高考語(yǔ)文小題狂做

前言

轉(zhuǎn)眼間，“小題狂做”系列圖書已經(jīng)出版多年，憑借其出眾的品質(zhì)、顯著的效率和良好的服務(wù)，一直受到廣大師生的喜愛，很多老師和學(xué)生成了“小題狂做”的忠實(shí)用戶，用完《基礎(chǔ)篇》，接著用《強(qiáng)化篇》《沖刺篇》。如今，恩波教育研究中心想師生所想，急師生所急，在深入開展調(diào)研、廣泛征求各地師生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和論證之后，及時(shí)為廣大師生推出符合高考總復(fù)習(xí)需要的小題專項(xiàng)系列《高考小題狂做?全能版》，幫助考生們?cè)诳倧?fù)習(xí)過(guò)程中，快速適應(yīng)最新的試卷結(jié)構(gòu)，提升解答小題的技能?！度馨妗肥珍浟恕痘A(chǔ)篇》《強(qiáng)化篇》《沖刺篇》三個(gè)分冊(cè)中的大部分內(nèi)容，重新統(tǒng)籌編排，并與時(shí)俱進(jìn)地適當(dāng)增補(bǔ)了符合新時(shí)代、貼近新高考的新內(nèi)容，使之考點(diǎn)更全面、功能更完備、使用更順手、收效更明顯，可在高考總復(fù)習(xí)中全程使用。本書分為四個(gè)部分：考點(diǎn)訓(xùn)練篇 根據(jù)考綱要求，科學(xué)細(xì)分高中知識(shí)點(diǎn)，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，扎實(shí)掌握每個(gè)考點(diǎn)?？忌膳浜弦惠啅?fù)習(xí)使用，在復(fù)習(xí)完相應(yīng)考點(diǎn)后，及時(shí)進(jìn)行鞏固檢測(cè)。滾動(dòng)強(qiáng)化篇 使用滾動(dòng)訓(xùn)練，定期回顧已復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)面廣量大、歷時(shí)長(zhǎng)，為避免遺忘，考生可在復(fù)習(xí)完相應(yīng)考點(diǎn)后，穿插使用滾動(dòng)訓(xùn)練，及時(shí)溫習(xí)已復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)。專題突破篇 強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的重點(diǎn)研究，訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)的交叉與綜合，強(qiáng)化學(xué)科思想方法，綜合提升學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試能力?？忌膳浜隙啅?fù)習(xí)使用。綜合提升篇 深度模擬高考試題，重視試題的層次性、考點(diǎn)的覆蓋度，合理調(diào)控難易程度，高頻考點(diǎn)重點(diǎn)突破，低頻考點(diǎn)巧妙涉及，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化重點(diǎn)、熱點(diǎn)，押題猜題。考生可在三輪復(fù)習(xí)和沖刺階段使用。感謝所有給過(guò)我們支持和幫助的作者、老師和同學(xué)們，我們將不辜負(fù)大家的厚愛，繼續(xù)努力，奉獻(xiàn)出更多的精品圖書。

內(nèi)容概要

　　《高考語(yǔ)文小題狂做（全能版）》包括：考點(diǎn)過(guò)關(guān)→滾動(dòng)強(qiáng)化→考前沖刺，可適用于高考一二三輪全程復(fù)習(xí)，幫助考生鞏固考點(diǎn)，強(qiáng)化技能，綜合提升，贏得高分。

