象牙塔上的紅風(fēng)鈴

內(nèi)容概要

　　《品味未來(lái)成功閱讀系列：象牙塔上的紅風(fēng)鈴》是品讀未來(lái)成功閱讀叢書之一，主編張謙亨、張楚喬相信：品味可以塑造未來(lái)，閱讀可以改變?nèi)松?！　　《品味未?lái)成功閱讀系列：象牙塔上的紅風(fēng)鈴》中收錄的經(jīng)典美文，其中每一篇故事都會(huì)貼近生活的寫照，每一篇故事都會(huì)拓寬你的文化視野，每一篇故事都會(huì)激發(fā)你的心靈，每一篇故事都會(huì)是一對(duì)翅膀，使你勇敢飛翔！從這些故事中你會(huì)找到——成長(zhǎng)和成才的啟發(fā)，也會(huì)給你最深刻的認(rèn)識(shí)，使你終身受益！

書籍目錄

悠悠寸草心丑娘/葉松母親的痛/張春熙守望天使/（臺(tái)灣）三毛媽媽——一個(gè)不能代替的詞/[前蘇聯(lián)]麥丹諾維奇河南小伙/侯發(fā)山象牙塔上的紅風(fēng)鈴女教師的47個(gè)吻/高興她跪下了左腿……/秦彤“神經(jīng)病”女孩/冀俊文兒子的創(chuàng)意/畢淑敏美德的花園霧/李廷國(guó)假幣/顧文顯老懷表上的十二顆鉆石/揚(yáng)耀心靈氧吧睡蓮花開的聲音掌心的娃娃/紅狐月亮樹/孫也擺渡，在另一種河流土豆能變成小狗嗎/[美]琳達(dá)·斯德弗德簽名/曹志星論教養(yǎng)，致子書/[英]菲力普·柴斯特菲爾德一滴水里的海橘子/尹全生劉墉人生小品四則/[美]劉墉好人壞人/魏金樹指向月亮的手一個(gè)出賣月球的人/許海妹山不過(guò)來(lái)，你就過(guò)去吧“天賦豬權(quán)”與思維/楊叔子為生命著色我的大學(xué)/龔業(yè)勇善待生命/蔣丹設(shè)計(jì)人生的時(shí)刻表/駱?biāo)诼飞衔椰F(xiàn)在就付諸行動(dòng)/[美]奧格·曼狄諾感謝失敗/章劍和收藏幸福/池莉結(jié)冰的笑容夜半槍聲/鄧洪濤生活寫真/[羅馬尼亞]楊·伯耶舒草垛/嚴(yán)蘇把脈靈魂爬坡/薛萬(wàn)華怎樣?/陳永林閑話做人/鐵凝狀態(tài)家園誘殺/朱耀華呼喚/謝璞地球村畫像/[美]唐納拉·麥道斯思想的蘆葦奴性/[黎巴嫩]紀(jì)伯倫多想一步/簡(jiǎn)單

