小學(xué)奧數(shù)優(yōu)化讀本

內(nèi)容概要

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)一直是小學(xué)教育最具活力的形式之一。在進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的夢(mèng)想只能通過選拔才能得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)面前，對(duì)于奧數(shù)熱的各種降溫方式都只能是隔岸觀火。所以?shī)W數(shù)圖書的出版一直是熱火朝天就一點(diǎn)也不奇怪。對(duì)于我們來說，在這樣一個(gè)時(shí)期推出一套全新的奧數(shù)課堂用書絕對(duì)不是在自我重復(fù)，盡管我們已經(jīng)有了重量級(jí)的暢銷品牌：《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》，《最新小學(xué)奧數(shù)讀本》，而是選擇一種新的切入，一種新的理念，以期更新?lián)Q代，打造課標(biāo)時(shí)代的奧數(shù)新課堂。
　　經(jīng)過近兩年的努力，我們以為在以下幾個(gè)方面我們這一套書具有無可取代的優(yōu)勢(shì)：
　　1．全國(guó)首創(chuàng)以小學(xué)教材的編寫體例來編寫奧數(shù)教程。
　　通行的奧數(shù)教程是以例題和練習(xí)分段編寫的形式來進(jìn)行的，例題和練習(xí)常常是講練脫節(jié)。我們這一套叢書與眾不同之處在于，將舉一反三這樣一種行之有效的教學(xué)模式引進(jìn)課堂教學(xué)。與小學(xué)數(shù)學(xué)教材一樣，一個(gè)例題緊跟一個(gè)匹配一致的訓(xùn)練，及時(shí)檢驗(yàn)，然后再進(jìn)入下一個(gè)例題的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破的目的。
　　2．全方位的貼近課堂學(xué)習(xí)需要。
　　課堂教學(xué)的材料不僅按一例一練的形式細(xì)致地安排，而且課內(nèi)留有10分鐘左右的練習(xí)量供學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。課后合理地安排了難易適中的訓(xùn)練題，并按照難度以星號(hào)作為區(qū)分。這些題目與前面的例題有機(jī)銜接，最大可能的反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)讓中等程度以上的學(xué)生都能充分體會(huì)一學(xué)就通，一做就會(huì)的成就感。師生使用我們這本書，課堂材料，課后練習(xí)均可保質(zhì)保量，無需另做補(bǔ)充。
　　3．例題的講解，參考答案的詳略，都最大可能的考慮到奧數(shù)具有相當(dāng)難度的這樣一個(gè)實(shí)際，努力讓難度通過詳細(xì)的講解而得以降低，學(xué)生的畏難情緒通過可以模仿得以克服。
　　我們這一套叢書的作者編寫過一套又一套具有持久的市場(chǎng)影響力的圖書，這些圖書獲得過一次又一次全國(guó)優(yōu)秀暢銷書的殊榮。我們相信這一套叢書絕對(duì)不是原地踏步，而是一次新的飛越。

書籍目錄

第1講 神奇的一筆畫
第2講 給你一雙火眼金睛
第3講 智巧趣題
第4講 應(yīng)用題（一）
第5講 算式謎（一）
第6講 想想畫畫
第7講 有趣的剪拼
第8講 數(shù)線段和畫線段
第9講 相等的算式
第10講 應(yīng)用題（二）
第11講 鐘表上的奧秘
第12講 小熊排隊(duì)
第13講 推理初步（一）
綜合能力測(cè)試（一）
綜合能力測(cè)試（二）
第14講 鋸木頭中的數(shù)學(xué)問題
第15講 擺火柴棒的學(xué)問
第16講 應(yīng)用題（三）
第17講 找規(guī)律
第18講 算式謎（二）
第19講 移多補(bǔ)少
第20講 余數(shù)的妙用
第21講 推理初步（二）
第22講 應(yīng)用題（四）
第23講 填數(shù)游戲
第24講 教你速算
第25講 雞兔同籠問題
第26講 奇妙的數(shù)字
綜合能力測(cè)試（三）
綜合能力測(cè)試（四）
參考答案

編輯推薦

《小學(xué)奧數(shù)優(yōu)化讀本(2年級(jí))》由陜西人民教育出版社出版。主要作品全國(guó)優(yōu)秀暢銷圖書《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》、《最新小學(xué)奧數(shù)讀本》。繼《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》推出全新奧數(shù)學(xué)習(xí)模式之后，暢銷書知名作者蔣順、李濟(jì)元再度聯(lián)手，全國(guó)首次將課標(biāo)教材的編寫模式引入奧數(shù)教學(xué)，精心建構(gòu)全新奧數(shù)課堂。

圖書封面

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