12版小博士單元*期末一卷通*語文

前言

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施帶來了教育理念的變革，如何提高學(xué)習(xí)效率，如何檢測學(xué)習(xí)效果，一直是我們關(guān)心的問題。為給廣大師生提供一套無論是形式還是內(nèi)容都與時俱進(jìn)的測試題樣，我們從貼近課堂、貼近教學(xué)的實際出發(fā)，集合眾多一線老師的教學(xué)經(jīng)驗，精心編寫了《小博士單元·期末一卷通》叢書，有效減輕老師的工作壓力和你的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本套叢書打破傳統(tǒng)試卷的編排模式，先對各單元知識點進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，突出重點、難點，然后根據(jù)各知識點進(jìn)行系統(tǒng)歸類復(fù)習(xí)，最后圍繞期末考試進(jìn)行實戰(zhàn)演練和模擬仿真測試，從易到難，循序漸進(jìn)，由全面復(fù)習(xí)到重點突破。既可用于同步學(xué)習(xí)，也可用于考前復(fù)習(xí)。相信你一定可以從中獲得更多的知識寶藏。愿這套叢書為你的老師提供檢測評估的依據(jù)，為你的父母指引家庭輔導(dǎo)的方向，更希望它成為你的知心伙伴！

內(nèi)容概要

緊密聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)，把握相應(yīng)配套教材，全面體現(xiàn)知識要點，提升綜合能力?！　∮梢椎诫y建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，由淺入深培養(yǎng)綜合能力，由表及里開發(fā)學(xué)生潛能，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到相應(yīng)的發(fā)展?！　〗傥蝗珖鞯匾痪€教師及教研專家，根據(jù)最新的教學(xué)理念聯(lián)袂創(chuàng)作，編寫而咸。　　卷首溫馨提示，卷尾家校溝通，側(cè)欄分值剪切線的設(shè)置，改變了傳統(tǒng)的分值設(shè)置模式，便于教師操作，彰顯人文關(guān)懷。

書籍目錄

第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷
期中綜合測試卷
第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第七單元達(dá)標(biāo)檢測卷
第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷
專項分類檢測卷(一)字詞
專項分類檢測卷(二)句子
專項分類檢測卷(三)古詩文
專項分類檢測卷(四)課內(nèi)閱讀
專項分類檢測卷(五)課外閱讀
期末綜合測試卷
期末全真檢測卷
參考答案

章節(jié)摘錄

　　科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”?！　∑鋵?，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？　　人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故發(fā)生的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機?！　那?，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，被發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度?！　∫粋€人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。 　　……

編輯推薦

　　《世紀(jì)金榜小博士單元期末一卷通·語文（6年級上）(配人教實驗版）》中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》推薦教輔用書；“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“輔導(dǎo)讀物促進(jìn)有效教學(xué)的研究與實驗”單元達(dá)標(biāo)檢測；專項分類檢測；期中期末測評；全真模擬演練。

圖書封面

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