書籍目錄

考點(diǎn)過(guò)關(guān)篇
　本篇共有30個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)，利用考點(diǎn)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合的模式，可以使學(xué)生偱序漸進(jìn)、穩(wěn)步提高答題能力。學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間里獨(dú)立完成，在項(xiàng)固知識(shí)的同時(shí)也訓(xùn)練答題速度。
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)1 字音
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)2 字形
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)3 正確辨析詞語(yǔ)
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)4 正確運(yùn)用詞語(yǔ)
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)5 辨析病句
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)6 修改病句
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)7 擴(kuò)展語(yǔ)句
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)8 壓縮語(yǔ)段
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)9 選用、仿用句式
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)10 變換句式
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)11 正確運(yùn)用常見的修辭手法
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)12 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)13 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)14 圖文轉(zhuǎn)換
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)15 默寫名句名篇
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)16 文言文閱讀（一）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)17 文言文閱讀（二）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)18 文言文閱讀（三）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)19 文言文翻譯
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)20 古代詩(shī)歌鑒賞（一）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)21 古代詩(shī)歌鑒賞（二）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)22 文學(xué)類文本閱讀（一）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)23 文學(xué)類文本閱讀（二）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)24 文學(xué)類文本閱讀（三）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)25 論述類文本閱讀（一)
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)26 論述類文本閱讀（二)
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)27 論述類文本閱讀（三)
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)28 實(shí)用類文本閱讀（一）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)29 實(shí)用類文本閱讀（二）
　考點(diǎn)過(guò)關(guān)30 實(shí)用類文本閱讀（三）
滾動(dòng)強(qiáng)化篇
　由于每個(gè)練習(xí)的容量有限，難以做到知識(shí)全覆蓋，所以我們選擇了“語(yǔ)言文字運(yùn)用”“古代詩(shī)文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”等各個(gè)板塊輪流交叉、滾動(dòng)前進(jìn)的方式，力爭(zhēng)每三個(gè)練習(xí)練完一個(gè)周期，螺旋形滾動(dòng)向前發(fā)展，以確保全程訓(xùn)練，反復(fù)鞏固，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生的語(yǔ)文水平全面、扎實(shí)、穩(wěn)步提高。
　滾動(dòng)強(qiáng)化1
　滾動(dòng)強(qiáng)化2
　滾動(dòng)強(qiáng)化3
　滾動(dòng)強(qiáng)化4
　滾動(dòng)強(qiáng)化5
　滾動(dòng)強(qiáng)化6
　滾動(dòng)強(qiáng)化7
　滾動(dòng)強(qiáng)化8
　滾動(dòng)強(qiáng)化9
　滾動(dòng)強(qiáng)化10
　滾動(dòng)強(qiáng)化11
　滾動(dòng)強(qiáng)化12
　滾動(dòng)強(qiáng)化13
　滾動(dòng)強(qiáng)化14
　滾動(dòng)強(qiáng)化15
　滾動(dòng)強(qiáng)化16
　滾動(dòng)強(qiáng)化17
　滾動(dòng)強(qiáng)化18
　滾動(dòng)強(qiáng)化19
　滾動(dòng)強(qiáng)化20
　滾動(dòng)強(qiáng)化21
　滾動(dòng)強(qiáng)化22
　滾動(dòng)強(qiáng)化23
　滾動(dòng)強(qiáng)化24
　滾動(dòng)強(qiáng)化25
　滾動(dòng)強(qiáng)化26
　滾動(dòng)強(qiáng)化27
　滾動(dòng)強(qiáng)化28
　滾動(dòng)強(qiáng)化29
　滾動(dòng)強(qiáng)化30
考前沖刺
　本篇練習(xí)，站在前兩篇練習(xí)的基礎(chǔ)上，難度略微加大，內(nèi)容設(shè)計(jì)更為完美，復(fù)習(xí)效率明顯提升，通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生獲取顯著的考前熱身效果。
　考前沖刺1
　考前沖刺2
　考前沖刺3
　考前沖刺4
　考前沖刺5
　考前沖刺6
　考前沖刺7
　考前沖刺8
　考前沖刺9
　考前沖刺10
　考前沖刺11
　考前沖刺12
　考前沖刺13
　考前沖刺14
　考前沖刺15

