高中化學(xué)

內(nèi)容概要

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)不能只靠簡(jiǎn)單的記、背，更重要的是注重理解和應(yīng)用能力培養(yǎng)和提升，學(xué)好化學(xué)應(yīng)注重把握以下幾點(diǎn)：　　一、完善理論求發(fā)展    高一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)首先要完善基礎(chǔ)理論，一定要打好基礎(chǔ)。概念、公式、物質(zhì)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要素和環(huán)節(jié)，一定要重點(diǎn)把握，牢記在心。高二階段的知識(shí)專業(yè)性強(qiáng)、比較抽象，學(xué)習(xí)中要注意結(jié)合初中學(xué)過(guò)的內(nèi)容、生活中的相關(guān)現(xiàn)象、課本中擬人化的圖形來(lái)理解、掌握。高三部分知識(shí)多為前面知識(shí)的延伸，所以要在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)新知識(shí)進(jìn)行完善和提升?！　《?、多做實(shí)驗(yàn)多實(shí)踐    化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)注重這一學(xué)科特點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)多實(shí)踐，并且要認(rèn)真操作、仔細(xì)分析。在動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，并使知識(shí)系統(tǒng)化；實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)輕松高效?！　∪⒂痈呖即蚧A(chǔ)    在具體學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，既要學(xué)好基本理論知識(shí)，又要時(shí)刻注意為高考打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)訓(xùn)練，全面掌握高考內(nèi)容；要注重知識(shí)之間的前后聯(lián)系，使知識(shí)完整化、系統(tǒng)化；注意解題方法、技巧、規(guī)律的總結(jié)?！　∷摹⒗碚撝笇?dǎo)尋方法    要善于用基本理論來(lái)指導(dǎo)具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在具體學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)方法、解題方法以及實(shí)驗(yàn)方法。注意運(yùn)用對(duì)比、聯(lián)想、歸納總結(jié)等方法找出共性和差異，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

書(shū)籍目錄

主題一　空氣資源　氨的合成　主題綜合解說(shuō)　課題1　空氣分離　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　課題2　氨的工業(yè)合成　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　課題3　氨氧化法制硝酸　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　主題整合提高　　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)歸納　　專題綜合講解　　綜合題型講解　　高考熱點(diǎn)指南主題2　海水資源　工業(yè)制堿　主題綜合解說(shuō)　課題1　海水淡化與現(xiàn)代水處理技術(shù)　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　課題2　氯堿生產(chǎn)　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　課題3　純堿制造技術(shù)的發(fā)展　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　　　　主題整合提高　　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)歸納　　專題綜合講解　　綜合題型講解　　高考熱點(diǎn)指南主題3　礦山資源　硫酸與無(wú)機(jī)材料制造　主題綜合解說(shuō)　課題1　“設(shè)計(jì)”一座硫酸廠　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　課題2　陶瓷的燒制　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　課題3　金屬冶煉和金屬材料的保護(hù)　　教材學(xué)前準(zhǔn)備　　教材知能全解　　新教材拓展研究　　典型例題研究　　課后小結(jié)　　經(jīng)典活題巧練　　教材學(xué)以致用全解　主題整合提高　　知識(shí)網(wǎng)絡(luò)歸納　　專題綜合講解　　綜合題型講解　　高考熱點(diǎn)指南主題4　化石燃料　石油和煤的綜合利用　主題綜合解說(shuō)　……主題5　生物資源　農(nóng)產(chǎn)品的化學(xué)加工主題6　化學(xué)·技術(shù)·社會(huì)

編輯推薦

　　四百八十萬(wàn)教師的助手，一億二千萬(wàn)學(xué)子的益友　　——熱烈祝賀薛金星總主編的《中學(xué)教材全解》最新改進(jìn)版　　隆重上市，向全國(guó)一億二千萬(wàn)中學(xué)生真誠(chéng)致謝！　　“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！币宦房部雷邅?lái)，一路陽(yáng)光相伴。《中學(xué)教材全解》系列叢書(shū)最新改進(jìn)版終于隆重上市了，在此，衷心感謝廣大師生多年的呵護(hù)與關(guān)注，衷心感謝廣大師生堅(jiān)定的選擇與信賴！　　“刪繁就簡(jiǎn)三秋木，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！憋L(fēng)雨歷程，春華秋實(shí)?！吨袑W(xué)教材全解》系列叢書(shū)，自2000年上市以來(lái)，年年修訂，年年出新，年年銷量創(chuàng)新高！它開(kāi)創(chuàng)了教輔圖書(shū)的新形態(tài)，在神州大地獨(dú)樹(shù)一幟，為廣大師生增添了新的選擇，給圖書(shū)市場(chǎng)增加了新的亮點(diǎn)，創(chuàng)造了教輔圖書(shū)的新神話！　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！敝挥谐龊跗漕?，方能拔乎其萃。目前同類產(chǎn)品已不下百種，但金星書(shū)業(yè)的《中學(xué)教材全解》在市場(chǎng)上獨(dú)占鰲頭。走進(jìn)全國(guó)各地中學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生購(gòu)買薛金星主編的《中學(xué)教材全解》已成為一種學(xué)習(xí)的新時(shí)尚。徜徉全國(guó)大大小小的書(shū)店，你會(huì)贊嘆：金星書(shū)業(yè)的《中學(xué)教材全解》已成為全國(guó)零售化圖書(shū)的最優(yōu)品牌之一！　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！苯鹦菚?shū)業(yè)能夠取得這樣驕人的業(yè)績(jī)，首先得益于“全心全意，解疑解難”的編寫(xiě)理念，其次得益于“全、細(xì)、精、透、新、實(shí)、活、巧”的編寫(xiě)原則，再次得益于“想學(xué)生所想，急教師所急，憂家長(zhǎng)所憂”的服務(wù)宗旨，更得益于強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)是追求高質(zhì)量的不竭動(dòng)力！　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睘檫m應(yīng)全國(guó)新課改的需要，金星書(shū)業(yè)又研發(fā)了與小學(xué)、初中、高中各版本新課標(biāo)教材配套使用的《小學(xué)教材全解》、新課標(biāo)初、高中《中學(xué)教材全解》，以滿足廣大中小學(xué)師生的強(qiáng)勁需求！　　用金星教輔。走成才之路！做教師的助手。為學(xué)子的益友！圓師生之夢(mèng)。獻(xiàn)華夏教育！　　《中學(xué)教材全解》系列叢書(shū)根據(jù)教育部最新教材編寫(xiě)。值此出版之際，我們祝愿《中學(xué)教材全解》將伴隨您度過(guò)中學(xué)階段的美好時(shí)光，幫您邁向日夜向往的高等學(xué)府?！　∵@套叢書(shū)與其他同類書(shū)相比具有以下幾個(gè)鮮明特色：　　第一、新　　首先是教材新?！陡咧谢瘜W(xué)(選修化學(xué)反應(yīng)原理)(配套江蘇版教材)》以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫(xiě)。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。其三是題型（材料）新。書(shū)中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的，讓讀者耳目一新。　　第二，細(xì)　　首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練都在《高中化學(xué)(選修化學(xué)反應(yīng)原理)(配套江蘇版教材)》中有所體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講析，既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律。　　第三，精　　首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡?！　〉谒?，透　　首先是對(duì)教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。　　第五，全　　首先是知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫(xiě)指導(dǎo)思想。其次是該書(shū)的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過(guò)程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面。《高中化學(xué)(選修化學(xué)反應(yīng)原理)(配套江蘇版教材)》著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，叢書(shū)內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著。

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