柳條綠了

內(nèi)容概要

孩子在“情境”中成長(zhǎng)，情境總是影響著孩子的表現(xiàn)與表達(dá)、探索與交往、情緒與情感，孩子在與“情境”的互動(dòng)中獲得自我發(fā)展。除了家庭、幼兒園、社會(huì)這些“情境”之外，大自然是孩子成長(zhǎng)過程里不可或缺的“情境
”?！渡搅掷锏墓适隆芬詧D畫書的形式為孩子們創(chuàng)設(shè)受到了四季的變化，同時(shí)也體會(huì)到小動(dòng)物真誠(chéng)的友情。人與自然融合的“情境”對(duì)幼兒情感發(fā)展的影響是多么重要啊。
全書有五冊(cè)，將表謐、美麗與和諧帶給小朋友，讓置身都市喧囂的小朋友有機(jī)會(huì)到自然之美、小動(dòng)物的友誼之美、心靈之美。

作者簡(jiǎn)介

　　葛翠琳，女士畢業(yè)于燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員?！　⊥挕稌?huì)唱歌的畫像》曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?！　⊥挕斗^的小木偶》曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?！　⊥挕兑捌咸选吩@全國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，被評(píng)為瑞士?jī)和瘯畤?guó)際獎(jiǎng)優(yōu)秀作品?！　⊥挕洞禾煸谀睦?？》、《最丑的美男兒》、《小貓咪找媽媽》、《金翅膀》等獲得各項(xiàng)大獎(jiǎng)?！　和瘎　兑疤禊Z》曾獲文化部?jī)?yōu)秀劇目獎(jiǎng)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　孩子在“情境”中成長(zhǎng)，情境總是影響著孩子的表現(xiàn)與表達(dá)、探索與交往、情緒與情感，孩子在與“情境”的互動(dòng)中獲得自我發(fā)展。除了家庭、幼兒園、社會(huì)這些“情境”之外，大自然是孩子成長(zhǎng)過程里不可或缺的“情境”。《山林里的故事》以圖畫書的形式為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富的感受自然氣息的“情境”。隨著畫面的不斷變換，孩子感受到了四季的變化，同時(shí)也體會(huì)到小動(dòng)物真誠(chéng)的友情。人與自然融合的“情境”對(duì)幼兒情感發(fā)展的影響是多么重要??！　　——華東師范大學(xué)師范教育系 博士研究生 喬梁　　回歸大自然是當(dāng)今早期幼兒教育的一項(xiàng)健康的選題。著名作家葛翠琳女士以童謠的敘事方法給孩子們講述了山林里發(fā)生的故事。山林中的四季，寧靜中透著多姿多彩，清新的自然風(fēng)撲面而來。山野如牧歌般明快，色調(diào)柔和。全書有五冊(cè)，將靜謐、美麗與和諧帶給小朋友，讓置身都市喧囂的小朋友有機(jī)會(huì)體味到自然之美、小動(dòng)物間的友誼之美、心靈之美?！　　芎蟽和x物工作室

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