品讀未來成功閱讀

內(nèi)容概要

“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”（新課標）為了提高學生的閱讀水平和能力，幫助教師和家長解決閱讀材料和訓(xùn)練設(shè)計的困苦，我們會同教育部課程教材研究所的專家學者和人教版、蘇教版、語文版、京教版新課標語文教材的編寫人員，以及京、津、陜、滬、蘇等省市重點中小學的名特教和語文教研員，精心設(shè)計編寫了這套叢書。    本叢書的突出特色主要表現(xiàn)在以下幾方面。    一、選文    選文始終貫徹真、新、深、博、精的標準。所謂“真”，就是所選文章必須反映生活的真實、情感的真實、思想的真實、藝術(shù)的真實。美國著名作家諾貝爾文學獎得主海明威說：“作家的任務(wù)始終只有一個，那就是寫得真實?！薄皩懙谜鎸崱笔亲骷业牧贾x得真實是我們的天職。    所謂“新”，就是所選文章思想新、內(nèi)容新、語言新、手法新。王羲之詩云：“群籟雖參差，適我無非新?！钡芽栒f：“我思故我在。”沒有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。    所謂“深”，就是所選文章在語言、內(nèi)容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知識點密集，而且大都出自名家之手。道理很簡單，取法乎上，僅得其中，譬如練毛筆書法須以二王、歐柳顏趙等大家法帖為楷范，如果以學生的習作為摹本，勢必力巴（外行）學力巴，越學越力巴。人的學習必須是“日知其所無”，才能天天向上；如果是“日知其所知”，則只能原地踏步，甚至倒退。    所謂“博”，就是所選文章的內(nèi)容廣博，題材豐富，體裁多樣，給學生提供豐盛的營養(yǎng)大餐，以免偏食。    所謂“精”，就是所選文章短小精悍，內(nèi)容精贍，語言精煉，技法精湛，充分體現(xiàn)選家的睿智精鑒，從而使讀者花最少的時間和精力獲得最大的收益。    二、感悟評賞    按照新課標的要求：“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力?！币蚨緟矔诿科恼轮蠖荚O(shè)有〔感悟評賞〕欄目，寫出對該文的整體感悟和欣賞評價。有話則長，無話則短，原則是切實管用、精彩耐讀，使讀者確有啟發(fā)、確有收獲。  　三、創(chuàng)新探究　  按照新課標的要求，閱讀教學要“逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”，所以本叢書在每篇文章之后都設(shè)有〔創(chuàng)新探究〕欄目，本欄目設(shè)計了3個左右的創(chuàng)新探究題。這些題都具有名副其實的創(chuàng)造性和探究性，它是編寫人員對該文的個性化深層思考，對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性閱讀和探究性閱讀的能力具有重要的作用。每個創(chuàng)新探究題都附有提示，或開啟思路，或指點門徑，或提供材料，或教給方法，舉一反三，循循善誘。＝  　四、知能訓(xùn)練　  我們通過對近年來全國語文高考試題和各省市語文高考試題的分析總結(jié)和補充，歸納出100多個知能考點和200多種訓(xùn)練題型，然后根據(jù)這些考點和題型為每篇選文設(shè)計若干知能訓(xùn)練題，力求把主要的知能訓(xùn)練點反映出來。這些知能題，既有雙基訓(xùn)練，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣賞借鑒，等等。其中不乏開放性、自主性的問題，每個題都有相當高的含金量而且形式活潑多樣，角度靈活多變，廣泛聯(lián)系和鏈接課內(nèi)外知識（包括其他學科的知識）、課外必讀名著、文化常識、社會活動、國際國內(nèi)形勢、文壇體壇動態(tài)、新聞熱點等，盡可能地貼近學生的生活實際。  　五、答案詳解　  每個知能訓(xùn)練題都附有詳細的答案和解題說明，指出答案為什么是此而非彼，該題有哪些迷惑性，使學生不僅知其然，而且知其所以然。

