數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　實(shí)施素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量就要遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則，并以此達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生綜合能力的目的。為此我們以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)“知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”為目標(biāo)，精心策劃，反復(fù)研討，編寫(xiě)了這套“大鉆石助學(xué)”叢書(shū)?！　”鞠盗袇矔?shū)由《標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)作業(yè)》《標(biāo)準(zhǔn)練與測(cè)》《標(biāo)準(zhǔn)期末考卷》三套書(shū)組成。從“課”“單元”“期末”逐一輔導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊考查，陪伴學(xué)生度過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活?！　　稑?biāo)準(zhǔn)課時(shí)作業(yè)》中的“演練平臺(tái)”是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題，訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力；“綜合運(yùn)用”重在訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的能力；“探究樂(lè)園’’側(cè)重于讓學(xué)生拓展視野，遷移發(fā)展，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，面對(duì)新的情境，探索解決問(wèn)題?！　　稑?biāo)準(zhǔn)練與測(cè)》分“練”和“測(cè)”兩大版塊?！熬殹笔峭秸n時(shí)練習(xí)，與課本配套，一課一練，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固加深；“測(cè)’’分單元測(cè)試和期中、期末測(cè)試，每份試卷嚴(yán)格按照新考試要求設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和跟蹤?！　　稑?biāo)準(zhǔn)期末考卷》的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)由三部分組成。第一部分為“分類(lèi)測(cè)試卷”，以試卷的形式對(duì)全學(xué)期知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)梳理；第二部分為“綜合測(cè)試卷”，是對(duì)上半學(xué)期（期中）和下半學(xué)期的單元測(cè)評(píng)和綜合測(cè)評(píng)；第三部分為“模擬測(cè)試卷”（期末），是對(duì)全學(xué)期知識(shí)的檢驗(yàn)。英語(yǔ)和科學(xué)由兩部分組成。第一部分為“單元測(cè)試卷”，以A卷、B卷形式編寫(xiě)；第二部分為“模擬測(cè)試卷”，是對(duì)期中、期末所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。

書(shū)籍目錄

語(yǔ)文園地一1 秋天的圖畫(huà)2 黃山奇石3 植物媽媽有辦法4 古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地一測(cè)試卷語(yǔ)文園地二5 一株紫丁香6 我選我7 一分鐘8 難忘的一天語(yǔ)文園地二測(cè)試卷語(yǔ)文園地三9 歡慶10 北京11 我們成功了12 看雪語(yǔ)文園地三測(cè)試卷語(yǔ)文園地四13 坐井觀(guān)天14 我要的是葫蘆15 小柳樹(shù)和小棗樹(shù)16 風(fēng)娃娃17 酸的和甜的語(yǔ)文園地四測(cè)試卷期中測(cè)試卷語(yǔ)文園地五18 稱(chēng)贊19 藍(lán)色的樹(shù)葉20 紙船和風(fēng)箏2l 從現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文園地五測(cè)試卷語(yǔ)文園地六22 窗前的氣球23 假如24 日記兩則25 古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地六測(cè)試卷語(yǔ)文園地七26 “紅領(lǐng)巾”真好27 清澈的湖水28 淺水洼里的小魚(yú)29 父親和鳥(niǎo)語(yǔ)文園地七測(cè)試卷語(yǔ)文園地八30 我是什么31 回聲32 太空生活趣事多33 活化石34 農(nóng)業(yè)的變化真大語(yǔ)文園地八測(cè)試卷期末測(cè)試卷部分參考答案

圖書(shū)封面

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