科學(xué)家講的科學(xué)故事-羅默講的光速的故事

內(nèi)容概要

　　光的速度到底有多快？為什么測定光速最合適的場所是宇宙空間呢？這本書以光速的故事開始，通俗易懂地揭示了隱藏在浩瀚宇宙空間的諸多秘密。書中介紹了光從宇宙的一端射向另一端時所需要的時間、來自宇宙的光的年齡、通過來自宇宙的光能破解哪些秘密等一系列神秘、有趣的科學(xué)故事，讓讀者們充滿對宇宙的好奇心，也增強了他們對宇宙空間的探知欲。本書的故事大部分以思考實驗的方式演繹，有利于增進大家的創(chuàng)造性思維和探索精神。
　　現(xiàn)在就讓我們快快跟隨世界上最早測算光速的科學(xué)家--羅默，走進光速的神奇世界吧！

作者簡介

　　宋恩永，畢業(yè)于高麗大學(xué)物理系，專攻原子核物理學(xué)。1999年榮獲第十七屆韓國科技圖書獎?，F(xiàn)以專業(yè)科普作家的身份活躍于科普文學(xué)領(lǐng)域，推出了很多優(yōu)秀的科普讀物。代表作有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》、《相會在黑洞》、《科學(xué)原理旅行》等。

書籍目錄

第一課
光速是有限的，還是無限的？
第二課
伽利略試圖破解光速
第三課
關(guān)于伽利略光速實驗的幾個問題
第四課
擺脫地球測光速
第五課
羅默與木衛(wèi)一的邂逅
第六課
羅默對木衛(wèi)一的觀察
第七課
羅默的光速以及后人的貢獻
第八課
因光速有限而產(chǎn)生的現(xiàn)象
第九課
愛因斯坦的光速
第十課
比光速更快的粒子
附錄
科學(xué)家簡介
科學(xué)年代表
核心內(nèi)容測試
現(xiàn)代科學(xué)詞典

章節(jié)摘錄

“地心說”理論已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，開始沒落了。通過對木衛(wèi)一的長期觀察，我最終準確地推算出了木衛(wèi)一圍繞木星公轉(zhuǎn)一圈所需要的時間。    一個天體圍繞另一個天體公轉(zhuǎn)一圈所需要的時間叫做公轉(zhuǎn)周期。這就是說，我終于推算出了木衛(wèi)一的公轉(zhuǎn)周期。    可是，這個周期里又出現(xiàn)了一個令人難以理解的問題。那就是我每一次推算木衛(wèi)一的公轉(zhuǎn)周期，其結(jié)果每次都有所不同。這是怎么回事？我又開始研究這個問題。    現(xiàn)在我想還是用思考實驗來向大家介紹破解這個問題的經(jīng)過吧。推算公轉(zhuǎn)周期實際上是推算天體公轉(zhuǎn)一圈的時間。對時間的推算一般受到來自兩個方面的制約，即運動中的物體和推算時間的人處于什么樣的狀態(tài)。這里說的運動中的物體是木衛(wèi)一，推算時間的人是推算木衛(wèi)一公轉(zhuǎn)周期的科學(xué)家。這個時候的科學(xué)家不一定是有名望的大科學(xué)家。我羅默也可以，你們大家也可以?，F(xiàn)在我把這個科學(xué)家當成是我，繼續(xù)進行思考實驗。你們也可以把這個科學(xué)家當成是你們自己而進行思考實驗。    好，我們繼續(xù)進行思考實驗。如果木衛(wèi)一是運動狀態(tài)中的天體，那就看它是以什么樣的方式公轉(zhuǎn)。還有，科學(xué)家的狀態(tài)是指地球以什么樣的方式運動。因為科學(xué)家不是站在別的天體上，而是站在地球上。我們先看一看木衛(wèi)一的運動狀態(tài)。木衛(wèi)一既可以貼近木星公轉(zhuǎn)，也可以遠離木星公轉(zhuǎn)。如果它貼近木星公轉(zhuǎn)，它的公轉(zhuǎn)時間就會縮短，如果遠離木星公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)時間就會變長?？墒?，如果以一定的路線或者始終在內(nèi)側(cè)公轉(zhuǎn)或者始終在外側(cè)公轉(zhuǎn)，其公轉(zhuǎn)周期就不會發(fā)生變化。如果始終在外側(cè)公轉(zhuǎn)，只是多花時間而已，與周期變化無關(guān)。公轉(zhuǎn)周期要發(fā)生變化應(yīng)該怎么辦呢？對，木衛(wèi)一就不能按照一定的公轉(zhuǎn)軌道公轉(zhuǎn)。就是說，只有木衛(wèi)一經(jīng)常改變公轉(zhuǎn)軌道，其公轉(zhuǎn)周期才能發(fā)生變化。比如說，第一輪公轉(zhuǎn)遠離木星而進行，第二輪公轉(zhuǎn)貼近木星而進行，第三輪公轉(zhuǎn)按照離木星不遠不近的軌道運行，公轉(zhuǎn)周期就每每都會發(fā)生變化。這是只有在夢想中才有可能的事情。公轉(zhuǎn)軌道不是以木衛(wèi)一的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。    ……

媒體關(guān)注與評論

這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對培養(yǎng)中小學(xué)生對科學(xué)研究的濃厚興趣和好奇心，使他們熱愛科學(xué)，積極探索科學(xué)真理，能起到引領(lǐng)的作用。    ——王乃彥（中科院院士，著名核物理學(xué)家）　    對于中小學(xué)生掌握自然科學(xué)知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書具有啟發(fā)意義，而且深入淺出。這套書的寫法給我們很好的啟示，對我國的科學(xué)推廣有現(xiàn)實意義。    ——肖培根（中國工程院院士，著名藥用植物學(xué)家）

編輯推薦

宋恩永的《羅默講的光速的故事/科學(xué)家講的科學(xué)故事的故事》是最經(jīng)典的科學(xué)，最前沿的技術(shù)加最通俗、最權(quán)威的解讀。   兩院院士+知名學(xué)者+特級教師重磅推薦讓孩子受益一生的“科學(xué)家講的科學(xué)故事”。

圖書封面

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