華夏閱讀黑馬

內(nèi)容概要

“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！保ㄐ抡n標(biāo)）為了提高學(xué)生的閱讀水平和能力，幫助教師和家長解決閱讀材料和訓(xùn)練設(shè)計的困難，我們會同教育部課程教材研究所的專家學(xué)者和人教版、蘇教版、語文版、京教版新課標(biāo)語文教材的編寫人員以及京、津、滬、蘇等二十多個省市的重點(diǎn)中小學(xué)的名特教和語文教研員，精心設(shè)計編寫了這套叢書（小學(xué)至初中）。本叢書的突出特色主要表現(xiàn)在以下幾方面。    一、選文    選文始終貫徹真、新、深、博、精的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“真”，就是所選文章必須反映生活的真實(shí)、情感的真實(shí)、思想的真實(shí)、藝術(shù)的真實(shí)。美國著名作家諾貝爾文學(xué)獎得主海明威說：“作家的任務(wù)始終只有一個，那就是寫得真實(shí)?！薄皩懙谜鎸?shí)”是作家的良知，選得真實(shí)是我們的天職。沒有真話的文章是騙人術(shù)，不說真話的作者是馬屁精！    所謂“新”，就是所選文章思想新、內(nèi)容新、語言新、手法新。王羲之詩云：“群籟雖參差，適我無非新?！钡芽栒f：“我思故我在?！睕]有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。    所謂“深”，就是所選文章在語言、內(nèi)容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知識點(diǎn)密集，而且大都出自名家之手。道理很簡單，取法乎上，僅得其中，譬如練毛筆書法須以二王、歐柳顏趙等大家法帖為楷范，如果以學(xué)生的習(xí)作為摹本，勢必力巴（外行）學(xué)力巴，越學(xué)越力巴。人的學(xué)習(xí)必須是“日知其所無”，才能天天向上；如果是“日知其所知”，則只能原地踏步，甚至倒退。    所謂“博”，就是所選文章的內(nèi)容廣博，題材豐富，體裁多樣，給學(xué)生提供豐盛的營養(yǎng)大餐，以免偏食。    所謂“精”，就是所選文章短小精悍，內(nèi)容精贍，語言精煉，技法精湛，充分體現(xiàn)選家的睿智精鑒，從而使讀者花最少的時間和精力獲得最大的收益。    二、感悟評賞    按照新課標(biāo)的要求：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力?！币蚨緟矔x寫和尖子生版在每篇文章之后都設(shè)有[感悟評賞]欄目，寫出對該文的整體感悟和欣賞評價。有話則長，無話則短，原則是切實(shí)管用、精彩耐讀，使讀者確有啟發(fā)、確有收獲。    三、知能訓(xùn)練    我們通過對近年來120多個地區(qū)中小學(xué)語文閱讀達(dá)標(biāo)試題和中考語文閱讀試題的分析總結(jié)和補(bǔ)充，歸納出100多個知能考點(diǎn)和200多種訓(xùn)練題型，然后根據(jù)這些考點(diǎn)和題型為每篇選文設(shè)計了10個左右的知能訓(xùn)練題，力求把知能訓(xùn)練點(diǎn)全部反映出來，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來選做。這些知能訓(xùn)練題，既有雙基訓(xùn)練，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣賞借鑒等等。其中不乏開放性、自主性的問題，每個題都有相當(dāng)高的含金量，形式活潑多樣，角度靈活多變，且廣泛聯(lián)系和鏈接課內(nèi)外知識（包括其他學(xué)科的知識）、課外必讀名著、文化常識、社會活動、國際國內(nèi)形勢、文壇體壇動態(tài)、新聞熱點(diǎn)等，盡可能地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重學(xué)生興趣愛好的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和智慧能力的訓(xùn)練提高。    四、創(chuàng)新探究    按照新課標(biāo)的要求，閱讀教學(xué)要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”，所以本叢書把這方面內(nèi)容融人知能訓(xùn)練中。這些題都具有名副其實(shí)的創(chuàng)造性和探究性，它是編寫人員對該文的個性化深層思考，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀和探究性閱讀的能力具有重要的作用。    五、寫作鏈接    讀和寫是語文的雙翼，閱讀是吸收，寫作是傾吐。捷克大教育家夸美紐斯主張：“閱讀與寫作的練習(xí)永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一道?！庇笞骷也┧雇栒J(rèn)為：“閱讀是為了寫作?！币蚨緟矔x寫版在每篇文章之后還設(shè)計了一兩個以讀帶寫、讀寫互動的寫作題目，結(jié)合該文的閱讀，學(xué)習(xí)某方面的寫作技巧。或仿寫，或續(xù)寫，或改寫，或擴(kuò)寫；或材料作文，或話題作文；或?qū)懺?，或?qū)懫瑪?，或?qū)懚涛?，使讀和寫成為一個有機(jī)的整體。應(yīng)試版和尖子生版則把寫作鏈接題融人知能訓(xùn)練中。    六、答案詳解    每個知能訓(xùn)練題都附有詳細(xì)的答案和解題說明，或提示要點(diǎn)，或開啟思路，或指點(diǎn)門徑，或提供材料，或教給方法，舉一反三，循循善誘。有些答案還指出為什么是此而非彼，該題有哪些迷惑性，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。

