出版時間:2005-3 出版社:陜西人民教育出版社 作者:李濟(jì)元
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《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》之所以能如此迅速地被廣大師生認(rèn)同是因為作者所倡導(dǎo)和貫徹始終的這樣一種認(rèn)知模式即:任何一個知識點(diǎn)的牢固掌握必須要經(jīng)過多次的反復(fù)調(diào)練。所以當(dāng)練習(xí)在模仿著例題,當(dāng)新知識的學(xué)習(xí)也看似生搬硬套的時候.通過這種化難為易的訓(xùn)練,學(xué)生得到的是成績的提高。 《小學(xué)奧數(shù)舉一反三B版》的編寫正是延續(xù)了這樣一種思路。兩年多來,我們跟蹤了許多使用過《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》的學(xué)生:我們毫不意外地發(fā)現(xiàn):學(xué)生很容易通過1例3練,講練匹配,學(xué)會當(dāng)天的新知識。但是1周結(jié)束后,學(xué)生對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識都有不同程度的遺忘。隨著時間的推移,遺忘的可能性也越大。這一現(xiàn)象說明學(xué)生對于這些知識的把握仍舊是浮在表面的,解決的方法只有反復(fù)訓(xùn)練。 《小學(xué)奧數(shù)舉一反三B版》與《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》完全同步,旨在幫助學(xué)生對于已經(jīng)學(xué)過的知識能夠完全掌握。所設(shè)計的題型既有基礎(chǔ)題,又有提高題。題題之間既有相似,又有變形;既保持原有的風(fēng)格,新題新思路也處處體現(xiàn)。
書籍目錄
第1周 平均數(shù)(一)第2周 平均數(shù)(二)第3周 長方形、正方形的周 長第4周 長方形、正方形的面積第5周 分類數(shù)圖形第6周 尾數(shù)和余數(shù)第7周 一般應(yīng)用題(一)第8周 一般應(yīng)用題(二)第9周 一般應(yīng)用題(三)第10周 數(shù)陣期中測試(一)第11周 周 期問題第12周 盈虧問題第13周 長方體和正方體(一)第14周 長方體和正方體(二)第15周 長方體和正方體(三)第16周 倍數(shù)問題(一)第17周 倍數(shù)問題(二)第18周 組合圖形的面積(一)第19周 組合圖形的面積(二)第20周 數(shù)字趣味題期末測試(一)第21周 假設(shè)法解題第22周 作圖法解題第23周 分解質(zhì)因數(shù)(一)第24周 分解質(zhì)因數(shù)(二)第25周 最大公約數(shù)第26周 最小公倍數(shù)(一)第27周 最小公倍數(shù)(二)第28周 行程問題(一)第29周 行程問題(二)第30周 行程問題(三)期中測試(二)第31周 行程問題(四)第32周 算式謎第33周 包含與排除第34周 置換問題第35周 估值問題第36周 火車行程問題第37周 簡單列舉第38周 最大最小問題第39周 推理問題期末測試(二)參考答案
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