7年級(jí)-華夏閱讀黑馬

內(nèi)容概要

　　★依據(jù)新課標(biāo)的要求來選文的，所選文章既能“體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，又“符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平”，而且“文質(zhì)兼美，具有典范性，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，各種類別配置適當(dāng)，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)”。真、新、深、博、精是本書選文的五字標(biāo)準(zhǔn)。
★訓(xùn)練全面：每篇文章創(chuàng)設(shè)【感悟評(píng)賞】、【閱讀訓(xùn)練】、【口語(yǔ)交際】、【讀寫互動(dòng)】與【綜合性學(xué)習(xí)】五個(gè)欄目，并附有【答案詳解】。
★會(huì)同教育部課程教材研究所的專家學(xué)者和人教版、蘇教版、語(yǔ)文版、京教版等新課標(biāo)語(yǔ)文教材的編寫人員以及京、津、陜、滬、蘇等二十多個(gè)省市的重點(diǎn)中小學(xué)的名特教和語(yǔ)文教研員，精心設(shè)計(jì)編寫

書籍目錄

大愛無疆
舐犢反哺
教育成長(zhǎng)
勵(lì)志成才
誠(chéng)信無價(jià)
名人軼聞
愛國(guó)情懷
智海金鑒
社會(huì)雜俎
動(dòng)物世界
人與自然
科技之窗
答案詳解

章節(jié)摘錄

　　女兒在美國(guó)出生，自幼上幼兒園，講英語(yǔ)，聽美國(guó)孩子聽的故事。如今3歲了。我們做父母的，總希望她能夠保持講中文，學(xué)一點(diǎn)中國(guó)文化的東西。于是，請(qǐng)國(guó)內(nèi)的親友寄來許多中文的兒童讀物，什么《西游記》呀，《哪吒鬧?！费剑鹊?，都是些傳統(tǒng)故事，應(yīng)是很有中國(guó)文化的特色了。孩子看慣了英文的讀物，一見這些風(fēng)格不同的中文書，新鮮得不得了，一天到晚纏著媽媽：“講書！講書！”　　然而真給她講起來，卻發(fā)現(xiàn)講不下去。比如上來先看的是《孫悟空三打白骨精》。先是見白骨精變成一個(gè)可愛的女孩子。孫悟空上來不由分說，一棍子打死。女兒哪里見過這場(chǎng)面，忙問媽媽：“他為什么打小姐姐呀？小姐姐怎么啦？”她一邊說，小手還一邊指著被打死在地上的“小姐姐”。一會(huì)兒，白骨精又變成一個(gè)來找女兒的老奶奶，孫悟空立即又一棍子將她打死。女兒又問：“他怎么打老奶奶呀？”下面幾頁(yè)，白骨精變成了個(gè)和藹可親的“老爺爺”，結(jié)局當(dāng)然還是死于金箍棒下，女兒大惑不解地問，大人滿頭大汗地給她解釋。但不管你怎么解釋，你無法向她說明為什么可以打人，為什么要使用暴力。《哪吒鬧?！肪透鋈毫?。小哪吒剛剛生下來不久，形象還是個(gè)天真爛漫的孩子。他跑到海里玩耍，攪得海水不靜，東海龍王派自己的兩個(gè)兒子來看個(gè)究竟。誰知見了哪吒話不投機(jī)，哪吒一下子把他們?nèi)蛩懒?，而他還是一副天真爛漫的樣子?？吹竭@里，我恨不得把女兒的眼睛給捂上。孩子們?cè)谟變簣@里，互相之間為了個(gè)玩具常常沖突，老師總是借機(jī)教育他們，要分享你們的東西，要征得對(duì)方的同意，要通過談話解決糾紛，不能容許有一點(diǎn)暴力。而我們的書，對(duì)這種無緣無故的暴力行為不是譴責(zé)，反而為之叫好：看小哪吒多有本事！　　孩子上這里的幼兒園，無論如何是接觸不到這些東西的。在美國(guó)，不僅是三四歲的小孩子，即使再大一點(diǎn)的孩子的教育讀物中，也沒有這些。老師帶著孩子觀察動(dòng)物、昆蟲，培養(yǎng)他們熱愛生命的價(jià)值。在三四歲時(shí)，這些孩子不用說見不得打死人，就連打死動(dòng)物的場(chǎng)面也沒見過?！　∥覀冞@一代人，當(dāng)年是看“三打白骨精”的故事長(zhǎng)大的，我們從小被灌輸?shù)氖恰翱嚲o階級(jí)斗爭(zhēng)這根弦兒”、“知人知面不知心”。沒有人教我們?cè)趺慈ヲ_人，但在我們的世界里，別人要隨時(shí)來騙我們、害我們。我們對(duì)人要像孫悟空一樣堅(jiān)決地、不留情地“斗爭(zhēng)”。再看看其他的故事，什么“東郭先生與狼”呀，什么“農(nóng)夫與蛇”呀，所宣揚(yáng)的價(jià)值，無非是如何警惕他人，如何不能心慈手軟。曹操當(dāng)年“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的殘酷名言，令世人不寒而栗。但是我們的文化從小對(duì)孩子灌輸?shù)?，是否也是類似的價(jià)值呢？　　……

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