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 撫摸鄉(xiāng)村 韓衛(wèi)賢 沿著一片南瓜或牽?；ǖ淖呦?，很容易觸痛鄉(xiāng)村淺顯的心事。一頁(yè)柴扉，一段炊煙，一記清秀的鳥鳴，一波暗綠的涼意……撫摸鄉(xiāng)村我時(shí)?；溆跁r(shí)光的臂膀，被童謠的嗩吶和游戲簇?fù)碇?，纏綿著。記憶是一個(gè)繁體的漢字，抹掉一層斑駁的灰塵，閃現(xiàn)的是原汁原味的光芒，盤根錯(cuò)節(jié)，卻淋漓盡致。童年的鄉(xiāng)村是抒情的，大段大段的情節(jié)被我們剪裁成夢(mèng)的衣裳。在我奔忙的思緒里，古遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更接近于鄉(xiāng)村的本意，更具有純粹的具象。她是那樣的透明，像一支夏天的冰棒，一點(diǎn)點(diǎn)熱情就能將她融化；她文是那樣的清純，像處子柔嫩的肌膚，哪怕是輕巧地碰她，都會(huì)叫人過(guò)而不忘。 撫摸鄉(xiāng)村就是撫摸一段迷人的童話，紛飛的蜻蜒是它無(wú)序的線索。這些精致的生靈，像一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，在鄉(xiāng)村這本碩大的書頁(yè)中穿梭，透出和平、悠然的氣息。一根竹片和蜘蛛絲構(gòu)成的網(wǎng)被我們高高地舉在手里，歡快地奔跑；一只蜻蜓失落于網(wǎng)上，停止了飛翔的跡象；另一只又失落于網(wǎng)上，它們掙扎著向往自由的樣子，頗似我們被束縛在教室、黑板和老師目光下的無(wú)奈。于是，我們將它們放飛，再跟著奔跑。整整一個(gè)季節(jié)，我們的游戲就是奔跑，鄉(xiāng)村的概念就是奔跑，仿佛天空中大團(tuán)大團(tuán)的云，被自由的風(fēng)牽引著，廣闊地奔跑。最驚險(xiǎn)的是遇見蛇，各種各樣的蛇。其實(shí)它們的神態(tài)是友好的，但我們還是會(huì)毫不猶豫地用樹枝和石塊把它們打死，再懸起來(lái)掛在樹枝上，企圖恐嚇那些膽小的同伴。以至來(lái)到城里見到人們驚奇而小心地圍著賣蛇人指手畫腳一臉迷惑的樣子，我總會(huì)露出不屑的神情。當(dāng)然，我們還具有在凸凹不平的大地上把陀螺打得飛轉(zhuǎn)把鐵環(huán)滾得狂奔以及在清澈而深?yuàn)W的河里像魚一樣穿梭的本領(lǐng)。盡管童年的鄉(xiāng)村貧瘠得讓我們腹中時(shí)常空虛和饑餓，我們還是被玩性硬撐著玩“奏奏什么羊，老倌老奶烤太陽(yáng)”那種一上一下的跨越式跳躍，把奶奶的炊煙震得猛烈地咳嗽。我們還會(huì)用老牛踩出的窯泥，做一個(gè)小小的砂鍋，嘴里喊著“砂鍋砂鍋格通洞”，再把手中之物猛烈地摔在地上，聽那種清脆的響聲。每每撫摸鄉(xiāng)村，這些童話都會(huì)震顫我的指端，童年的鄉(xiāng)村是那樣的寬容和放縱，任我們把滾燙的火盆在空中舞成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈，燒紅鄉(xiāng)村冬日的凜冽。 半個(gè)月亮爬上來(lái)，爬上鄉(xiāng)村清朗的額頭，浮躁的蛙鳴變得深沉起來(lái)，唯有秋蟲一望無(wú)際地開始了狂歡。鄉(xiāng)村如一位待嫁的閨女，成熟了，卻不透徹；萌動(dòng)著，卻不直白。

編輯推薦

《高考語(yǔ)文小題狂做(全能版)》編輯推薦：得小題者得高分，考點(diǎn)全覆蓋，一書伴全程。

圖書封面

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