九年級物理下

內(nèi)容概要

　　《金星教育·金星教育系列叢書·中學教材全解：9年級物理（下）（工具版）（教育科學版）》具有以下幾個特點：1.全——首先是知識分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊在手，學習內(nèi)容全有”的編寫指導思想。其次是《金星教育·金星教育系列叢書·中學教材全解：9年級物理（下）（工具版）（教育科學版）》的信息量大。它涵蓋了中學文化課教學全部課程和教與學的全部過程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對象全面?！督鹦墙逃そ鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W教材全解：9年級物理（下）（工具版）（教育科學版）》著眼于面向全國重點、普通中學的所有學生，叢書內(nèi)容由淺人深，由易到難，學生多學易練，學習效果顯著。2.細——首先是對教材講解細致入微，其次是重點難點詳細講析，既有解題過程又有思路點撥。再次是解題方法細，一題多解，多題一法，變通訓練，總結(jié)規(guī)律。3.新——首先是教材新。本書以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計挑選的。4.透——首先是對教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對學生知識儲備研究得透。學習目標科學可行，注重知識“點”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學”的聯(lián)系。再次是對問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。5.精——首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點，突破難點，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點要求，精講精析，使學生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實現(xiàn)由知識到能力的過渡。

書籍目錄

第八章 電磁相互作用及應(yīng)用本章綜合解說第1節(jié) 電磁鐵第2節(jié) 電磁繼電器第3節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象第4節(jié) 磁場對電流的作用第5節(jié) 電話和傳感器本章大歸納第九章 家庭用電本章綜合解說第1節(jié) 家用電器第2節(jié) 家庭電路第3節(jié) 安全用電與保護第4節(jié) 家庭生活自動化、智能化本章大歸納第十章 電磁波與信息技術(shù)本章綜合解說第1節(jié) 神奇的電磁波第2節(jié) 電磁波的應(yīng)用第3節(jié) 改變世界的信息技術(shù)本章大歸納第十一章 物理學的發(fā)展與能源技術(shù)創(chuàng)新本章綜合解說第1節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律第2節(jié) 原子核、核能第3節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展本章大歸納全書大歸納

章節(jié)摘錄

　　學習方法點津　　1．逆向思維法　　1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場，通過逆向思維，利用磁場是否能產(chǎn)生電流呢？經(jīng)過十年努力，法拉第終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?！　?．控制變量法　　在探究感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向和導體運動方向的關(guān)系時運用了控制變量法，即探究感應(yīng)電流的方向與磁感線的方向的關(guān)系時，要保持導體運動的方向不變，改變磁感線的方向，看電流的方向是否改變；探究感應(yīng)電流的方向與導體運動方向的關(guān)系時，要保持磁感線的方向不變，改變導體運動的方向，看電流的方向是否改變?！　∫渍`易混警示　　易誤點：對產(chǎn)牛感應(yīng)電流的條件理解不透而出錯?！　易誤點辨析]閉合電路的一部分導體在磁場中運動不一定產(chǎn)生感應(yīng)電流，閉合電路全部在磁場中運動且切割磁感線也不一定產(chǎn)生感應(yīng)電流。能不能產(chǎn)生感應(yīng)電流關(guān)鍵看兩點：（1）導體是閉合電路的一部分；（2）導體在磁場中做切割磁感線運動。這兩點必須同時具備，缺一不可。應(yīng)牢記“閉合”“一部分”“切割”三個詞語?！　±?011．四川樂山中考）在探究“什么　　情況下磁可以生電”的實驗中，通過嘗試，下列情況中能夠使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（）　　A．蹄形磁體固定不動，導線ab沿ab方向向內(nèi)運動　　B．蹄形磁體固定不動，導線ab沿ba方向向外運動　　C．蹄形磁體固定不動，導線ab沿豎直方向向下運動　　D．蹄形磁體固定不動，導線ab沿垂直于ab方向向左運動　　解析：題圖中蹄形磁體的上方是N極，下方是S極，所以磁感線的方向是由上到下，導線ab與電流表連成閉合的通路。導線ab沿ab方向向內(nèi)運動，不切割磁感線，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)；導線ab沿ba方向向外運動，不切割磁感線，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)；導線ab沿豎直方向向下運動，不切割磁感線，不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)；導線ab沿垂直于ab方向向左運動，切割磁感線，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流袁的指針偏轉(zhuǎn)。 答案：D　　……

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