教材解析（2下）

內(nèi)容概要

經(jīng)常聽到家長這樣的抱怨，小孩數(shù)學(xué)成績很好，每次考試都是100分，但是一到初中，數(shù)學(xué)成績就大幅下降，不知道什么原因。新課標(biāo)實(shí)施以來，課本知識難度大幅下降，課堂教學(xué)的難度和考試的難度也在下降，可以說，小學(xué)數(shù)學(xué)的成績是教師高興、學(xué)生高興、家長高興。然而初中考試是選拔性考試，難度比小學(xué)高一個(gè)檔次，許多學(xué)生升到初中后，都有不適應(yīng)的感覺。因此也有許多家長開始在小學(xué)進(jìn)行提優(yōu)，提優(yōu)的材料是奧數(shù)。奧數(shù)和課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致奧數(shù)成績好，但是對提升數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維并沒有多大的益處，因此奧數(shù)也在式微。家長們都希望自己的孩子，能在鞏固課堂重難點(diǎn)知識的基礎(chǔ)上，從數(shù)學(xué)思維的角度對數(shù)學(xué)的能力進(jìn)行同步提優(yōu)。有鑒于此，我們策劃了這套《教材解析》。
 
這套書是真正意義上的同步提優(yōu)輔導(dǎo)用書。書的編排順序與現(xiàn)行人教版教材同步，通過基礎(chǔ)例題、綜合例題和思維例題，構(gòu)建從課本重難點(diǎn)知識——知識問的融會貫通——數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的同步提優(yōu)新體系。在訓(xùn)練量方面，我們堅(jiān)持事半功倍的原則，注重例題的解析和適量的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、融會貫通的能力。
 
本套叢書在編寫的過程中得到浙江省特級教師范新林及其帶領(lǐng)的名師工作室與愛山教育集團(tuán)研究團(tuán)隊(duì)的大力支持，同時(shí)也是由范新林老師主持的”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂習(xí)題設(shè)計(jì)的研究”課題組成員研究的主要成果之一。

書籍目錄

第1單元 解決問題
解決問題（1）
解決問題（2）
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第2單元 表內(nèi)除法（一）
平均分
除法的初步認(rèn)識
用2-6的乘法口訣求商
用乘法和除法解決問題
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第3單元 圖形與變換
銳角和鈍角
平移和旋轉(zhuǎn)
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第4單元 表內(nèi)除法（二）
用7、8、9的乘法口訣求商
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍
解決問題
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第5單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
近似數(shù)
整百、整千數(shù)加減法
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第6單元 克和千克
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第7單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）
兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）
幾百幾十加減幾百幾十
加減法酶估算
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
第8單元 統(tǒng)計(jì)
第9單元 找規(guī)律
圖形的變化規(guī)律
數(shù)列的變化規(guī)律
單元知識總結(jié)
提優(yōu)訓(xùn)練
本書習(xí)題答案
課本習(xí)題答案

編輯推薦

　　更全面 更精煉 更拓展

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