少數(shù)民族學(xué)生心理發(fā)展與教育研究

內(nèi)容概要

本書主要講述了少數(shù)民族智力、雙語、文化認(rèn)同、自尊、生活發(fā)展、應(yīng)對方式、心理健康等方面的內(nèi)容。涉及到的民族有：藏族、回族、東鄉(xiāng)族、維吾爾族等少數(shù)民族。內(nèi)容都是在大量的文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)上，進(jìn)行概念界定，編制或修訂量表與問卷、施測、訪談、統(tǒng)計(jì)分析，并提出了對民族教育發(fā)展的建議。就研究的深度、廣度和系統(tǒng)性來看，在國內(nèi)同類研究中還不多見，其中有些研究問題的角度、分析的方法和得出的結(jié)論是具有原創(chuàng)性的。

書籍目錄

第一章 智力概念與智力發(fā)展的跨文化研究 早期人類學(xué)家關(guān)于智力的幾種觀點(diǎn) 智力概念的文化特性 對不同文化群體智力差異的兩種歸因模式 漢、藏、東鄉(xiāng)話中學(xué)生智力觀的比較研究 漢、藏、回、東鄉(xiāng)族兒童智力發(fā)展比較研究第二章 雙語兒童漢語句型理解水平的比較研究 雙語兒童漢語句型與語義理解 研究路徑與方法 結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析 問題分析與討論第三章 影響藏族雙語和童學(xué)習(xí)的因素研究 雙語的相關(guān)概念及理論綜述 藏族兒童智力發(fā)展水平的文化生態(tài)學(xué)研究 雙語兒童的認(rèn)知方式及其學(xué)業(yè)成績關(guān)系研究 師生認(rèn)知方式互動與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究 雙語社會文化背景與不業(yè)成績關(guān)系研究 雙語態(tài)度、動機(jī)、歸因與漢語文成績的關(guān)系第四章 雙語社會與雙語態(tài)度研究 雙語現(xiàn)明的社會人類學(xué)分析 雙語態(tài)度及其研究策略 藏族雙語人雙語態(tài)度研究第五章 影響藏族大學(xué)生文化認(rèn)同因素研究 藏族大學(xué)生藏、漢族文化認(rèn)同影響因素研究的意義 文化認(rèn)同及其研究現(xiàn)狀 影響藏族大學(xué)生文化認(rèn)同因素研究的程序 藏族大學(xué)生文化認(rèn)同研究結(jié)果分析 影響藏族大學(xué)生文化認(rèn)同因素的理論分析第六章 初中生自尊的跨文化研究 安裝中生自尊的跨文化研究意義及歷史回顧 初中生自尊結(jié)構(gòu)的模式建構(gòu) 藏、回、流初中生自尊的特征及主要影響因素 初中生自尊的結(jié)構(gòu)、特征及主要影響因素 初中生自尊的特點(diǎn)與教育第七章 漢族、回族高中生生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)成就關(guān)系研究第八章 初中生應(yīng)對方式的跨文化研究第九章 漢族、回族、藏族和維吾爾族大學(xué)生心理健康觀和心理健康狀況比較研究參考文獻(xiàn)

媒體關(guān)注與評論

　　《西北少數(shù)民族教育研究叢書》是國家人文社會科學(xué)研究基地“西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心”十多年研究的成果，共分為六冊：《少數(shù)民族學(xué)生心理發(fā)展與教育研究》《民族教育學(xué)》《少數(shù)民族教育政策研究》《西北回族教育史》《民族傳統(tǒng)體育研究》《西北回族幼兒教育教育研究》?！　矔鴱男睦韺W(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、政策學(xué)等多學(xué)科的角度，運(yùn)用綜合研究的方法，對民族教育中的基本理論問題和西北民族教育中的特殊問題進(jìn)行了系統(tǒng)研究，六冊書之間相互關(guān)聯(lián)，相互映照，既是民族教育研究的必備材料，又是民族教育工作的指導(dǎo)手冊。　　從本叢書的內(nèi)容來看，先是以理論研究與宏觀問題作為突破口，然后就西北民族教育中的具體問題作為例證來進(jìn)行個案研究，是將理論研究與實(shí)踐研究結(jié)合的力作，在國內(nèi)同專業(yè)領(lǐng)域有著較大的影響。就六冊的研究內(nèi)容與方法而言，同樣遵循了這一學(xué)術(shù)理念，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了民族教育學(xué)科的新趨向、新特點(diǎn)。在研究形式與風(fēng)格上，形成了理論聯(lián)系實(shí)際，以問題解決為重點(diǎn)的特點(diǎn)，在社會上產(chǎn)生了良好的影響。

編輯推薦

　　本書是西北少數(shù)民族教育研究叢書之一，是一部關(guān)于少數(shù)民族學(xué)生心理研究的理論專著。全書共分九章，每一章都可以看作是一個相對獨(dú)立的研究報(bào)告，但是各章之間又有有機(jī)聯(lián)系。內(nèi)容主要涉及少數(shù)民族智力、雙語、文化認(rèn)同、自尊、生涯發(fā)展、應(yīng)對方式、心理健康等方面的內(nèi)容。涉及到的民族有藏族、回族、東鄉(xiāng)族、維吾爾族等少數(shù)民族。本書適合教育研究人員參考學(xué)習(xí)。

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