中學(xué)教材全解·高中語(yǔ)文

前言

　　《中學(xué)教材全解》系列叢書(shū)是根據(jù)各版本最新教材編寫(xiě)的講解類自學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)。它以“逐字逐詞，逐句逐段，逐節(jié)逐課，全析全解各科教材”為編寫(xiě)原則，以“全面透徹，精細(xì)創(chuàng)新，全心全意，解疑解難”為服務(wù)宗旨。這套叢書(shū)具有以下幾個(gè)鮮明特色：　　首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。該叢書(shū)全面、詳細(xì)地講解了教材中所有的知識(shí)點(diǎn)，真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫(xiě)思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書(shū)針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對(duì)象全。該叢書(shū)面向中學(xué)所有師生，內(nèi)容講解由淺入深，由易到難，既方便教師備課，又利于學(xué)生自學(xué)?！　∈紫仁菍?duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書(shū)中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致，既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律?！　∈紫仁墙滩男?。本書(shū)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行初高中最新教材為藍(lán)本.編寫(xiě)。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題，釋疑解難，課后自測(cè)，遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書(shū)中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的，讓讀者耳目一新?！　∈紫仁菍?duì)課標(biāo)、考綱研究得透徹。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。　　首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪、思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。

內(nèi)容概要

　　一線教師的助手，莘莘學(xué)子的益友——熱烈祝賀薛金星總主編的《中學(xué)教材全解》最新改進(jìn)版隆重上市，向全國(guó)一億二千萬(wàn)中學(xué)生真誠(chéng)致謝！“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！币宦房部雷邅?lái)，一路陽(yáng)光相伴?！吨袑W(xué)教材全解》系列叢書(shū)最新改進(jìn)版終于隆重上市了，在此，衷心感謝廣大師生多年的呵護(hù)與關(guān)注，衷心感謝廣大師生堅(jiān)定的選擇與信賴！　　“刪繁就簡(jiǎn)三秋木，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！憋L(fēng)雨歷程，春華秋實(shí)。《中學(xué)教材全解》系列叢書(shū)，自2000年上市以來(lái)，年年修訂，年年出新，年年銷量創(chuàng)新高！它開(kāi)創(chuàng)了教輔圖書(shū)的新形態(tài)，在神州大地獨(dú)樹(shù)一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書(shū)市場(chǎng)增加了新的亮點(diǎn)，創(chuàng)造了教輔圖書(shū)的新神話！　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！敝挥谐龊跗漕?，方能拔乎其萃。目前同類產(chǎn)品已不下百種，但金星書(shū)業(yè)的《中學(xué)教材全解》在市場(chǎng)上獨(dú)占鰲頭。走進(jìn)全國(guó)各地中學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生購(gòu)買(mǎi)薛金星主編的《中學(xué)教材全解》已成為一種學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。徜徉全國(guó)大大小小的書(shū)店，你會(huì)贊嘆：金星書(shū)業(yè)的《中學(xué)教材全解》已成為全國(guó)零售化圖書(shū)的最優(yōu)品牌之一！　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！苯鹦菚?shū)業(yè)能夠取得這樣驕人的業(yè)績(jī)，首先得益于“全心全意，解疑解難”的編寫(xiě)理念，其次得益于“全、細(xì)、精、透、新、實(shí)、活、巧”的編寫(xiě)原則，再次得益于“想學(xué)生所想，急教師所急，憂家長(zhǎng)所憂”的服務(wù)宗旨，更得益于強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是追求高質(zhì)量的不竭動(dòng)力！　　“雄關(guān)漫道真如鐵。而今邁步從頭越。”為適應(yīng)全國(guó)新課改的需要，金星書(shū)業(yè)又研發(fā)了與小學(xué)、初中、高中各版本新課標(biāo)教材配套使用的《小學(xué)教材全解》、新課標(biāo)初、高中《中學(xué)教材全解》，以滿足廣大中小學(xué)師生的強(qiáng)勁需求！　　用金星教輔，走成才之路！做教師的助手，為學(xué)子的益友！圓師生之夢(mèng)，獻(xiàn)華夏教育！

