摩爾根講的果蠅的故事-科學(xué)家講的科學(xué)故事-072

前言

　　為夢(mèng)想成為摩爾根那樣優(yōu)秀的科學(xué)家的青少年講述的“果蠅”的故事　　同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)果蠅嗎？也許有的同學(xué)會(huì)對(duì)這個(gè)名字感到有些陌生。果蠅是一種小小的昆蟲(chóng)。它之所以有這樣的名字，是因?yàn)樗鼈兎浅Ｏ矚g飛到像蘋(píng)果那樣酸甜的水果上而得名的?！　倪z傳學(xué)到發(fā)育生物學(xué)，從行動(dòng)遺傳學(xué)到對(duì)老化的研究，以及從進(jìn)化論到物種的起源，在20世紀(jì)科學(xué)家們對(duì)生物的研究過(guò)程中，果蠅起到了巨大的作用。因此，人們對(duì)果蠅的研究直到現(xiàn)在還在進(jìn)行著。最近科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小小的生命體竟然擁有3.5萬(wàn)多個(gè)遺傳因子?！　∵@本書(shū)講的是從根本上改變遺傳學(xué)歷史的偉大的果蠅的故事?！　∽尮壢绱孙嬜u(yù)天下的是美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的生物學(xué)教授摩爾根。1910年，他通過(guò)對(duì)偶然發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)基因白眼果蠅的觀察，科學(xué)地證明了孟德?tīng)柕倪z傳定律。1911年，通過(guò)直線(xiàn)排列果蠅X染色體中的5種遺傳基因加盟摩爾根研究小組的斯特蒂文特教授，首次成功地制作了“基因圖”。由此，果蠅一夜之間變成了生物實(shí)驗(yàn)之“星”，直到現(xiàn)在仍備受許多科學(xué)家青睞?！　∥蚁Ｍ瑢W(xué)們讀完這本書(shū)后一定要銘記一點(diǎn)，即摩爾根博士執(zhí)著的工作熱情和坦誠(chéng)的人生態(tài)度。如果我們身邊有這樣的人，那么他們不僅對(duì)我們，而且對(duì)我們身邊的大多數(shù)人將會(huì)產(chǎn)生極大的影響。希望摩爾根執(zhí)著的工作熱情和一絲不茍的研究精神成為同學(xué)們成長(zhǎng)道路上的一盞指路明燈?！　〗鹩竞?/pre>


內(nèi)容概要
　　同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)果蠅嗎？也許有的同學(xué)對(duì)這個(gè)名字感到很陌生。其實(shí)，果蠅是小小的昆蟲(chóng)。果蠅之所以有這樣的名字，是因?yàn)樗浅Ｏ矚g飛到像蘋(píng)果那樣酸甜的水果上。讓果蠅名揚(yáng)天下的，是美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的生物學(xué)教授摩爾根。摩爾根被稱(chēng)為遺傳學(xué)之父，他通過(guò)對(duì)偶然發(fā)現(xiàn)的轉(zhuǎn)基因白眼果蠅的觀察?？茖W(xué)地證明了孟德?tīng)柕倪z傳定律。


作者簡(jiǎn)介
　　金泳浩，畢業(yè)于首爾大學(xué)自然科學(xué)學(xué)院微生物專(zhuān)業(yè)，在美國(guó)印第安那州州立大學(xué)獲得博士學(xué)位。自1989年至今擔(dān)任水原大學(xué)生命科學(xué)系教授，主講《微生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《細(xì)菌學(xué)》等課程。目前的研究方向主要是B型肝炎病毒的分子生物學(xué)復(fù)制技術(shù)和肝炎抑制物質(zhì)的研究以及發(fā)光細(xì)菌的研究。著有多種科普讀物。


書(shū)籍目錄
第一課 白眼果蠅的誕生第二課 從胚胎學(xué)到遺傳學(xué)第三課 果蠅與染色體學(xué)說(shuō)第四課 摩爾根——遺傳學(xué)之父第五課 馬勒和多布贊斯基第六課 果蠅的研究進(jìn)入了全盛時(shí)期第七課 果蠅——揭示人類(lèi)延年益壽的秘密第八課 關(guān)于果蠅的最后一個(gè)故事附錄科學(xué)家簡(jiǎn)介科學(xué)年代表核心內(nèi)容測(cè)試現(xiàn)代科學(xué)辭典


