學而思行

內(nèi)容概要

學而思,思而行,行難行,還得學。學習，永遠是最重要的，所謂“活到老、學到老”，其實是人的生存要求，人要提高自己的生存質(zhì)量，就得學習?，F(xiàn)在我已經(jīng)人到中年，我體會的“四十不惑”，就是學習沒有時間階段，永遠在過程中。所以我還得老老實實，認認起真真地學習著，但愿能在學習中有所思，對工作有所益。    作者稱這本書是從事編輯出版工作的學習心得記錄，還是比較客觀的。本書文章52題，大致編排在五個部分里：“學而有思”主要是對具體編輯業(yè)務(wù)的總結(jié)和探討；“；思而望道”集中在出版行為和方式的思索上，也涉及到圖書發(fā)行的一些問題；“行行復行行”對一些圖書的編輯出版做了回顧和反??；“隨行隨記”是從一個出版人角度談?wù)搯栴}的隨筆文字和書話；“同行者存錄”收錄了兩篇作者與同事討論問題的文字。作者還為大部分文章撰寫了說明和評估文字。這本書能給編輯出版工作者提供一些借鑒，有一定的參考價值。

作者簡介

汪曉軍，男，１９６０年１月生，中共黨員，大學本科學歷，副編審。１９９３年３月起任甘肅少兒出版社副總編輯、總編輯，１９９７年７月起任甘肅人民出版社總編輯助理、發(fā)行部主任、甘肅少兒出版社總編輯。
    文學成果簡述：文學創(chuàng)作：1981年，學校劇《再也不當大王了

書籍目錄

學而有思 少兒刊物讀者主體思考 調(diào)動少兒讀者的參預意識——少兒期刊征文活動的思考 淺談“想象故事”作文 命題創(chuàng)新及其他 兒童期刊兩次轉(zhuǎn)向的反省——期刊編輯及編輯的讀者意識 兒童期刊欄目的確立及優(yōu)化 貼近兒童讀者  謀求特色發(fā)展 特色發(fā)展：小社的話題 我們謀求特色的發(fā)展 正視“小”努力“好”——甘肅少年兒童出版社謀求特色發(fā)展的嘗試思而望道 “協(xié)作出版”≠賣書號？ 強化專業(yè)優(yōu)勢 提高競爭能力 培養(yǎng)造就一代策劃編輯 把企業(yè)功能和社會責任結(jié)合在一起——關(guān)于出版體制計謀的點滴思考 特色出版思考 兒童文學出版主體意識論 從小處往大里說——兒童文學窘迫狀況與作家潛隱心態(tài)的關(guān)系 創(chuàng)意·建設(shè)·經(jīng)營——試談選題策劃三要素 腳踏實地做編輯——關(guān)于“策劃” “發(fā)行”何以為“龍頭”——關(guān)于一個流行提法的商榷 合作發(fā)展：為著共同的利益——試談社店合作的幾個問題 “無風險經(jīng)營”的“大風險”——析書業(yè)發(fā)行“三弊” 淺議發(fā)行業(yè)之商業(yè)窘?jīng)r行行復行行 總是遺憾說不盡——不成功策劃個例回顧 嘗試：有水準的大眾通俗讀物——《敦煌壁畫故事》出版情況概述 ……隨行隨記同行者存錄后記

圖書封面

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