書(shū)籍目錄

第一單元 沿波而討源單元綜合解說(shuō)1 論雅俗共賞研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案2 談中國(guó)詩(shī)研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案3 讀《魯濱孫漂流記》研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解寫(xiě)法仿用名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案表達(dá)與交流寫(xiě)作：文藝評(píng)論活動(dòng)概要活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)指導(dǎo)第二單元 番石榴飄香單元綜合解說(shuō)4 外國(guó)詩(shī)二首(一)迷娘曲研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞我獨(dú)自漫游，猶如一朵云研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解寫(xiě)法仿用名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案5 外國(guó)詩(shī)二首(二)帆研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞信天翁研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案6 外國(guó)詩(shī)二首(三)豹——在巴黎植物園研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞蛇研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案表達(dá)與交流口語(yǔ)交際：辯論活動(dòng)概要活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)指導(dǎo)第三單元 對(duì)存在進(jìn)行深思單元綜合解說(shuō)7 春末閑談研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案8 漢家寨研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解寫(xiě)法仿用名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案9 古瓷器研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞問(wèn)題探究練習(xí)全解拓展應(yīng)用名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案表達(dá)與交流寫(xiě)作：創(chuàng)意與個(gè)性活動(dòng)概要活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)指導(dǎo)第四單元 越世高談自開(kāi)戶牖單元綜合解說(shuō)10 論修身研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞寫(xiě)法仿用練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案11 論民本研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案12 神游物外研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞練習(xí)全解素材積累名作欣賞體驗(yàn)高考參考答案13 禍兮福兮研習(xí)導(dǎo)航文題背景課文全解基礎(chǔ)積累整體感知領(lǐng)悟鑒賞練習(xí)全解素材積累名作欣賞參考答案探究性學(xué)習(xí)先秦諸子思想與現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)概要活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)資料

章節(jié)摘錄

　　一般人能夠了解欣賞與否，終于被人看做“詭”和“怪”而失敗，于是宋朝的歐陽(yáng)修繼承了“好易”的一派的努力而奠定了古文的基礎(chǔ)?！陨险f(shuō)的種種，都是安史亂后幾百年間自然的趨勢(shì)，就是那雅俗共賞的趨勢(shì)?！　《谓猓赫撌鎏啤皞髌妗痹凇把潘坠操p”進(jìn)程中的重要作用：，促進(jìn)古文運(yùn)動(dòng)的興起?！　∷纬坏盼淖呱狭恕把潘坠操p”的路，詩(shī)也走向這條路。胡適之先生說(shuō)宋詩(shī)的好處就在“做詩(shī)如說(shuō)話”，一語(yǔ)破的指出了這條路。自然，這條路上還有許多曲折，但是就像不好懂的黃山谷，他也提出了“以俗為雅”的主張，并且點(diǎn)化了許多俗語(yǔ)成為詩(shī)句。實(shí)踐上“以俗為雅”，并不從他開(kāi)始，梅圣俞、蘇東坡都是好手，而蘇東坡更勝。據(jù)記載梅和蘇都說(shuō)過(guò)“以俗為雅”這句話，可是不大靠得?。稽S山谷卻在《再次楊明叔韻》一詩(shī)的“引”里鄭重的提出“以俗為雅，以故為新”，說(shuō)是“舉一綱而張萬(wàn)目”。他將“以俗為雅”放在第一，因?yàn)檫@實(shí)在可以說(shuō)是宋詩(shī)的一般作風(fēng)，也正是“雅俗共賞”的路。但是加上“以故為新”，路就曲折起來(lái)，那是雅人自賞，黃山谷所以終于不好懂了。不過(guò)黃山谷雖然不好懂，宋詩(shī)卻終于回到了“做詩(shī)如說(shuō)話”的路，這“如說(shuō)話”，的確是條大路?！　《谓猓骸耙运诪檠拧薄白鲈?shī)如說(shuō)話”的宋詩(shī)走上了“雅俗共賞”的金光大道?！　⊙呕脑?shī)還不得不回向俗化，剛剛來(lái)自民間的詞，在當(dāng)時(shí)不用說(shuō)自然是“雅俗共賞”的。別瞧黃山谷的有些詩(shī)不好懂，他的一些小詞可夠俗的。柳耆卿更是個(gè)通俗的詞人。詞后來(lái)雖然漸漸雅化或文人化，可是始終不能雅到詩(shī)的地位，它怎么著也只是“詩(shī)余”。詞變?yōu)榍皇窃谖娜耸掷镒?，是在民間變的；曲又變得比詞俗，雖然也經(jīng)過(guò)雅化或文人化，可是還雅不到詞的地位，它只是“詞余”。

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