家庭教育新概念

內(nèi)容概要

　　家庭是社會(huì)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)基本單位，社會(huì)環(huán)境的一切影響，如社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、道德行為規(guī)范、科學(xué)文化素養(yǎng)、人生價(jià)值觀念、藝術(shù)評(píng)價(jià)鑒賞、職業(yè)素質(zhì)展現(xiàn)、大眾傳播媒介等，都是通過(guò)家庭對(duì)其成員發(fā)生不同影響作用的。家庭的物質(zhì)生活特征和精神生活風(fēng)貌，不僅影響兒童的幼年與童年心理的發(fā)展，也影響其成年后的心理發(fā)展。所以說(shuō)“家庭是人生的第一所學(xué)校，而且是永不畢業(yè)的學(xué)校；父母是人生的第一任老師，而且是終生而勞的老師”。尤其是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)急劇變革的時(shí)代，少年兒童心理與行為的發(fā)展，具有與他們的前輩顯然不同的特征和規(guī)律，作為“望子成龍，望女成風(fēng)”的家長(zhǎng)必須去掌握；當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了更新更高的要求，作為家長(zhǎng)必須予以充分的理解；孩子的未來(lái)是以家長(zhǎng)自身素質(zhì)修養(yǎng)為底蘊(yùn)，并轉(zhuǎn)化成孩子做人與成才的榜樣，才能促使孩子走向成功，這些需要家長(zhǎng)努力去實(shí)踐。

書(shū)籍目錄

前言第一章 家庭和家庭教育第一節(jié) 家庭一、家庭概述二、家庭環(huán)境第二節(jié) 家庭教育一、家庭教育概述二、家庭教育的社會(huì)功能第二章 家庭教育的內(nèi)容第一節(jié) 家庭德育一、家庭德育的基本理論二、家庭德育的一般方法第二節(jié) 家庭智育一、家庭智育的基本概念二、家庭智育的任務(wù)三、家庭智育的內(nèi)容第三節(jié) 家庭體育一、家庭體育的意義二、家庭體育的原則三、幾種家庭體育游戲和鍛煉方法第四節(jié) 家庭美育一、家庭美育的含義二、家庭美育的特點(diǎn)三、家庭美育的任務(wù)四、家庭美育的內(nèi)容和方式第五節(jié) 家庭勞動(dòng)教育一、家庭勞動(dòng)教育的意義二、家庭勞動(dòng)教育的任務(wù)三、家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容第三章 不同年齡階段兒童的家庭教育第一節(jié) 嬰幼兒的家庭教育一、嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)二、嬰幼兒家庭教育的任務(wù)與方法三、常見(jiàn)的嬰幼兒?jiǎn)栴}與家庭教育第二節(jié) 童年期的家庭教育一、兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)二、小學(xué)兒童家庭教育的任務(wù)與方法第三節(jié) 青少年的家庭教育一、青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)二、青少年的發(fā)展任務(wù)與家庭教育第四章家庭教育的原則和方法第一節(jié) 家庭教育的原則一、成才教育與成人教育并舉的原則二、尊重愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求互動(dòng)的原則三、潛移默化與言傳身教同行的原則四、強(qiáng)化教育和因材施教協(xié)同的原則五、父輩之間與祖輩之間要求一致的原則第二節(jié) 家庭教育的一般方法一、環(huán)境熏陶法二、說(shuō)服教育法三、模仿榜樣法四、課外閱讀法五、挫折磨煉法六、行為訓(xùn)練法七、鼓勵(lì)啟示法八、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法九、批評(píng)懲罰法十、社會(huì)實(shí)踐法第五章 特殊實(shí)庭的家庭教育第一節(jié) 個(gè)體戶家庭的家庭教育一、個(gè)體戶家庭教育中存在的主要問(wèn)題二、個(gè)體戶家庭教育的一定優(yōu)勢(shì)三、如何加強(qiáng)個(gè)體戶子女的家庭教育第二節(jié) 不健全家庭的家庭教育一、不健全家庭的特點(diǎn)二、不健全家庭子女的心理特點(diǎn)三、不健全家庭的家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題四、調(diào)整不健全家庭的家庭教育措施第三節(jié) 越軌青少年的家庭教育一、家庭教育失常與青少年越軌二、青少年犯罪的征兆三、越軌青少年家庭教育的特殊要求四、對(duì)子女越軌行為的預(yù)防第六章 家庭心理衛(wèi)生教育第一節(jié) 家庭心理衛(wèi)生教育的意義一、心理健康對(duì)人生成就的意義二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 家庭心理衛(wèi)生中的一般問(wèn)題一、家長(zhǎng)的心理障礙二、少年兒童的心理障礙第三節(jié) 家庭成員心理障礙的疏導(dǎo)一、確立家長(zhǎng)在家庭心理衛(wèi)生教育中的主導(dǎo)作用二、家長(zhǎng)應(yīng)掌握心理疏導(dǎo)的原則和方法第七章 家長(zhǎng)的素質(zhì)修養(yǎng)第一節(jié) 家長(zhǎng)素質(zhì)修養(yǎng)之不足一、自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)的不足二、家庭民主化理念不足三、教育目標(biāo)的理性化不足四、自我約束和調(diào)節(jié)功能不足第二節(jié) 家長(zhǎng)素質(zhì)的修養(yǎng)一、家長(zhǎng)的道德情操修養(yǎng)二、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)與能力修養(yǎng)三、家長(zhǎng)的心理素質(zhì)修養(yǎng)四、家長(zhǎng)的法律意識(shí)修養(yǎng)