章節(jié)摘錄
　　白眼果蠅誕生了！　　“這是哪里呀？”　　靜靜的實(shí)驗(yàn)室里透進(jìn)溫暖的陽(yáng)光，芝雅站在實(shí)驗(yàn)室中央瞪大眼睛問(wèn)道?！　　拔也皇钦f(shuō)過(guò)了嘛，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)到書(shū)里了?！薄　　案绺纾憔蛣e再逗我了好不好！”　　“我說(shuō)的是真的。我們確實(shí)已經(jīng)走進(jìn)了書(shū)里。你看，剛才還在我手里的那本書(shū)不是沒(méi)了嗎？”　　泰佑笑著回答。芝雅定睛一看，剛剛還在泰佑手里的書(shū)果然不見(jiàn)了?？伤€是以為哥哥在跟自己開(kāi)玩笑，于是，一氣之下大聲喊一聲：　　“別再跟我開(kāi)玩笑！”　　這時(shí)，芝雅突然聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)陌生的聲音：　　“你們是誰(shuí)呀？怎么來(lái)到這里的呀？”　　兩個(gè)孩子嚇了一跳，不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)了身子。他們倆的身后站著兩個(gè)外國(guó)人，一個(gè)是滿(mǎn)臉大胡子的老人，一個(gè)是長(zhǎng)得十分帥氣的年輕人。兩個(gè)外國(guó)人正用疑惑的表情看著貿(mào)然闖入自己實(shí)驗(yàn)室的這一對(duì)兄妹。　　“哇，是摩爾根（Thomas Hunt Morgan，1866～1945）博士！您好，博士！我可是您的粉絲呀！”　　泰佑歡天喜地地跑到那位大胡子外國(guó)人的身邊。那個(gè)名叫摩爾根的外國(guó)人搖著頭問(wèn)泰佑：　　“你認(rèn)識(shí)我嗎？”　　“當(dāng)然啦。您寫(xiě)的果蠅的遺傳故事我已經(jīng)讀了好幾遍?！薄　÷?tīng)了泰佑的話(huà)，摩爾根博士立刻露出了欣喜的笑容?！　　翱磥?lái)你對(duì)果蠅很感興趣呀?！薄　÷?tīng)摩爾根博士這么一說(shuō)，泰佑興奮地回答：　　“是的，而且我特別喜歡果蠅的基因突變那一部分的內(nèi)容?！薄　　翱赡銈兪窃趺磥?lái)到這里的呀？”摩爾根問(wèn)?！　　拔覀円膊恢?，我們只是進(jìn)到書(shū)里……”　　芝雅正要回答，泰佑偷偷地戳了一下她的背。芝雅只好乖乖地閉上了嘴巴?！　　敖裉鞂W(xué)校安排我們到實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，但實(shí)驗(yàn)室太多了，我們一下子迷了路。”　　“哦，這樣啊。我剛才還在納悶，你們兩個(gè)小孩子怎么會(huì)在我們實(shí)驗(yàn)室里呢。”　　摩爾根博士溫和地笑了笑，然后指著站在自己身邊的那個(gè)年輕人說(shuō)道：　　“對(duì)了，只顧說(shuō)話(huà)忘記給你們介紹了。我是摩爾根博士，這位是我的學(xué)生佩恩博士?！蹦柛騼蓚€(gè)孩子介紹說(shuō)?！　　澳茫　薄　】粗惪谕晢?wèn)好的兩個(gè)孩子，摩爾根博士和佩恩博士露出了慈祥的笑容?！　　澳柛┦?，那些放在窗戶(hù)邊的瓶子里裝的都是什么呀？”　　“噢，佩恩，我們趕緊去看看瓶子里的東西吧?！薄　〗?jīng)泰佑這么一問(wèn)，摩爾根博士和佩恩似乎才想起什么，于是急急忙忙走到了窗邊?？粗鴥蓚€(gè)大人如此匆忙，兄妹倆也好奇地跟著他們走到了窗邊?！　≡瓉?lái)窗戶(hù)邊裝有香蕉皮的瓶子里竟然爬滿(mǎn)了不計(jì)其數(shù)的果蠅，它們密密麻麻地附著在瓶子上。見(jiàn)此情景，泰佑和芝雅不約而同地發(fā)出了感嘆。然而，他們的表情不盡相同，泰佑顯得十分興奮，而芝雅卻顯得不以為然，并皺起了眉頭?！　　霸瓉?lái)這就是著名的白眼果蠅呀！”　　聽(tīng)到泰佑的話(huà)，摩爾根博士用驚奇的眼神打量著他，并接著問(wèn)道：　　“你也知道白眼果蠅？”　　“當(dāng)然了，這不是博士您最重要的研究成果嗎？我在書(shū)里都看過(guò)了?！薄　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣和好奇心，使他們熱愛(ài)科學(xué)，積極探索科學(xué)真理，能起到引領(lǐng)的作用?！　　跄藦ㄖ锌圃涸菏?，著名核物理學(xué)家）　　　　對(duì)于中小學(xué)生掌握自然科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書(shū)具有啟發(fā)意義，而且深入淺出。這套書(shū)的寫(xiě)法給我們很好的啟示，對(duì)我國(guó)的科學(xué)推廣有現(xiàn)實(shí)意義。　　——肖培根（中國(guó)工程院院士，著名藥用植物學(xué)家）


編輯推薦
　　《科學(xué)家講的科學(xué)故事：摩爾根講的果蠅的故事》不僅可以讓大家學(xué)到從根本上改變遺傳學(xué)歷史的果蠅的故事，還可以了解到摩爾根教授執(zhí)著的工作熱情和坦誠(chéng)的人生態(tài)度。





圖書(shū)封面






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