書籍目錄

現(xiàn)代文閱讀　在冰雪里芬芳  1　絕品/談歌  2　乞者的尊嚴/童師群  3　狼/喬忠延真實的荒誕　4　有人敲門/[關(guān)]伯納德·杰克遜　5　你不信任我/[俄羅斯]格·戈林　6　一位短跑運動員的孤獨/[日]渡邊浩二愛，不是一個字　7　另一個媽媽/[美]莫利·克拉汗　8　女兒高考/吳然　9　緘情寄向黃泉/石評梅無聲的和弦　10　老人與狐/孫春平　11　再見了，可魯/[日]石黑謙吾　12　圣誕快樂/[美]克里斯蒂·霍德·歐克歲月的回聲　13　異質(zhì)傷口/[新加坡]希尼爾　14　島人筆記/趙麗宏　15　第五十八條法典/[俄]亞歷山大·索爾仁尼琴陽光的背面　16　鉛盒里的秘密　17　德國人：永遠背著哲學家的包袱/ [德]斯提芬·齊德尼茨本·尼爾考　18　項鏈/[印]伊娃·卡希諾比什把生命擎上峰巔　19　垂釣/余秋雨  　20　視死如歸/杏林子　21　智慧和信仰/周國平靈光，在剎那間永恒　22　把海倒進杯子/吳稼祥　23　人/[前蘇聯(lián)]高爾基　24　幸福與痛苦/[法]盧梭靈魂的拷問　25　了了錄（二）/藍翎　26　投資戒/權(quán)延赤　27　誰看透了我們/東西在隱喻里飛翔　28　青蘋果/高軍　29　沼澤地/[日]芥川龍之介　30　孤獨/張宇透明的腳印　31　蔡元培與北大文化　32　讀韓愈/梁衡　33　我與繪畫的緣分/[英]丘吉爾文言文閱讀　34　石鐘山記三則  　辨石鐘山記/李渤  　《石鐘山記》跋/蘇軾  　石鐘山記/羅洪先　35　石門亭記/王安石　36　《琵琶行》詩評二首    題李易安所書《琵琶行》后/宋濂    琵琶行/戴復(fù)古　37　周順昌傳/《明史》　38　先妣事略/歸有光　39　登泰山賦/陳璉　40　明良論（三）/龔自珍參考答案

章節(jié)摘錄

　　現(xiàn)代文閱讀　　在冰雪里芬芳　　1　絕品　　談歌　　民國初年。保定城南有一家裝裱店，店主姓常。三十幾歲，穿長袍，很斯文，人叫他常先生?！　〕Ｏ壬鷽]有雇傭伙計，自己裝裱字畫，手藝很神，一些模樣落魄的舊字畫到了他的手里，一經(jīng)裝裱，便神氣嶄新。　　常先生是外埠人。幾年前到了保定，開了這店。常先生無有家室，常常一個人到保定望湖樓來飲酒。常先生善飲，久之便與劉三爺相熟了。　　劉三爺是保定富戶，三代經(jīng)營綢緞，頗有些家財。閑來也做些收藏生意?！　∪隣斒峭堑某？?，保定的酒樓茶肆是富商們談生意的地處。三爺來望湖樓是奔生意而來。三爺不飲酒，上樓只喊一壺茶。有時沒有生意，三爺便與常先生閑聊神侃。常先生學問大，善談。三爺考過秀才，飽學。兩人漸漸談得入港，由此熟了。三爺就常常到常先生店里購些字畫收藏。常生也偶爾推薦一些字畫給三爺。三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買下，且從不斬價。三爺?shù)哪镒玉R氏放心不下，瞞著三爺，讓下人拿著字畫到京城找行家鑒定。皆貨真價實。如此幾回，馬氏也就不再疑。三爺后來知道，就譏笑：“婦人之見。”　　那天，三爺又與常先生在酒樓閑侃，侃了一會兒，三爺就問：“我直是不懂，今天冒失地問一句，先生目力老到，辨得真?zhèn)蝺?yōu)劣，如何不做些收藏生意？”　　……

媒體關(guān)注與評論

　　閱讀是語文教育的根，是母語學習的根?！　　S孟軻　　為獲得靈感而讀書?！　　仓車健场　￠喿x是一種個性的再創(chuàng)造。　　——（美）霍蘭德　　一個國家的文化水準，從它的國民閱讀水準上，可以判斷出來?！　　舶貤睢场　￠喿x的眼光決定一切?！　　玻溃勰场　∽钣幸娴牟皇遣┯[群書，而是選擇最有用的書閱讀?！　　玻ü畔ＥD）亞里斯提卜〕　　人們說生活是第一位的，但我認為閱讀是第一位的?！　　玻溃┦访芩埂?/pre>


編輯推薦
　　名家選篇篇篇感動中國，名師指點點點頓開茅塞。　　根據(jù)新課標編寫，適用各版本教材?！　⊥鯛柕隆?9世紀末唯美主義文學代表作家　　劉墉—首先感動自己的散文作家　　沈從文—小學畢業(yè)北大教授準諾貝爾文學獎得主　　李敖—中國現(xiàn)代文化三巨人之一臺灣的魯迅　　芥川龍之介—日本新現(xiàn)實主義代表作家　　中外名家談閱讀：　　閱讀是語文教育的根，是母語學習的根?！　↑S孟軻　　為獲得靈感而讀書?！　　仓車健场　￠喿x是一種個性的再創(chuàng)造?！　。溃┗籼m德　　　　一個國家的文化水準，從它的國民閱讀水準上，可以判斷出來。　　〔柏楊〕　　閱讀的眼光決定一切?！　　玻溃勰场　∽钣幸娴牟皇遣┯[群書，而是選擇最有用的書閱讀?！　　玻ü畔ＥD）亞里斯提卜〕　　人們說生活是第一位的，但我認為閱讀是第一位的?！　　玻溃┦访芩埂?/pre>





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