章節(jié)摘錄

　　第一章 家庭和家庭教育　　家庭是人類生存和發(fā)展的最基本場(chǎng)所，是維護(hù)和促進(jìn)國(guó)家、民族安定團(tuán)結(jié)和發(fā)展的一種最重要因素，是社會(huì)機(jī)體中最小的細(xì)胞。家庭物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的豐富充實(shí)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展和人才培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。從二十世紀(jì)三十年代以來(lái)，中西方學(xué)者就特別重視將家庭作為一種社會(huì)制度的歷史演變．作為社會(huì)分支的結(jié)構(gòu)和功能，作為初級(jí)社會(huì)的人際關(guān)系，作為生命周期對(duì)家庭成員生活的影響來(lái)加以研究。家庭教育隨著家庭的建立，隨著子孫后代的繁衍而產(chǎn)生，并隨著社會(huì)對(duì)人才需求的高質(zhì)量而進(jìn)一步向現(xiàn)實(shí)性、人文性、現(xiàn)代性、高層次性發(fā)展。本章針對(duì)家庭和家庭教育的基本概念、主要功能及基本特征進(jìn)行探索?！　〉谝还?jié)  家庭　　一、家庭概述　?。ㄒ唬┦裁词羌彝ァ　〖彝ナ且环N特殊的社會(huì)生活組織形式．是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組成的社會(huì)生活的基層單位。家庭不同于社會(huì)其他以政治目的、經(jīng)濟(jì)目的、學(xué)術(shù)研究目的或文化娛樂(lè)目的而組成的群體，它是以婚姻為基礎(chǔ)，以血緣或監(jiān)護(hù)關(guān)系為紐帶而組成的社會(huì)最小單位。家庭總是深刻地影響著社會(huì)生產(chǎn)力的提高和社會(huì)道德風(fēng)尚的發(fā)展。家庭的性質(zhì)、形式、結(jié)構(gòu)、職能以及和它相關(guān)聯(lián)的道德觀念，都會(huì)隨著社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的變革而發(fā)生變化。今天，高科技時(shí)代對(duì)家庭物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，對(duì)家庭應(yīng)盡的職能以及家庭對(duì)子女教育的科學(xué)性，提出了更新更高的要求，所以當(dāng)前有的學(xué)者對(duì)家庭中的學(xué)問(wèn)有了更多更深的研究?！　〖彝ミ@種特殊的社會(huì)群體具有許多特點(diǎn)：　　其一，家庭在所有社會(huì)群體中最具普遍性。社會(huì)有各種各樣的團(tuán)體、組織和單位，但它們都沒(méi)有家庭的數(shù)量多，全國(guó)有兩億多個(gè)家庭，生活著十二億人口，每個(gè)人都在和家庭發(fā)生著或曾經(jīng)發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。即使是孤兒，也總是由合法的或不合法的家庭所誕生；即使是“單身者”，也是由家庭派生或游離出來(lái)的。而且，任何一個(gè)人在他一生發(fā)展的某個(gè)階段，是需要依靠家庭給他以物質(zhì)或精神的支撐的。家庭的普遍性還表現(xiàn)在，男女兩人一旦結(jié)婚，就可以組織成規(guī)模最小的家庭。至于“單身者”或孤寡老人的一人之家，有人認(rèn)為不能構(gòu)成真正意義上的家庭，其理由是，家庭不僅是有形的有物的，更是一種無(wú)形的精神與情感的溝通與氛圍?！　∑涠?，家庭對(duì)其成員需要滿足的多元性。其他社會(huì)團(tuán)體一般只能滿足人們某一方面的需要，或是物質(zhì)的，或是精神的，或是政治的，或是文化娛樂(lè)的。而家庭則能滿足成員多方面的需要，從物質(zhì)到精神，從生產(chǎn)到消費(fèi)，幾乎無(wú)所不包。所以人們總感到家庭是最溫馨、最安全的生活場(chǎng)所?！　?hellip;…

編輯推薦

為了幫助家長(zhǎng)解決在深化改革的新形勢(shì)下家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，提高家庭內(nèi)部的凝聚力、親和力，優(yōu)化家庭對(duì)子女的受教育環(huán)境和心理環(huán)境，使每個(gè)孩子都走向成功，使家庭教育功能得到充分的發(fā)揮，編寫(xiě)了《家庭教育新概念》。家庭教育原理涉及的學(xué)科門(mén)類眾多，如遺傳學(xué)、優(yōu)生學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、人才學(xué)、法學(xué)、美學(xué)等。

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