英語高效閱讀與寫作研究

內(nèi)容概要

本書以國內(nèi)外認(rèn)知心理學(xué)和語方學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以全新的視野和具體可行的方法，本著對現(xiàn)今英語閱讀和寫作教學(xué)的不足進(jìn)行補(bǔ)充和完善為目的，提出了更為有效的教學(xué)方法和策略。    全書分十章，前五章為閱讀部分，后五章為寫作部分。    第一章介紹英語閱讀的概念、本質(zhì)閱讀的組成部分、閱讀的心理模式和方式。第二章介紹影響閱讀因素，主要包括讀者的認(rèn)知、元認(rèn)知知識和學(xué)習(xí)策略。第三章主要介紹有效閱讀教學(xué)的理論和具體案例。有效閱讀教法主要依據(jù)嫻熟閱讀者的閱讀策略和方法，提出教師的教法應(yīng)按照閱讀的前期、中期和后期階段采用以傳授閱讀技巧和提高學(xué)生閱讀理解能力為目的的綜合性教學(xué)模式。在具體案例中，附有詳細(xì)的教案和教學(xué)步驟等。第四章進(jìn)一步深入、具體介紹閱讀中幾項(xiàng)得要基本技能的教法。第五章是在前四章理論基礎(chǔ)上時行認(rèn)知、元認(rèn)知閱讀策略培訓(xùn)效果的實(shí)證性研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，實(shí)驗(yàn)班在培訓(xùn)后，閱讀成績顯著提高。同時，高、中、低三等級閱讀水平學(xué)生的培訓(xùn)效果也各有不同：中等和低等學(xué)生的成績提高顯著；高水平學(xué)生成績提高不顯著。這一結(jié)果對于大多數(shù)中、差學(xué)生的閱讀成績提高有著十分現(xiàn)實(shí)的意義。第六章從大學(xué)英語四、六級考試樣品作文分析的基礎(chǔ)上提出優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)和組成因素；也從中美學(xué)生對同題作文的寫作差異上得出地道英文作文的特點(diǎn)。第七章介紹寫作的理論、心理模式和寫作實(shí)質(zhì)。專愛認(rèn)為寫作是一種心過渡過程；其心理加工模式又分為直線形加工模式和螺旋形加工模式。在認(rèn)定與作是認(rèn)知行為的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫作的社會性提出寫作的實(shí)質(zhì)既是心理的又是社會。第八章對現(xiàn)今國內(nèi)外流行的結(jié)果與作教法、過程寫作教法和體裁寫作教法分析后，提出了體裁教法的有效性；并分析了七大常見體裁的語篇結(jié)構(gòu)和語言特色。第九章介紹有效寫作教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。寫前階仙主要包括思想風(fēng)暴、構(gòu)思、自由寫作和提出問題等準(zhǔn)備活動；寫中階段主要介紹各種具體的寫作技巧，主要包括如何寫出符合英語邏輯思維的段落；寫后階段主要介紹修改和校對的技巧以及教師評價和同伴評價的使用。第十章闡述了讀寫一體化的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

書籍目錄

chapter 1 uniderstanding of reading  Ⅰ.the meaning of reading  Ⅱ.the components of reading  Ⅲ.reading psychological models  Ⅳ.models of readngchapter 2  Ⅰ.reading proces  Ⅱ.basic factors that influence readingchapter 3 effective teaching reading methods  Ⅰ.profiles of struggling readers and strong readers  Ⅱ.teacher s role in teaching reading  Ⅲ.the integrated model in teaching reading  Ⅳ.a case to illustate the integrated reading modelchapter 4 lnstructions of lmportant reading strategies  Ⅰ.summarization of reading strategies  Ⅱ.instructions of important reading strategisechapter 5 cognitive and metacognitive reading strategy trainig  Ⅰ.introduction of cognitive and metacognitive strategy training  Ⅱ.the current research  Ⅲ.data analysis and discussion  Ⅳ.conclusions and implicationchapter 6 understanding of good writing  Ⅰ.elements of aood witing  Ⅱ.distinguishing good and poor writing  Ⅲ.distinguishing chinese and english native writitngchapter 7 writing theory and psychology  Ⅰ.the psychological transitions in writing  Ⅱ.psychological processing theories in writing  Ⅲ.reflection on nature of writingchapter 8 effective teaching methods in writing  Ⅰ.comparison of different teaching methods in writing   Ⅱ.instrctions of genre base approach  Ⅲ.exploring different genreschapter 9 making out successful wfiting  Ⅰ.pre-writing strategies  Ⅱ.while-writing strategies  Ⅲ.post-writing strategieschapter 10 combination of reading and writing  Ⅰ.introduction of integrated reading and writing  Ⅱ.review of reading and writing research in history  Ⅲ.relationships between reading and writing  Ⅳ.theories scaffolding integrated reading and writing  Ⅴ.implication of integrated reading and writing in instructionbibliography

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