小學(xué)奧數(shù)優(yōu)化讀本

內(nèi)容概要

小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)一直是小學(xué)教育最具活力的形式之一。在進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的夢想只能通過選拔才能得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)面前，對于奧數(shù)熱的各種降溫方式都只能是隔岸觀火。所以奧數(shù)圖書的出版一直是熱火朝天就一點(diǎn)也不奇怪。對于我們來說，在這樣一個(gè)時(shí)期推出一套全新的奧數(shù)課堂用書絕對不是在自我重復(fù)，盡管我們已經(jīng)有了重量級的暢銷品牌：《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》，《最新小學(xué)奧數(shù)讀本》，而是選擇一種新的切入，一種新的理念，以期更新?lián)Q代，打造課標(biāo)時(shí)代的奧數(shù)新課堂。　　經(jīng)過近兩年的努力，我們以為在以下幾個(gè)方面我們這一套書具有無可取代的優(yōu)勢：　　1．全國首創(chuàng)以小學(xué)教材的編寫體例來編寫奧數(shù)教程?！　⊥ㄐ械膴W數(shù)教程是以例題和練習(xí)分段編寫的形式來進(jìn)行的，例題和練習(xí)常常是講練脫節(jié)。我們這一套叢書與眾不同之處在于，將舉一反三這樣一種行之有效的教學(xué)模式引進(jìn)課堂教學(xué)。與小學(xué)數(shù)學(xué)教材一樣，一個(gè)例題緊跟一個(gè)匹配一致的訓(xùn)練，及時(shí)檢驗(yàn)，然后再進(jìn)入下一個(gè)例題的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破的目的?！　?．全方位的貼近課堂學(xué)習(xí)需要?！　≌n堂教學(xué)的材料不僅按一例一練的形式細(xì)致地安排，而且課內(nèi)留有10分鐘左右的練習(xí)量供學(xué)生當(dāng)堂檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。課后合理地安排了難易適中的訓(xùn)練題，并按照難度以星號作為區(qū)分。這些題目與前面的例題有機(jī)銜接，最大可能的反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)讓中等程度以上的學(xué)生都能充分體會(huì)一學(xué)就通，一做就會(huì)的成就感。師生使用我們這本書，課堂材料，課后練習(xí)均可保質(zhì)保量，無需另做補(bǔ)充?！　?．例題的講解，參考答案的詳略，都最大可能的考慮到奧數(shù)具有相當(dāng)難度的這樣一個(gè)實(shí)際，努力讓難度通過詳細(xì)的講解而得以降低，學(xué)生的畏難情緒通過可以模仿得以克服?！　∥覀冞@一套叢書的作者編寫過一套又一套具有持久的市場影響力的圖書，這些圖書獲得過一次又一次全國優(yōu)秀暢銷書的殊榮。我們相信這一套叢書絕對不是原地踏步，而是一次新的飛越。

書籍目錄

第1講　數(shù)數(shù)填填涂涂第2講　誰與眾不同第3講　移移擺擺想想第4講　小貓吃魚第5講　排隊(duì)去秋游第6講　比比多少第7講　認(rèn)識(shí)物體第8講　按規(guī)律畫下去第9講　火柴棒游戲第10講　尋找規(guī)律填數(shù)第11講　應(yīng)用題（一）第12講　我和數(shù)字做游戲第13講　應(yīng)用題（二）綜合能力測試（一）第14講　有趣的水杯問題第15講　單數(shù)與雙數(shù)第16講　七巧板第17講　排隊(duì)做早操第18講　我當(dāng)推理小偵探第19講　小小商店第20講　奇妙的符號第21講　應(yīng)用題（三）第22講　有趣的計(jì)算第23講　智力趣題第24講　應(yīng)用題（四）第25講　小小統(tǒng)計(jì)師綜合能力測試（二）參考答案

章節(jié)摘錄

插圖：親愛的小朋友，你在幼兒園里一定學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)了吧！爸爸媽媽也一定教你數(shù)過數(shù)，例如，請你數(shù)一數(shù)家里有幾口人，媽媽買了多少只蘋果，魚缸里有幾條金魚等等。在數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，我們要從1開始數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9……每個(gè)物體都要數(shù)到，做到既不重復(fù)，也不遺漏，數(shù)到最后一個(gè)物體所對應(yīng)的數(shù)，就是數(shù)物體的結(jié)果。數(shù)字在生活中無處不在，為了數(shù)正確物體的個(gè)數(shù)，小朋友需要做到以下幾點(diǎn)：1.可以按一定順序，從左往右、從上往下、從前往后，都可以，一邊數(shù)一邊在數(shù)過的物體上作個(gè)記號；當(dāng)物體較多、排列又亂時(shí)，數(shù)完后一定要再重?cái)?shù)一遍喲12.你可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，也可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，如：2、4、6、8……，當(dāng)你數(shù)熟練了，還可以3個(gè)3個(gè)，甚至4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)。3.無論你用什么方法來數(shù)物體的個(gè)數(shù)，一定要做到不重復(fù)多數(shù)，也不可遺漏了少數(shù)。只要小朋友多觀察、勤思考，你一定能發(fā)現(xiàn)許多與數(shù)數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

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《新理念·新設(shè)計(jì)·小學(xué)奧數(shù)優(yōu)化讀本:1年級》：繼《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》推出全新奧數(shù)學(xué)習(xí)模式之后，暢銷書知名作者蔣順、李濟(jì)元再度聯(lián)手，全國首次將課標(biāo)教材的編寫模式引入奧數(shù)教學(xué)，精心建構(gòu)全新奧數(shù)課堂。一本有效克服學(xué)生奧數(shù)畏難情緒的書。全力打造奧數(shù)學(xué)習(xí)新課堂，與奧數(shù)教學(xué)零距離的貼近，與認(rèn)識(shí)規(guī)律全方位的同步。

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