華夏閱讀黑馬

內(nèi)容概要

　　“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！保ㄐ抡n標(biāo)）為了提高學(xué)生的閱讀水平和能力，幫助教師和家長(zhǎng)解決閱讀材料和訓(xùn)練設(shè)計(jì)的困難，我們會(huì)同教育部課程教材研究所的專家學(xué)者和人教版、蘇教版、語(yǔ)文版、京教版新課標(biāo)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)人員以及京、津、滬、蘇等二十多個(gè)省市的重點(diǎn)中小學(xué)的名特教和語(yǔ)文教研員，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)了這套叢書(shū)（小學(xué)至初中）。本叢書(shū)的突出特色主要表現(xiàn)在以下幾方面?！　∫?、選文　　選文始終貫徹真、新、深、博、精的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“真”，就是所選文章必須反映生活的真實(shí)、情感的真實(shí)、思想的真實(shí)、藝術(shù)的真實(shí)。美國(guó)著名作家諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威說(shuō)：“作家的任務(wù)始終只有一個(gè)，那就是寫(xiě)得真實(shí)?！薄皩?xiě)得真實(shí)”是作家的良知，選得真實(shí)是我們的天職。沒(méi)有真話的文章是騙人術(shù)，不說(shuō)真話的作者是馬屁精！　　所謂“新”，就是所選文章思想新、內(nèi)容新、語(yǔ)言新、手法新。王羲之詩(shī)云：“群籟雖參差，適我無(wú)非新。”笛卡爾說(shuō)：“我思故我在?！睕](méi)有自己思想的文章不是克隆就是垃圾?！　∷^“深”，就是所選文章在語(yǔ)言、內(nèi)容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知識(shí)點(diǎn)密集，而且大都出自名家之手。道理很簡(jiǎn)單，取法乎上，僅得其中，譬如練毛筆書(shū)法須以二王、歐柳顏趙等大家法帖為楷范，如果以學(xué)生的習(xí)作為摹本，勢(shì)必力巴（外行）學(xué)力巴，越學(xué)越力巴。人的學(xué)習(xí)必須是“日知其所無(wú)”，才能天天向上；如果是“日知其所知”，則只能原地踏步，甚至倒退?！　∷^“博”，就是所選文章的內(nèi)容廣博，題材豐富，體裁多樣，給學(xué)生提供豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，以免偏食?！　∷^“精”，就是所選文章短小精悍，內(nèi)容精贍，語(yǔ)言精煉，技法精湛，充分體現(xiàn)選家的睿智精鑒，從而使讀者花最少的時(shí)間和精力獲得最大的收益。　　二、感悟評(píng)賞　　按照新課標(biāo)的要求：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?！币蚨緟矔?shū)讀寫(xiě)和尖子生版在每篇文章之后都設(shè)有[感悟評(píng)賞]欄目，寫(xiě)出對(duì)該文的整體感悟和欣賞評(píng)價(jià)。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，原則是切實(shí)管用、精彩耐讀，使讀者確有啟發(fā)、確有收獲?！　∪?、知能訓(xùn)練　　我們通過(guò)對(duì)近年來(lái)120多個(gè)地區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文閱讀達(dá)標(biāo)試題和中考語(yǔ)文閱讀試題的分析總結(jié)和補(bǔ)充，歸納出100多個(gè)知能考點(diǎn)和200多種訓(xùn)練題型，然后根據(jù)這些考點(diǎn)和題型為每篇選文設(shè)計(jì)了10個(gè)左右的知能訓(xùn)練題，力求把知能訓(xùn)練點(diǎn)全部反映出來(lái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來(lái)選做。這些知能訓(xùn)練題，既有雙基訓(xùn)練，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣賞借鑒等等。其中不乏開(kāi)放性、自主性的問(wèn)題，每個(gè)題都有相當(dāng)高的含金量，形式活潑多樣，角度靈活多變，且廣泛聯(lián)系和鏈接課內(nèi)外知識(shí)（包括其他學(xué)科的知識(shí)）、課外必讀名著、文化常識(shí)、社會(huì)活動(dòng)、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、文壇體壇動(dòng)態(tài)、新聞熱點(diǎn)等，盡可能地貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和智慧能力的訓(xùn)練提高?！　∷摹?chuàng)新探究　　按照新課標(biāo)的要求，閱讀教學(xué)要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”，所以本叢書(shū)把這方面內(nèi)容融人知能訓(xùn)練中。這些題都具有名副其實(shí)的創(chuàng)造性和探究性，它是編寫(xiě)人員對(duì)該文的個(gè)性化深層思考，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀和探究性閱讀的能力具有重要的作用?！　∥?、寫(xiě)作鏈接　　讀和寫(xiě)是語(yǔ)文的雙翼，閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐。捷克大教育家夸美紐斯主張：“閱讀與寫(xiě)作的練習(xí)永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一道?！庇?guó)大作家博斯威爾認(rèn)為：“閱讀是為了寫(xiě)作?！币蚨緟矔?shū)讀寫(xiě)版在每篇文章之后還設(shè)計(jì)了一兩個(gè)以讀帶寫(xiě)、讀寫(xiě)互動(dòng)的寫(xiě)作題目，結(jié)合該文的閱讀，學(xué)習(xí)某方面的寫(xiě)作技巧?；蚍聦?xiě)，或續(xù)寫(xiě)，或改寫(xiě)，或擴(kuò)寫(xiě)；或材料作文，或話題作文；或?qū)懺挘驅(qū)懫瑪?，或?qū)懚涛?，使讀和寫(xiě)成為一個(gè)有機(jī)的整體。應(yīng)試版和尖子生版則把寫(xiě)作鏈接題融人知能訓(xùn)練中?！　×?、答案詳解　　每個(gè)知能訓(xùn)練題都附有詳細(xì)的答案和解題說(shuō)明，或提示要點(diǎn)，或開(kāi)啟思路，或指點(diǎn)門(mén)徑，或提供材料，或教給方法，舉一反三，循循善誘。有些答案還指出為什么是此而非彼，該題有哪些迷惑性，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。

