最新小學奧數(shù)1周1測

內容概要

感謝廣大讀者的支持與厚愛，《小學奧數(shù)舉一反三》自2002年6月面世，立即就紅遍了大江南北。兩年過去了，面對跟風、仿效甚至是堂而皇之的盜版，原創(chuàng)品牌——陜西人民教育出版社出版的《小學奧數(shù)舉一反三》仍舊只能被模仿而無法被超越。    《小學奧數(shù)舉一反三》之所以能如此迅速地被廣大師生認同是因為作者所倡導和貫徹始終的這樣一種認知模式即：任何一個知識點的牢固掌握必須要經過多次的反復訓練。所以當練習在模仿著例題，當新知識的學習也看似生搬硬套的時候，通過這種化難為易的訓練，學生得到的是成績的提高。    《小學奧數(shù)舉一反三B版》的編寫正是延續(xù)了這樣一種思路。兩年多來，我們跟蹤了許多使用過《小學奧數(shù)舉一反三》的學生：我們毫不意外地發(fā)現(xiàn)：學生很容易通過1例3練，講練l匹配，學會當天的新知識。但是1周結束后，學生對于前面已經學過的知識都有不同程度的遺忘。隨著時間的推移，遺忘的可能性也越大。這一現(xiàn)象說明學生對于這些知識的把握仍舊是浮在表面的，解決的方法只有反復訓練。    《小學奧數(shù)舉一反三B版》與《小學奧數(shù)舉一反三》完全同步，旨在幫助學生對于已經學過的知識能夠完全掌握。所設計的題型既有基礎題，又有提高題。題題之間既有相似，又有變形；既保持原有的風格．新題新思路也處處體現(xiàn)。

書籍目錄

第1周　定義新運算第2周　簡便運算(一)第3周　簡便運算(二)第4周　簡便運算(三)第5周　簡便運算(四)第6周　轉化單位“1”(一)第7周　轉化單位“1”(二)第8周　轉化單位“1”(三)第9周　設數(shù)法解題第10周　假設法解題(一)期中測試(一)第11周　假設法解題(二)第12周　倒推法解題第13周　代數(shù)法解題第14周　比的應用(一)第15周　比的應用(二)第16周　用“組合法”解工程問題第17周　濃度問題第18周　面積計算(一)第19周　面積計算(二)第20周　面積計算(三)期末測試(一)第21周　抓“不變量”解題第22周　特殊工程問題第23周　周　期工程問題第24周　比較大小第25周　最大最小問題第26周　乘法與加法原理第27周　表面積與體積(一)第28周　表面積與體積(二)第29周　抽屜原理(一)第30周　抽屜原理(二)期中測試(二)第31周　邏輯推理(一)第32周　邏輯推理(二)第33周　行程問題(一)第34周　行程問題(二)第35周　行程問題(三)第36周　流水行船問題第37周　對策問題第38周　應用同余解題第39周　“牛吃草”問題第40周　不定方程期末測試(二)參考答案

編輯推薦

　　為了使學生獲取數(shù)學思維能力，就必須以學生已有的數(shù)學概念為基礎，運用學生已有的數(shù)學知識，靈活地處理新的問題，學生通過數(shù)學判斷和推理等形式認識數(shù)學對象，掌握新知識?！缎W奧數(shù)舉一反三》(6年級B版)是其中一冊?；谶@種想法我們編輯了這套教材，供數(shù)學教師和學習數(shù)學的學生選用。對小學數(shù)學教學來說，主要任務是形成思維的敏捷性、思維的變通性和思維的獨特性這幾種思維品質。

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