書籍目錄

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》讀寫目標(biāo)小學(xué)閱讀達(dá)標(biāo)知能訓(xùn)練點(diǎn)別抓住不放  1.這也會過去  2.永未開啟的門  3.突破“○”的外殼  4.麻雀媽媽還是麻雀爸爸  5.嚴(yán)密思維  6.起床難凝望英雄  7.一次紐約“大審”  8.人生和信念  9.美德就是最高的成就  10.胡佛總統(tǒng)與小孩子的通信  11.索購我的首級人性的光輝  12.感恩雨  13.小黑奴桑迪  14.紅色玻璃球  15.生命的奇跡  16.一件婚紗裙人生百味豆  17.重要電話  18.與國際慣例接軌  19.井  20.隧道  21.轎夫的快樂  22.喜歡看閑書信任和自信  23.向老師借錢  24.擦皮鞋的朋友  25.逆境中，拾起一顆自信的心  26.追趕承諾  27.勇于信人只有一塊糖是你的  28.你必須有一樣是出色的  29.信譽(yù)   30.幽默不能傷人  31.學(xué)會舍棄你會步他們的后塵嗎  32.無心的錯誤  33.沙漠之路  34.戴維與法拉第  35.一千元的紅木柴火  36.請你說中文換個角度你會有新的發(fā)現(xiàn)走進(jìn)童話寓言的課堂故事里的事信不信由你愛，在這里閃光名著閱讀答案詳解

章節(jié)摘錄

　　別抓住不放　　1 這也會過去 蔣光宇　　1954年，巴西的男女老少幾乎一致認(rèn)為，巴西足球隊(duì)定能榮獲世界杯賽的冠軍。然而，天有不測風(fēng)云，足球的魅力就在于難以預(yù)測。在半決賽時，巴西隊(duì)意外地輸給了法國隊(duì)，結(jié)果沒能將那個金燦燦的獎杯帶回巴西?！　∏騿T們比任何人都更明白，足球是巴西的國魂。他們懊悔至極，感到無臉去見家鄉(xiāng)父老。他們知道，球迷們的辱罵、嘲笑和扔汽水瓶子是難以避免的?！　‘?dāng)飛機(jī)進(jìn)入巴西領(lǐng)空之后，球員們更加心神不安，如坐針氈?！　】墒?，當(dāng)飛機(jī)降落在首都機(jī)場的時候，映人他們眼簾的卻是另一種景象：巴西總統(tǒng)和兩萬多名球迷默默地站在機(jī)場，人群中有兩條橫幅格外醒目：　　“失敗了也要昂首挺胸！”　　“這也會過去！”　　球員們頓時淚流滿面。總統(tǒng)和球迷們都沒有講話，默默地目送球員們離開了機(jī)場。　　球員們對“失敗了也要昂首挺胸”的理解是比較深透的，可相比之下，對“這也會過去”的理解卻不夠深透……　　4年后，巴西足球隊(duì)不負(fù)眾望贏得了世界杯冠軍?！　』貒鴷r，巴西足球隊(duì)的專機(jī)一進(jìn)入國境，16架噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)立即為之護(hù)航。當(dāng)飛機(jī)降落在道加勒機(jī)場時，聚集在機(jī)場上的歡迎者多達(dá)3萬人。在從機(jī)場到首都廣場將近20公里的道路兩旁，自動聚集起來的人群超過了100萬。這是多么宏大和激動人心的場面！　　人群中也有兩條橫幅格外醒目：　　“勝利了更要勇往直前！”　　“這也會過去！”　　球員們對“勝利了更要勇往直前”很容易理解，對“這也會過去”的理解依然朦朦朧朧……　　后來，巴西足球隊(duì)的隊(duì)長斷斷續(xù)續(xù)向一些人請教，應(yīng)該怎樣理解“這也會過去”的含義。

編輯推薦

　　感悟評賞，探究閱讀，寫作鏈接，答案詳解。　　劉墉——首先感動自己的散文作家；季羨林——中國現(xiàn)代知識分子的楷模；陶行知——中國現(xiàn)代最偉大的教育家；芥川龍之價——日本新現(xiàn)實(shí)主義代表作家；安徒生——丹麥舉世無雙的童話大師；考門夫人——人類精神荒漠的甘泉?！　∶疫x篇篇篇感動中國，名師指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頓開茅塞。

圖書封面

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