2013·金星教育·中學(xué)教材全解9年級(jí)物理上（上?？萍及妫?/h1>

出版時(shí)間：2012-4  出版社：陜西人民教育出版社  作者：薛金星 編  頁數(shù)：316  

內(nèi)容概要

　　——怎樣學(xué)好九年級(jí)物理　　1.重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)　　物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)，要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，逐步提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！　?.明確物理特點(diǎn) 注重理解運(yùn)用　　物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)該對(duì)所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對(duì)物理概念、規(guī)律的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力?！　?.形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型　　物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主；建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主；構(gòu)建物理模型以抽象、對(duì)比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問題時(shí)要分析法和綜合法并用?！　?.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律 關(guān)注中專走向　　要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的相近知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí)，做到有備無患。

書籍目錄

第十一章　從水之旅談起本章綜合解說第一節(jié)　科學(xué)探究：熔點(diǎn)與沸點(diǎn)第二節(jié)　物態(tài)變化中的吸熱過程第三節(jié)　物態(tài)變化中的放熱過程第四節(jié)　水資源危機(jī)與節(jié)約用水本章大歸納第十二章　內(nèi)能與熱機(jī)第十三章　了解電路第十四章　探究電路第十五章　從測算家庭電費(fèi)說起全書大歸納

圖書封面

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