洛倫茲講的混沌學(xué)的故事-106

內(nèi)容概要

　　本書蝴蝶效應(yīng)是混沌學(xué)理論中的一個(gè)概念，指的是初始條件的微小變化導(dǎo)致結(jié)果的巨大差異。“蝴蝶效應(yīng)”一詞由來(lái)已久．19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的小說(shuō)中，已經(jīng)把蝴蝶呼扇一下翅膀就會(huì)引來(lái)一場(chǎng)大的變革叫做了蝴蝶效應(yīng)。1952年出版的有關(guān)時(shí)光旅行的小說(shuō)中也有類似的情節(jié)。使用了“蝴蝶效應(yīng)”這個(gè)詞，但讓這個(gè)詞傳遍全世界的人是美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華·洛倫茲。
《洛倫茲講的混沌學(xué)的故事》請(qǐng)來(lái)了混沌學(xué)的創(chuàng)始人洛倫茲老師，通過(guò)他那生動(dòng)幽默的講述．帶領(lǐng)大家走進(jìn)神秘有趣的混沌學(xué)世界。學(xué)完混沌學(xué)的相關(guān)知識(shí)后，相信大家就能理解諸多“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的事例了！

作者簡(jiǎn)介

郭泳稙，畢業(yè)于首爾大學(xué)自然科學(xué)系物理學(xué)專業(yè)，并獲得美國(guó)肯塔基大學(xué)博士學(xué)位。從1985年起至今，在水原大學(xué)物理專業(yè)任教。著有多部科普類書籍。

書籍目錄

第—課混沌學(xué)的定義
第二課非線性動(dòng)力學(xué)
第三課蝴蝶效應(yīng)
第四課周期性運(yùn)動(dòng)和非周期性運(yùn)動(dòng)
第五課奇異吸引子
第六課分形幾何學(xué)
第七課各種各樣的分形構(gòu)造
第八課用混沌學(xué)分析滑雪場(chǎng)的斜坡
附錄
科學(xué)家簡(jiǎn)介
科學(xué)年代表
核心內(nèi)容測(cè)試
現(xiàn)代科學(xué)辭典

章節(jié)摘錄

　　所以我就先假設(shè)了天氣只受3個(gè)變量影響，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣模型?！　?-那么洛倫茲教授，您的天氣模型中所引用的3個(gè)變量是什么呢？　　啊，這是一個(gè)說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)兒復(fù)雜的問(wèn)題啊！我們說(shuō)影響天氣的因素，普遍想到的是溫度、濕度、空氣的運(yùn)動(dòng)等。但是我所選的和這幾個(gè)有所不同。我認(rèn)為天氣的變化是由空氣的流動(dòng)產(chǎn)生的，空氣的流動(dòng)是由于有溫度差，造成了對(duì)流而形成的。所以這3個(gè)變量都是和空氣的流動(dòng)有關(guān)的?！　〉谝粋€(gè)變量是空氣流動(dòng)的快慢，第二個(gè)變量是下降的氣流和上升空氣的溫度差，第三個(gè)變量是溫度的變化?！　〔皇菧囟?、濕度、氣壓等我們熟知的概念，很抱歉啦！不過(guò)不要因?yàn)槭沁@3個(gè)變量就把問(wèn)題想得很難，這3個(gè)變量不是很清楚也沒(méi)有關(guān)系?！　『芏鄷冀榻B了我的天氣模型，但是對(duì)我所選擇的3個(gè)變量卻少有提及。換言之，這3個(gè)變量是什么并不是那么重要的。　　雖然我只用3個(gè)變量做成了模型，這算得上是一個(gè)簡(jiǎn)單模型，但要求解這組方程卻不是那么容易的事，因?yàn)?個(gè)變量互相影響、互相作用，所以這是一組非線性方程式?！　∥覈L試著用計(jì)算機(jī)求解。大家的家里都有計(jì)算機(jī)吧？學(xué)校的機(jī)房里也有很多計(jì)算機(jī)，同學(xué)們用計(jì)算機(jī)干什么呢？可能是玩游戲，可能是完成作業(yè)，也可能是上網(wǎng)查資料。　　但是也許很少有同學(xué)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或是解很難的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧，大家會(huì)不會(huì)認(rèn)為在家里或?qū)W校里使用的計(jì)算機(jī)性能很差，根本就做不到那些呢？　　大家可能不會(huì)相信，我在1961年使用的計(jì)算機(jī)完全和現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)不能比，性能差得太多了。那臺(tái)叫“Royal Mcbee”的計(jì)算機(jī)就像一張大桌子一樣大，印刷結(jié)果也要10秒才能印一行?！　∧莻€(gè)時(shí)候的計(jì)算機(jī)沒(méi)有顯示器，要想看結(jié)果就要打印出來(lái)。　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣和好奇心，使他們熱愛(ài)科學(xué)，積極探索科學(xué)真理，能起到引領(lǐng)的作用?！　　跄藦ㄖ锌圃涸菏?，著名核物理學(xué)家）　　　　對(duì)于中小學(xué)生掌握自然科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書具有啟發(fā)意義，而且深入淺出?！　∵@套書的寫法給我們很好的啟示，對(duì)我國(guó)的科學(xué)推廣有現(xiàn)實(shí)意義。　　——肖培根（中國(guó)工程院院士，著名藥用植物學(xué)家）

編輯推薦

　　兩院院士+知名學(xué)者+特級(jí)教師重磅推薦！讓孩子受益一生的“科學(xué)家講的科學(xué)故事”！

圖書封面

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