維爾穆特講的克隆的故事-035

前言

　　讓我們跟著維爾穆特一起走進(jìn)“克隆”的科學(xué)世界　　我想同學(xué)們肯定看過以克隆人類為題材的科幻小說和科幻電影。是啊，我們在以前只是在小說和電影里了解了克隆人，可隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“克隆”一詞已經(jīng)不再陌生，克隆技術(shù)也已經(jīng)被應(yīng)用到現(xiàn)實生活中的各個領(lǐng)域。　　更令人關(guān)注的是，克隆人的相關(guān)話題也經(jīng)常被人們提起，學(xué)術(shù)界贊成和反對克隆技術(shù)的爭論也愈演愈烈?？墒悄壳斑€有不少人尚未弄清克隆技術(shù)到底是什么，克隆技術(shù)能給我們帶來什么好處，為什么有那么多的人反對克隆技術(shù)的發(fā)展等問題?！　≡诒緯?，我們邀請世界上第一個培育出克隆羊“多利”的科學(xué)家伊恩·維爾穆特博士給我們講課。在這九節(jié)課里，我們來與這位偉大的科學(xué)家共同學(xué)習(xí)和探討有關(guān)克隆方面的諸多問題。我希望青少年朋友利用這個機會多了解科學(xué)家們在克隆技術(shù)方面所取得的研究成果，多思考一下，如果隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，人類培育出了克隆人將產(chǎn)生什么樣的后果等問題?！　∪藗兌颊f21世紀(jì)是生命工程學(xué)的時代。生命是非常神秘的東西，只有經(jīng)常關(guān)注周邊發(fā)生的神秘的事情，遇事多問幾個為什么，心里充滿好奇心，我們才能解開生命的秘密?！　∥艺嬲\希望這本書成為為同學(xué)們解開生命秘密的良師益友，更希望同學(xué)們當(dāng)中多出現(xiàn)幾位能獲得諾貝爾生命科學(xué)獎的優(yōu)秀科學(xué)家。　　黃新榮

內(nèi)容概要

　　1996年，克隆羊“多利”的誕生震驚了全世界，因為“多利”是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細(xì)胞克隆出的羊?！翱寺　币辉~以前只是在科幻小說和電影中出現(xiàn)過，現(xiàn)在它突然闖入了我們的現(xiàn)實生活中，很多人對它還是感到很陌生?！　∧堑降资裁词恰翱寺　蹦兀克墙┠瓴庞械膯?？　　答案是否定的?？寺⊙颉岸嗬敝浮咛W(xué)家維爾穆特通過黃新榮編寫的這本《科學(xué)家講的科學(xué)故事：維爾穆特講的克隆的故事》，向大家具體而生動地講解了與克隆有關(guān)的內(nèi)容?！犊茖W(xué)家講的科學(xué)故事：維爾穆特講的克隆的故事》不僅能給予孩子們知識，而且可以引發(fā)大家對生命現(xiàn)象的關(guān)注和思考。

書籍目錄

第一課 什么是克隆？第二課 植物也能克隆嗎？第三課 關(guān)于胚胎的疑問第四課 克隆的歷史第五課 培育克隆羊多利第六課 識別克隆動物的方法第七課 克隆所能做到的事情第八課 培育克隆人不是幻想第九課 克隆技術(shù)尚待解決的問題附錄科學(xué)家簡介科學(xué)年代表核心內(nèi)容測試現(xiàn)代科學(xué)辭典

