六年級(jí) 上冊(cè)-R-翰林小學(xué)士隨堂作文

內(nèi)容概要

“作文為什么這么難寫(xiě)?”同學(xué)們嘆著氣問(wèn)。
 “學(xué)生的作文應(yīng)該怎么指導(dǎo)?”老師心里暗暗著急。
 “孩子在作文時(shí)，老是不停地問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)得我頭腦發(fā)脹?！奔议L(zhǎng)更是一臉無(wú)奈。
 “哈哈哈哈，這些問(wèn)題交給我吧!”
 “誰(shuí)?誰(shuí)能把這些問(wèn)題都攬下來(lái)?”
 “是我!——《翰林小學(xué)士隨堂作文》。”
 只要有一套《翰林小學(xué)士
隨堂作文》，可以幫助同學(xué)、老師、家長(zhǎng)解決作文學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的煩惱。
 每?jī)?cè)《翰林小學(xué)士隨堂作文》，按單元編排，每個(gè)單元設(shè)有八個(gè)富有特色的金牌欄目。
目標(biāo)要明確摘錄語(yǔ)文教材中的習(xí)作要求，讓同學(xué)們一讀就知道本次習(xí)作要寫(xiě)什么，以及所要達(dá)到的目標(biāo)。
 方法告訴你
為同學(xué)們破解習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，介紹習(xí)作的具體方法，使同學(xué)們能開(kāi)拓思路，盡快掌握習(xí)作的訣竅。
素材幫你找緊扣習(xí)作的要求，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)觀察、回憶生活，積累素材。同時(shí)還提供若干段有價(jià)值的范例，供同學(xué)們選材時(shí)參考。
精彩大放送精選與習(xí)作要求有關(guān)的好詞、好句、好段，以及好的開(kāi)頭與結(jié)尾，為同學(xué)們提供形象生動(dòng)的語(yǔ)言材料，讓同學(xué)們的習(xí)作變得更為輕松自如。
 閱讀大闖關(guān)精選一篇文質(zhì)兼美的美文，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀練習(xí)，為同學(xué)們完成習(xí)作做好鋪墊。
佳作來(lái)借鑒不僅為同學(xué)們展示若干篇選材新穎，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言充滿兒童情趣的同齡人佳作，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)、品評(píng)、摹仿、創(chuàng)新。還為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了語(yǔ)境擴(kuò)詞、仿寫(xiě)句子、給佳作寫(xiě)評(píng)析等練習(xí)，為同學(xué)們提供了豐富多彩的練筆機(jī)會(huì)。
病文巧修改　為同學(xué)們提供一篇病文，病文下面有病因診斷和修改后的文章，通過(guò)比較閱讀，讓同學(xué)們進(jìn)一步明確不該怎么寫(xiě)，應(yīng)該怎么寫(xiě)。
名師來(lái)引導(dǎo)選取一個(gè)習(xí)作思路做示例，分段給出提示，讓同學(xué)們分段練習(xí)，最后整理成篇，其目的是化整為零，降低習(xí)作的難度，從而體會(huì)到習(xí)作的快樂(lè)。
 愿《翰林小學(xué)士隨堂作文》這套叢書(shū)能幫助同學(xué)們?cè)诿烂畹淖魑氖澜缋镎钩犸w翔!

