高中歷史

內(nèi)容概要

　　當(dāng)一道道疑似難題擺在你面前時(shí)，是胸有成竹，還是找不著頭緒?如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》在教材與考試間為你搭建一個(gè)溝通平臺(tái)。
　　不少同學(xué)有這樣的感覺(jué)：教材都熟悉了，課堂上也聽(tīng)懂了，但考試卻取不到好成績(jī)。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升，直至達(dá)到高考的選拔要求。本書就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距。
　　首先是對(duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來(lái)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓知識(shí)內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
　　第二是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。本書不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提高，挖掘那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進(jìn)行歸納和總結(jié)，為學(xué)生穿起一條規(guī)律性的“線”。數(shù)學(xué)側(cè)重解題方法、解題技巧、解題思路的整理，注重方法的拓展，找出最優(yōu)的解題方法，對(duì)本節(jié)內(nèi)容與其他小專題內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。這些由于課堂教學(xué)時(shí)間限制或教師水平發(fā)揮的問(wèn)題，在課堂上并沒(méi)有全部傳授給學(xué)生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學(xué)生拉開(kāi)差距的所在。

書籍目錄

第一單元 古代中國(guó)的政治家
第1課 統(tǒng)一中國(guó)的第一個(gè)皇帝秦始皇
第2課 大唐盛世的奠基人唐太宗
第3課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝
單元總結(jié)
第二單元 東西方的先哲
第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子
第2課 西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖
第3課 古希臘文化的集大成者亞里士多德
單元總結(jié)
第三單元 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物
第1課 英國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾
第2課 美國(guó)國(guó)父華盛頓
第3課 一代雄獅拿破侖
單元總結(jié)
第四單元 亞洲覺(jué)醒的先驅(qū)
第1課 中國(guó)民主革命的先行者孫中山
第2課 圣雄甘地
第3課 新土耳其的締造者凱末爾
單元總結(jié)
第五單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家
第1課 科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思
第2課 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯
第3課 第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者列寧
第4課 新中國(guó)的締造者毛澤東
第5課 中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平
單元總結(jié)
第六單元 杰出的科學(xué)家
第1課 杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍
第2課 中國(guó)鐵路之父詹天佑
第3課 中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光
第4課 近代科學(xué)之父牛頓
第5課 20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛(ài)因斯坦
單元總結(jié)
參考答案

圖書封面

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