華夏閱讀黑馬

內(nèi)容概要

教育部新課標(biāo)要求初中生（7-9年級(jí)）：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！辈⑶腋搅?0篇要求背誦的古詩文，這只是背誦量的底線，要想達(dá)到新課標(biāo)的要求，單靠這50篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擴(kuò)大閱讀量，以培養(yǎng)文言語感，“沒有量就沒有質(zhì)”，這是哲學(xué)的基本原理。    為了給初中生提供淺易文言的閱讀訓(xùn)練材料，提高學(xué)生的閱讀能力，北京誨爾思教育科技中心會(huì)同教育部課程教材研究所的專家學(xué)者和人教版、蘇教版、語文版、京教版、上海版等新課標(biāo)語文教材的編寫人員，以及京、津、滬、陜、魯、蘇等省市重點(diǎn)中學(xué)的名特教和語文教研員，精心設(shè)計(jì)編寫丁這套文言文閱讀搶分訓(xùn)練叢書。本叢書的突出特色主要表現(xiàn)在以下幾方面。    一、選文    本叢書從古代文獻(xiàn)典籍中選取適合初中各年級(jí)閱讀的課外文言文近400篇，上起先秦，下至清末，包括歷史故事、成語典故、寓言童話、詩話詞話、筆記小說、散文小品等。選文既注重思想性、知識(shí)性和可讀性，又注重考測性、典范性和淺易性，使學(xué)生既能從中獲得智識(shí)的教益和樂趣，衛(wèi)能提高文言文的閱讀和鑒賞能力。    二、注釋    每篇選文之后都在[注釋]欄下標(biāo)明選文的出處，包括朝代、作者編者和原著，并對(duì)文中的難詞難句等做了注解，以幫助學(xué)生閱讀理解。注釋力求實(shí)用，通俗簡明，不做繁瑣的考證和過多的引申發(fā)揮。  　三，感悟評(píng)賞　  每篇文章后的[感悟評(píng)賞]是對(duì)本文思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，目的是為了提高學(xué)生對(duì)古典作品的閱讀欣賞能力和理解評(píng)價(jià)能力。  　四、應(yīng)試訓(xùn)練　  根據(jù)正文前所列的37個(gè)“文言知能考點(diǎn)”和歸納出的88種文言題型，為每篇選文設(shè)計(jì)了6個(gè)左右的閱讀訓(xùn)練題。這些訓(xùn)練題都是結(jié)合相應(yīng)年級(jí)的教材里學(xué)過和新課標(biāo)中要求背誦的文言詩文設(shè)計(jì)的，使課內(nèi)和課外互為表里，閱讀和訓(xùn)練融為一體，從而達(dá)到“溫故而知新”的效果。  　五、答案詳解和譯文　  所有的應(yīng)試訓(xùn)練題都有詳細(xì)的答案和解題說明，指出答案為什么是此而非彼．該題有哪些迷惑性，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然，以便舉一反三。為了使學(xué)生更好地理解選文，每篇文章都附有譯文。譯文以直譯為主，意譯為輔，力求做到信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通暢）、雅（有文采）。

書籍目錄

先秦時(shí)期　1　踴貴屨賤　2　子罕不受玉　3　貴義　4　兼愛之辯　5　驥足以責(zé)　6　五十步笑百步　7　緣木求魚　8　不龜手之藥　9　宥坐之器　10　生無所息　11　掩鼻計(jì)　12　和氏獻(xiàn)璧　13　公儀休不受魚　14　一鳴驚人　15　三人成虎　16　莫三而迷　17　欲速則不達(dá)　18　桑林祈雨　19　燕昭王求賢復(fù)國　20　千里馬不能取千里兩漢時(shí)期　21　土喻　22　君與父孰重　23　秦西巴縱麂　24　哀公益宅　25　沛公論人杰　26　句踐嘗膽　27　一字千金　28　漂母賜飯　29　紙上談兵　30　漢高祖論功行賞　31　徙木建信　32　多多益善　33　魏文侯選相　34　諂諛亡國　35　受人者畏人　36　楚莊王欲伐陳　37　各有短長　38　師曠論學(xué)　39　治國之道分三等　40　每變益上　41　孟母斷織　42　制冠與治國　43　以盜治盜　44　正失三國魏晉南北朝時(shí)期　45　以葉隱形　46　關(guān)公刮骨療毒　47　諸葛恪的智慧　48　樂不思蜀　49　任末燃蒿讀書　50　何不食肉糜　51　王羲之為姥書扇　52　明鏡不疲　53　雪夜訪戴　54　華王優(yōu)劣　55　身無長物　56　快犬傳書　57　曹操奸詐　58　張融　59　江郎才盡隋唐五代時(shí)期宋元時(shí)期明清時(shí)期答案詳解

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    華夏閱讀黑馬 PDF格式下載

---