章節(jié)摘錄

　　母親的痛　　記憶告訴我？母親常說(shuō)痛。從我幼年時(shí)就開始說(shuō)。　　或許是因?yàn)槟赣H沒(méi)有文化，或許是因?yàn)槟赣H想強(qiáng)調(diào)一件事情的嚴(yán)重，總而言之，母親常說(shuō)痛?！　∧赣H說(shuō)痛的時(shí)候很多。一日，母親給了我一只碗、幾分錢，要我去鎮(zhèn)子的小店買芝麻醬。我去了。在返回來(lái)的路上，手捧著的碗里散發(fā)著撲鼻的醬香，我猶豫再三，到底還是禁不住醬香的誘惑，用二拇指抹些許麻醬放進(jìn)嘴里。那時(shí)候家里窮，沒(méi)有零食吃，我自以為偷食一點(diǎn)麻醬算不上什么過(guò)錯(cuò)，盡管如此，我仍有些忐忑，于是自作聰明，將碗旋轉(zhuǎn)了幾圈兒，把抹麻醬的手指印跡遮蓋？了……豈料，母親還是察覺(jué)了，只講了一句話：“你的手指會(huì)痛的?！边^(guò)了數(shù)日，在我的追問(wèn)下，母親替我揭了謎底：“我讓你買那么一點(diǎn)兒芝麻醬，怎么可能旋轉(zhuǎn)到碗邊兒上去呢？”我羞紅了臉……　　我家的鄰居院子里有一棵棗樹。棗兒熟了的季節(jié)，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴(yán)格的家規(guī)管束著我，不曾摘食一粒棗兒。一日風(fēng)雨過(guò)后，十幾粒棗兒滾落到地上，多是些小個(gè)兒的、發(fā)蔫的。我肚里的饞蟲慫恿著我走過(guò)去拾了起來(lái)，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進(jìn)碗里。不等我笑出來(lái)，母親早已領(lǐng)著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說(shuō)：“吃了這棗兒，你的肚子會(huì)痛……”　　母親說(shuō)“痛”的時(shí)候總是垂下眼簾，讓我無(wú)法看清楚她的眼神——是冷峻？是生氣？還是別的什么？但是，當(dāng)我讀小學(xué)的時(shí)候，終于透過(guò)一件事，自以為“讀”懂了母親的痛。當(dāng)時(shí)的小學(xué)課程里，有一門被稱做寫字課。開始時(shí)是描“紅模子”，讓學(xué)生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描，從中體驗(yàn)寫字要領(lǐng)。老師在審閱時(shí)認(rèn)為哪個(gè)字描？好，就在這個(gè)字上畫個(gè)圈兒，以示褒獎(jiǎng)。我的“紅模子”欠功力，老師給畫的圈兒很少。我每次將“紅模子”交給母親時(shí)，心里惴惴的，總有幾分愧疚，幾分擔(dān)心。母親雖然不識(shí)字，但是圈兒多、圈兒少她心里還是有數(shù)的。每當(dāng)這時(shí)，一絲不易察覺(jué)的憂慮與責(zé)怪，便浮現(xiàn)在母親的嘴角上，但是母親會(huì)迅速地咬咬嘴唇，似乎是將憂慮咬碎，將責(zé)怪咽進(jìn)肚里。母親只是摸著我的頭，說(shuō)：“媽把油燈再挑亮點(diǎn)兒，兒子再練練?！闭f(shuō)完就去干活了。其實(shí)，我真想讓母親數(shù)落我一頓，甚至打我?guī)装驼?，因?yàn)槲铱匆?jiàn)母親微彎的后背，心里實(shí)在難？。難過(guò)極了，自責(zé)重了，就萌生了一個(gè)愚蠢的想法——一天下課以后，我趁老師不在，偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”上加畫了幾個(gè)圈兒……我吹著口哨往家走，當(dāng)我高興而又不安地將這張“紅模子”捧送給母親的時(shí)候，母親先是端詳了一陣兒，少頃，混濁的眼里儲(chǔ)滿了淚水……晚飯以后，母親對(duì)我說(shuō)：“老師畫的圈兒很隨意，不可能也沒(méi)必要一個(gè)個(gè)圈兒都封口?？墒?，你畫的圈兒很笨拙，而且，每個(gè)圈兒都封口……”母親的話講得很平靜，沒(méi)有重責(zé)，沒(méi)有譏諷，我卻覺(jué)得無(wú)？自容?；艁y之中，我看到了母親的眼神——嚴(yán)厲與信任、鞭策與希冀……　　如同大浪淘沙，如同風(fēng)吹煙去，多少兒時(shí)的事已經(jīng)跟隨歲月逝去了，唯有母親的痛卻讓我刻骨銘心！及至她老人家早已辭世，我也年逾花甲，卻仍然記憶猶新，如影相隨，督導(dǎo)我未做“手痛”“心痛”的事。而且也與后生晚輩講起了“痛”——一日，我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望，講起了母親與痛的往事。孩子們似乎并不很在意。我也沒(méi)有強(qiáng)加于孩子們只言片語(yǔ)。但是，我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達(dá)肯定和贊許之意，同時(shí)含著深深的慰藉。

編輯推薦

　　用心靈靠近書，才能感受到灼灼其華的智慧，才能體會(huì)字字千斤的價(jià)值。在品味中學(xué)？，汲取精華，就能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。品讀未來(lái)，讓我們感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯；品讀未來(lái)，讓我們感受“腸斷東風(fēng)落牡丹”的凄涼；品讀未來(lái)，讓我們感受“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)。 　　與品讀未來(lái)相擁，讓讀書使自己靈魂思想升華！ 　　《象牙塔上的紅風(fēng)鈴》是品讀未來(lái)成功閱讀叢書之一，主編張謙亨、張楚喬相信：品味可以塑造未來(lái)，閱讀可以改變?nèi)松?/pre>





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