知識分類與教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容概要

《知識分類與教學(xué)設(shè)計》內(nèi)容簡介：認知心理學(xué)誕生之前，知識問題長期是哲學(xué)家探討的課題，哲學(xué)家的知識觀主要集中在知識的本質(zhì)以及知識的來源等方面。哲學(xué)的知識觀對我們從宏觀層面把握知識無疑具有指導(dǎo)意義，但是，對學(xué)校教師的教和學(xué)生的學(xué)來講，哲學(xué)層面的知識觀顯然缺乏強有力的指導(dǎo)作用。

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