中考現(xiàn)代文閱讀升級訓(xùn)練150篇

內(nèi)容概要

本叢書三個“覆蓋”的顯著特點：
其一，知識覆蓋。
訓(xùn)練題的知識覆蓋面是評估訓(xùn)練效度的一個主要方面，訓(xùn)練題能否測量出學(xué)生對所學(xué)知識掌握的深廣度，要參照新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱規(guī)定的知識點個數(shù)與命題中出現(xiàn)的知識點個數(shù)的權(quán)數(shù)比值，權(quán)數(shù)越接近1，訓(xùn)練題的知識覆蓋面就越大，效度就越高。
其二，方法覆蓋。
訓(xùn)練題對考生而言，在分析、綜合、歸納、演繹、概括、抽象、類比等方法的掌握上是個鞏固提高的過程，是提高閱讀能力的一個必要平臺。訓(xùn)練題要參照新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱要求學(xué)生掌握的方法點個數(shù)及命題中出現(xiàn)的方法點個數(shù)的權(quán)數(shù)比值，權(quán)數(shù)越接近1，命題方法覆蓋面就越大。
其三，考點覆蓋。
訓(xùn)練題作為從學(xué)生所學(xué)知識的總體中抽取的具有代表性的樣本，能否代表知識總體，重點的訓(xùn)練覆蓋將是至關(guān)重要的問題。一般說來，新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱規(guī)定的重點內(nèi)容，都是培養(yǎng)能力的關(guān)鍵性內(nèi)容，所以命題力求避免考查那些偏僻的非重點內(nèi)容，而應(yīng)著重考查教學(xué)重點內(nèi)容，也即考點。
我們的努力付出讓我們有理由相信，考生只要持之以恒地按我們的分級訓(xùn)練系統(tǒng)進行科學(xué)有序的訓(xùn)練，定能大幅度提高語文閱讀水平，克服對閱讀理解的畏難心理，樹立對閱讀理解的迎考信心，最終領(lǐng)略“忽見干帆隱映來”的豁然暢通之境。

作者簡介

梁洪俊　　高級中學(xué)語文教師，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，有近十年一線教學(xué)實踐經(jīng)驗，并長期擔(dān)任高三把關(guān)老師，對中學(xué)語文教學(xué)尤其是畢業(yè)班應(yīng)試輔導(dǎo)有獨到的心得理解。曾參與和主持多個教育教學(xué)課題研究，1999年由其主持的省級教研子課題“中學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合評價方案”獲得湖南

書籍目錄

中考現(xiàn)代文閱讀突破方略
鞏固篇
　鄉(xiāng)村教師(記敘文)
　美麗如初(記敘文)
　陰影與陽光(記敘文)
　我的母親(節(jié)選)(記敘文)
　父親(記敘文)
　牽手母愛(記敘文)
　鸚鵡魚的睡衣(說明文)
　只選一把椅子(議論文)
　智者無言(議論文)
　總統(tǒng)原是“壞孩子”(議論文)
　哺育規(guī)則(議論文)
　正視“遺憾”(議論文)
　論突破(議論文)
　附耳細說(議論文)
　讀詩與識法(議論文)
　小善大愛(議論文)
　讀書無須多(議論文)
　正確對待過失(議論文)
　幸福遞減率(議論文)
　學(xué)會放棄(議論文)
　談天才(議論文)
　要講自然道德(說明文)
“腦疲勞”是怎么回事(說明文)
　疾病與太陽(說明文)
　王家學(xué)院的教堂／太和殿(說明文)
　奇妙的“人體海洋”(說明文)
“怕癢樹”——紫薇(說明文)
　促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的凝石技術(shù)(說明文)
　窗(說明文)
　絕唱(散文)
　草堂·詩魂(散文)
　不知有花(散文)
　鄉(xiāng)情(散文)
　軍刀(小說)
　別讓委屈再版(散文)
提升篇
突破篇
參考答案

圖書封面

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