翰林小學(xué)士-隨堂作文-三年級S（上冊）

內(nèi)容概要

　　《翰林小學(xué)士·隨堂作文：3年級（上）（S）》按單元編排，每個單元設(shè)有八個富有特色的金牌欄目。
　　目標(biāo)要明確：摘錄語文教材中的習(xí)作要求，讓同學(xué)們一讀就知道本次習(xí)作要寫什么，以及所要達到的習(xí)作目標(biāo)。
　　方法告訴你：破解習(xí)作的重點和難點，介紹習(xí)作的方法和步驟，使同學(xué)們開拓思路，盡快掌握習(xí)作訣竅。
　　素材幫你找：緊扣習(xí)作的要求，引導(dǎo)同學(xué)們通過觀察事物、回憶生活，積累習(xí)作的素材。同時還提供若干有價值的素材范例，供同學(xué)們選材時參考。
　　精彩大放送：精選與習(xí)作有關(guān)的好詞、好句、好段、好開頭好結(jié)尾，為同學(xué)們提供形象生動的語言材料，讓同學(xué)們的習(xí)作變得更為輕松自如。
　　閱讀大闖關(guān)：針對習(xí)作題目，精選一篇文質(zhì)兼美的文章，設(shè)計相關(guān)的閱讀練習(xí)，為同學(xué)們完成習(xí)作做好鋪墊。
　　佳作來借鑒：不僅為同學(xué)們展示若干篇選材新穎，構(gòu)思精巧，語言充滿童趣的同齡人佳作，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)、品評、摹仿、創(chuàng)新，還為同學(xué)們設(shè)計了語境擴詞、仿寫句子、佳作評析等練習(xí)，為同學(xué)們提供了豐富多彩的練筆機會。
　　病文巧修改：為同學(xué)們提供一篇病文，病文下面有病因診斷和修改后的文章，通過比較閱讀，讓同學(xué)們明確病因及修改方法，在以后的習(xí)作中避免相同情況，寫出佳作。
　　名師來引導(dǎo)：提供一個習(xí)作思路示例，分段給出提示，讓同學(xué)們分段練習(xí)，最后整理成篇，其目的是化整為零，降低習(xí)作的難度，從而體會到習(xí)作的快樂。

書籍目錄

習(xí)作一 自由作文
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大聞關(guān)】
買菜
【佳作來借鑒】
我?guī)屯馄畔茨_
幸福的淚花
決定
做飛機模型
我的老爸
【病文巧修改】
別具一格的“貼鼻子”比賽
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作二 我的自畫像
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大聞關(guān)】
引路人
【佳作來借鑒】
我的自畫像（一）
我的自畫像（二）
我的自畫像（三）
我的自畫像（四）
我的自畫像（五）
【病文巧修改】
我的自畫像
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作三 看圖作文
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大闖關(guān)】
美麗的小興安嶺
【佳作來借鑒】
這里真美
這里好美呀
這里的景色真美呀
森林里的歌聲
美麗的好地方
【病文巧修改】
這兒的景色真美啊
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作四 寫一處秋天的景色
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大闖關(guān)】
秋天的田野
【佳作來借鑒】
秋天的花園
秋天的校園
秋天的公園
秋天到我家窗口
秋天的小樹林
【病文巧修改】
秋天的田野
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作五 為一種動物設(shè)計一張名片
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大闖關(guān)】
松鼠
【佳作來借鑒】
孔雀的名片
老虎的名片
燕子的名片
白鴿的名片
熊貓的名片
【病文巧修改】
猴子的名片
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作六 寫一種自己喜歡的文具
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大聞關(guān)】
文具盒
【佳作來借鑒】
我的文具盒
書包的自述
我的書包
橡皮
我的自動鉛筆
【病文巧修改】
文具盒
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作七 編一個童話故事
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大聞關(guān)】
獅子和老鼠
【佳作來借鑒】
狼和小羊新編
愛吃糖的飛飛
小刺猬和小烏龜
知錯就改的小貓
新烏鴉和狐貍
【病文巧修改】
小熊樂樂和孫小圣
【名師來引導(dǎo)】
習(xí)作八 寫一篇古詩詞研究報告
【目標(biāo)要明確】
【方法告訴你】
【素材幫你找】
【精彩大放送】
【閱讀大聞關(guān)】
泊船瓜洲
【佳作來借鑒】
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的研究報告
“但愿人長久，千里共嬋娟”的研究報告
“不識廬山真面目”的研究報告
“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”的研究報告
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的研究報告
【病文巧修改】
“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的研究報告
【名師來引導(dǎo)】
“閱讀大闖關(guān)”參考答案

章節(jié)摘錄

　　本次習(xí)作是看圖作文。圖上畫了什么呢？讓我們來看：遠(yuǎn)處有山，天上有朵朵白云，近處有一片樹林，一條小河從樹林里流出來，岸上有革有花。可是，圖畫中沒有小動物，要請你添上幾種自己喜歡的小動物，然后為整幅圖涂上顏色。當(dāng)你看到自己參加繪制的這幅圖畫，尤其看到自己添加的可愛的小動物，心里一定很高興吧？怎樣把這幅美麗的圖畫寫成一篇有趣的習(xí)作呢？　　1.仔細(xì)觀察，讀懂圖意?！　】磮D作文，最重要的是讀懂圖意，要讀懂圖意就得仔細(xì)觀察。我們可怎么來觀察呢？首先我們可以從整體上來把握圖意?？纯磮D上畫了哪些景物，自己添加了哪些小動物，這幅圖給自己的總體印象如何？然后按照一定的順序一部分一部分來觀察。這是單幅圖，我們可按照從遠(yuǎn)到近的順序來看圖。如遠(yuǎn)處有連綿起伏的群山，山頂飄著朵朵白云，小鳥在天空自由自在地飛翔。近處有樹林，一條清澈明亮的小河從樹林里流出來，小河里，你或許添加了小魚、小蝦、小烏龜吧？或許添加了小鵝、小鴨、小青蛙吧？河岸上有小草和野花，草地上，你或許添加了小白兔、小山羊吧？花叢中，你或許添加了小蜜蜂、小蝴蝶吧？瞧，讀懂了圖意，言之有序，看圖作文就不費勁了哦1　　2.合理想象，寫出“美”“趣”?！　‘嬅嫔系木拔锒际庆o止的，我們應(yīng)該通過合理想象，使畫面內(nèi)容變成活動著的鏡頭。寫景物，要注意寫出景物的形態(tài)美和色彩美。比如，藍藍的天空飄著朵朵白云，每棵大樹都像從地上升起的綠色的云，河岸上有綠油油的小草，草地上開滿了五顏六色的野花……寫小動物，要想象它的活動，形象地寫出它們的有趣、可愛。你看，課本中寫“小魚”的這位同學(xué)想象力多么豐富呀！　　幾條小魚在河里快活地游著。它們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了?！　　?/pre>








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