書(shū)籍目錄

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》讀寫(xiě)目標(biāo)小學(xué)閱讀達(dá)標(biāo)知能訓(xùn)練點(diǎn)親親咱爸咱媽1.母愛(ài)2.父愛(ài)3.媽媽4.躺在母親身邊5.寫(xiě)到天堂的信6.父親的泡菜壇子7.只要你想情深深，愛(ài)濃濃8.用嬰兒交換小羊羔9.無(wú)言的愛(ài)10.寄賀年卡的人11.乞丐12.特級(jí)教師掬一捧陽(yáng)光送給你13.上帝的談話14.一個(gè)豆莢里的五粒豆15.交換16.一個(gè)有魔力的字17.寬容的境界18.地鐵之吻19.共同的秘密一片冰心在玉壺20.統(tǒng)帥繞道21.穿著軍服的天使22.還鳥(niǎo)兒自由23.畫(huà)傘的人24.同情的眼神心弦上的淚珠25.血染的父愛(ài)26.超越生命的愛(ài)27.豌豆花兒28.懲罰29.牛獅相斗的啟示30.職業(yè)病其實(shí)你也能閃光31.英雄小山羊32.我想和你們一樣33.下一次就是你34.兒子落下坑以后35.暴雨篩36.亮出你自己37.尋找圣人噓！這可是成功的秘訣38.畢生難忘第一課39.心態(tài)和行為40.狗41.分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)……送你一束智慧花真是樂(lè)死人大人物就是大人物童話里的秘密堅(jiān)守你的高貴愛(ài)別人就是愛(ài)自己答案詳解

章節(jié)摘錄

　　親親咱爸咱媽　　2　愛(ài)如匡復(fù)　　一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！　∧鞘且粋€(gè)飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，我從一本纏綿的愛(ài)情小說(shuō)中抬起酸脹的眼睛，不禁對(duì)著一旁修剪茉莉花枝的母親沖口說(shuō)：“媽媽，你愛(ài)爸爸嗎？”　　媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：　　“死丫頭，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題！”　　我見(jiàn)從媽媽口中誘不出什么秘密，便改變了問(wèn)話的方式：“媽，那你說(shuō)真愛(ài)像什么？”　　媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無(wú)奇的茉莉花，說(shuō)：“就像茉莉吧?！薄　∥也铧c(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的眼睛，趕忙把很是輕視的一句話“這也叫愛(ài)”咽了回去?！　〈撕蟛痪?，在爸爸出差歸來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：　　“映兒，本來(lái)我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了，你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下肚的?！薄　∪欢职譀](méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，他直奔到醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。　　一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁被映入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！　∷坪跏俏殷@醒了爸爸。他睡眼惺忪地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了出去?！　⊥职帚俱驳哪樅筒紳M血絲的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：　　“爸，你怎么不在陪床上睡？”　　爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：　　“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！卑职秩ベI(mǎi)早點(diǎn)，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花松松散散地插進(jìn)空罐頭瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼該多有詩(shī)意啊，轉(zhuǎn)念又笑自己簡(jiǎn)直已是不可救藥的“?！崩寺Ｐχ仡^，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：　　“映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿。”　　“媽，你怎么啦？”我好生奇怪?！　　澳惆职址酱策吽?。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了?！边@么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來(lái)。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來(lái)縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我的心中，而且縈縈不去?！　∨?，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉?！　　?/pre>




編輯推薦
　　感悟評(píng)賞，探究閱讀，寫(xiě)作鏈接，答案詳解?！　∶疫x篇篇篇感動(dòng)中國(guó)，名師指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頓開(kāi)茅塞。





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