教育學原理

內(nèi)容概要

　　《教育學原理(簡縮本)》張揚理性，講清問題，給讀者以系統(tǒng)、完整、明白、通曉的教育理論知識，結構清晰合理，在文字上具有真正的可讀性，不致使人讀后感到晦澀難明，不知所云，是《教育學原理(簡縮本)》作者所要堅持的主要宗旨?！　〕霭妗督逃龑W原理(簡縮本)》目的在為我國普通高等學校本科學生學習教師教育專業(yè)和教育學知識過程中，提供一本在學生方面來說可讀，在教師方面來說可資使用的有關教育理論教學用書。

作者簡介

　　胡德海，漢族，浙江金華人，1927年9月29日生。自幼在家鄉(xiāng)上小學、中學，1949年1月畢業(yè)于浙江省立金華中學，是年9月考入北京師范大學教育系就讀，1953年畢業(yè)后在西北師范大學任教至今。1986年曾以訪問學者身份在美國康涅狄克州州立中央大學教育學院講學、考察美國教育一年并被康州新不列顛市授予榮譽市民。20世紀80～90年代曾任全國教育科學規(guī)劃領導小組教育基本理論學科規(guī)劃組成員、國家教委中小學教材審定委員會審查委員、甘肅省高等學校教師高級職稱評審委員會委員、《教育研究》雜志編委、顧問等職?，F(xiàn)任西北師大教育學院教授、教育學原理博士生導師、中國教育學會教育學分會學術顧問、甘肅省第四屆中小學教材審查委員會副主任委員、甘肅省教育學會教育學研究會名譽理事長、西北師大學位委員會委員等職。著有《教育學原理》、《人生與教師修養(yǎng)》、《雷沛鴻與中國現(xiàn)代教育》、《教育理念的沉思與言說》等專著。論著曾獲省、部級獎多次，《教育學原理》于1999年分別榮獲第四屆國家圖書獎提名獎、第一屆全國教育圖書獎一等獎、中國教育學會“東方杯”優(yōu)秀科研成果一等獎，于2001年獲第四屆甘肅省優(yōu)秀圖書獎特別優(yōu)秀獎?！独着骧櫯c中國現(xiàn)代教育》于2002年在第七屆中國西部地區(qū)教育圖書評獎會中，榮獲漢文教育圖書一等獎。

書籍目錄

初版“前言”第二版前言本書前言第一編　教育學概論第一章 教育學的對象、性質(zhì)、任務和體系第二章 教育學的基礎第三章 教育學發(fā)展的歷史過程第四章 教育科學研究第二編　教育基本理論第五章 教育的起源第六章 教育的存在和發(fā)展第七章 教育的形態(tài)和本質(zhì)第八章 自我教育是人類文化另一傳承手段第九章 教育的功能和地位第三編　教育活動第十章 教育者第十一章 受教育者第十二章 教育目標和教育內(nèi)容第十三章 教育形式和教育手段第四編 教育事業(yè)第十四章 教育事業(yè)及其目的與結構第十五章 教育與社會第十六章 教育事業(yè)的管理第十七章 教育事業(yè)管理的法制化第十八章 教育評價主要參考書目后記

圖書封面

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