書(shū)籍目錄

習(xí)作一 自選作文
　【目標(biāo)要明確】
　【方法告訴你】
　【素材幫你找】
　【精彩大放送】
　【閱讀大闖關(guān)】
　又是薺菜花開(kāi)時(shí)
　【佳作來(lái)借鑒】
　樹(shù)的自述
　忙碌的炊事班
　寬帶網(wǎng)上的暑假生活
　【病文巧修改】
　漓江游記
　【名師來(lái)引導(dǎo)】
習(xí)作二　祖國(guó)在我心中
　【目標(biāo)要明確】
　【方法告訴你】
　【素材幫你找】
　【精彩大放送】
　【閱讀大闖關(guān)】
　漢字與中國(guó)心
　【佳作來(lái)借鑒】
　祖國(guó)在我心中
　《小故事講大奧運(yùn)》讀后感
　讀《紅巖》有感
　【癍文巧修改】
　我自豪，我是中國(guó)人
　【名師來(lái)引導(dǎo)】
習(xí)作三 寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們關(guān)愛(ài)的事
　【目標(biāo)要明確】
　【方法告訴你】
　【素材幫你找】
　【精彩大放送】
　【閱讀大闖關(guān)】
　秋天的懷念
　【佳作來(lái)借鑒】
　最美的聲音
　師愛(ài)的港灣
　同學(xué)之間
　【病文巧修改】
　感動(dòng)
　【名師來(lái)引導(dǎo)】
習(xí)作四 自選作文
　【目標(biāo)要明確】
　【方法告訴你】
　【素材幫你找】
　【精彩大放送】
　【閱讀大闖關(guān)】
　種樹(shù)老人
　【佳作來(lái)借鑒】
　保護(hù)環(huán)境，珍惜資源的倡議書(shū)
　建議書(shū)
　……
習(xí)作五　自選作文
習(xí)作六　寫(xiě)一首小詩(shī)
習(xí)作七　看圖作文
習(xí)作八　自選作文
“閱讀大闖關(guān)”參考答案

章節(jié)摘錄

　　詩(shī)是對(duì)生活中每一個(gè)瞬間的捕捉。一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子肯定有一雙善于觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的眼睛。少年兒童屬于詩(shī)的年齡、花的季節(jié)，讓我們伸開(kāi)雙臂，放開(kāi)歌喉，投進(jìn)詩(shī)的懷抱?！　∫雽?xiě)好詩(shī)歌，其實(shí)也并不難，只要掌握以下方法?！　?.大膽想象，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。在兒童的世界里，花兒會(huì)笑，鳥(niǎo)兒會(huì)唱，草兒會(huì)舞，魚(yú)兒會(huì)戲……　　想象是在感性材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。比如我們可以經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)過(guò)程由“云”聯(lián)想到“魚(yú)”：云——烏云——下雨——雨水——河流——魚(yú)兒。我們可以把“知識(shí)”想象成鳥(niǎo)兒，把“黑板”想象成山川河流，老師傳播知識(shí)，就是鳥(niǎo)兒在拍打翅膀?！　榱俗屧?shī)增色，我們還可以使用比喻、擬人、夸張等修辭手法?！　∪纭讹L(fēng)》，同學(xué)們說(shuō)：“風(fēng)是媽媽的手，它輕輕地?fù)崦业哪槨！薄帮L(fēng)是愛(ài)看書(shū)的小娃娃，它不停地翻著我的書(shū)?！薄按猴L(fēng)是小剪刀，剪出了柳樹(shù)的葉子。”“西北風(fēng)是一群群小壞狼，把我的耳朵咬得痛痛的?！薄@些豐富的想象，把風(fēng)寫(xiě)活了，讀后讓人感到情真意切?！　∥覀?nèi)绻麑蓚€(gè)看起來(lái)毫不相關(guān)的事物體掛上鉤，讓它們聯(lián)系起來(lái)，就能激發(fā)并創(chuàng)作出新鮮的詩(shī)句。例：白樺——銀霜——雪花。這些事物如何進(jìn)行合理的想象，并將它們連接起來(lái)？我們可以把它們帶給人的美好感覺(jué)連在一起；也可以從它們的相似處展開(kāi)運(yùn)動(dòng)聯(lián)想；也可以拋開(kāi)這些共性的東西，由第三者介入，把它們有趣地聯(lián)系在一起……2.要使用富有詩(shī)意的語(yǔ)言。詩(shī)意的語(yǔ)言不像作文語(yǔ)言那樣要求通順、流暢、直白，而是要求含蓄、委婉。詩(shī)歌韻語(yǔ)言還要講求節(jié)奏和韻律，它讀起來(lái)朗朗上口，它具有音樂(lè)美、繪畫(huà)美和建筑美，給人以視覺(jué)上的美感，聽(tīng)覺(jué)上的享受。　　……

圖書(shū)封面

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