章節(jié)摘錄

　　想必大家一定看過以克隆人類為題材的科幻小說和科幻電影。是啊，我們以前只是在小說和電影中了解了一些克隆技術(shù)，可隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“克隆”已經(jīng)不再是幻想中的詞匯，克隆技術(shù)也被應(yīng)用到了現(xiàn)實生活中的各個領(lǐng)域里?！　】墒?，大家還不一定知道“克隆”一詞的準(zhǔn)確含義?？寺∫呀?jīng)不是生物學(xué)的專用詞匯，在我們的日常生活中也廣為利用。比如“復(fù)制”、“刻錄”等都屬于克隆的概念范圍。我們在報紙上經(jīng)?？吹健胺欠◤?fù)制的錄像帶”、“非法刻錄的光盤”等報道。這里說的“復(fù)制”、“刻錄”指的是模仿原來的物品，制造出與其一模一樣的物品的意思。眼下復(fù)制像錄像帶、光盤之類的東西易如反掌。把錄像帶和光盤放進(jìn)錄像機或影碟機里之后，再把里面的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到空白錄像帶或者光盤里，就完成復(fù)制這一環(huán)節(jié)了?！　∩飳W(xué)所說的克隆跟這個復(fù)制大同小異。生物學(xué)的克隆是指把生物體的信息原原本本地復(fù)制下來，培育一個新生物體的過程?？寺〉挠⑽膯卧~是clone?！　栴}是克隆過程要比復(fù)制非生物復(fù)雜得多，其難度也是復(fù)制非生物所無法比擬的。克隆最關(guān)鍵的問題是把母體原有的信息原原本本地轉(zhuǎn)移到克隆體身上?！　∧敲矗矬w中所有的信息都集中在什么地方呢？　　同學(xué)們都沒有回答?！　∨叮缓靡馑?。我剛開始講課就給大家提出了一個很難的問題。現(xiàn)在我換一個相對容易的問題吧。生物體是由什么構(gòu)成的？哪位同學(xué)知道？　　——老師，我知道。生物體是由細(xì)胞組織構(gòu)成的。　　好，回答得很好。生物體就是由細(xì)胞組織構(gòu)成的。這么說來，克隆生物就是制造細(xì)胞組織的意思，對不對？生物體中所有信息都集中在這個叫做細(xì)胞核的細(xì)胞組織內(nèi)部。察看細(xì)胞核，我們就可以看出里面有個叫做染色體的物質(zhì)。染色體的數(shù)量和形狀因生物種類的不同而不同，人類擁有46個染色體?！　∪旧w里包含著遺傳基因。事實上，擁有我們身上所有信息的正是這個遺傳基因。它保存著構(gòu)成我們身體所有部位的重要信息。到目前為止，研究結(jié)果表明，一個人擁有的遺傳基因數(shù)量大約是3—5萬個。除了同卵雙胞胎，地球上的70億人中沒有長相完全一樣的兩個人。這意味著我們每個人所擁有的遺傳基因各不相同。　　這就是說，要想克隆一個生物，就必須把那個生物的所有遺傳基因都復(fù)制下來，因為我們不可能制造每一個遺傳基因。但這是一個非常龐大的工程，而且憑目前的技術(shù)是無法做到的，于是科學(xué)家們想出了利用細(xì)胞核的方法。因為細(xì)胞核里包含著生物的遺傳基因信息。從理論上講，提取生物包含遺傳基因信息的細(xì)胞核，克隆新的生物體是完全可能的。當(dāng)然實際操作起來并沒有這么簡單。很多科學(xué)家進(jìn)行了克隆研究，但成功率卻非常低?！　『?，現(xiàn)在我們再看看克隆的歷史，也就是說克隆是什么時候開始出現(xiàn)的。同學(xué)們可能都感到不解，難道克隆不是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的近幾年才出現(xiàn)的嗎？克隆還有歷史嗎？其實不然。人工克隆當(dāng)然是最近才出現(xiàn)的，可是克隆現(xiàn)象是自從地球上出現(xiàn)生命體就已經(jīng)存在了，怎么，你們不相信？　　大家有沒有想過世界上還有單細(xì)胞生物？是啊，大部分生物都是由無數(shù)個細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞生物體?？墒亲冃蜗x、草履蟲、細(xì)菌等生物都是由一個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物。動物繁衍后代基本上都是采用精子和卵子相結(jié)合然后形成受精卵的辦法，可單細(xì)胞生物繁衍后代就不是這種辦法了。　　我們先來看看變形蟲。剛才講過了，變形蟲是單細(xì)胞生物，既然只有一個細(xì)胞，也就意味著變形蟲只有一個細(xì)胞核。變形蟲長到一定程度后，細(xì)胞核就會由一個變成兩個，身體也隨之變成兩個。在細(xì)胞核一分為二之前，細(xì)胞核里會生成一個同樣的遺傳信息，裝載到即將要分離的另一個細(xì)胞核里。于是，細(xì)胞核分離后所生成的兩個變形蟲便成了擁有同樣遺傳基因信息的克隆體?？梢姡瑔渭?xì)胞生物是用一分為二的方法繁殖后代的，我們把這種方法叫做 。用這種方法來繁衍后代，后代身上的遺傳基因信息與母體的遺傳基因信息完全一樣?！　∪祟愂窃鯓舆M(jìn)行的呢？我們不可能用裂殖的方法繁衍后代，怎么會出現(xiàn)克隆人呢？只要大家仔細(xì)琢磨就可以從剛才我講的內(nèi)容中得到啟發(fā)，找出正確的回答?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對培養(yǎng)中小學(xué)生對科學(xué)研究的濃厚興趣和好奇心。使他們熱愛科學(xué)，積極探索科學(xué)真理。能起到引領(lǐng)的作用?！　　跄藦ㄖ锌圃涸菏?，著名核物理學(xué)家）　　　　對于中小學(xué)生掌握自然科學(xué)知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書具有啟發(fā)意義，而且深入淺出。這套書的寫法給我們很好的啟示，對我國的科學(xué)推廣有現(xiàn)實意義?！　　づ喔ㄖ袊こ淘涸菏浚幱弥参飳W(xué)家）


編輯推薦
　　這本《科學(xué)家講的科學(xué)故事：維爾穆特講的克隆的故事》里，我們邀請世界上第一個培育出克隆羊“多利”的科學(xué)家伊恩·維爾穆特博士給我們講課。在這九節(jié)課里，我們來與這位偉大的科學(xué)家共同學(xué)習(xí)和探討有關(guān)克隆方面的諸多問題。希望青少年朋友利用這個機會多了解科學(xué)家們在克隆技術(shù)方面所取得的研究成果，多思考一下，如果隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，人類培育出了克隆人將產(chǎn)生什么樣的后果等問題。





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