科學(xué)家講的科學(xué)故事-惠更斯講的光波動原理的故事

內(nèi)容概要

本書介紹了波動的有關(guān)知識．詳細闡述了把石頭扔進東里產(chǎn)生的水波、人們交談時產(chǎn)生的聲波等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。通過這些生活中常見的實驗和游戲，孩子們可以輕松地掌握波動的各種性質(zhì)。

作者簡介

　　　鄭玩相，l985年畢業(yè)于酋爾大學(xué)．1992年在韓國科學(xué)技術(shù)院獲得理論物理學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任國立慶尚大學(xué)教師。專攻重力理論和量子對稱性應(yīng)用教學(xué)，到目前為止，他在數(shù)學(xué)、物理學(xué)領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了l00多篇論文，著有十幾種廣受歡迎的科普讀物。

書籍目錄

第一課　什么是波？
第二課　同學(xué)們自編自演的“波舞”
第三課　聲音也是波嗎？
第四課　什么是惠更斯原理？
第五課　波是怎樣反射的？
第六課　波的折射
第七課　波的干涉
第八課　總在原來的位置上振動的波
第九課　什么是多普勒效應(yīng)？
附錄
布萊梅動物音樂會
科學(xué)家簡介
科學(xué)年代表
核心內(nèi)容測試
現(xiàn)代科學(xué)辭典

章節(jié)摘錄

　　我們來看一下這8名同學(xué)演示出來的波。下面我將給同學(xué)們唱大家都熟悉的《校鈴之歌》。但今天我唱這首歌與往常不同，我要變換歌曲的節(jié)拍，把原來曲子中的停頓音符和二拍節(jié)奏全部去掉，改成四拍節(jié)奏給大家唱。　　現(xiàn)在我們把一個四拍音節(jié)看成是一個時間間隔。那么《校鈴之聲》就變成了以一定時間間隔為節(jié)拍的曲子。好啦，請同學(xué)們站在原來的位置上，在我每唱一個四分音節(jié)的時候就做出抬頭低頭的動作。第一位抬起頭的同學(xué)在我唱第二音節(jié)的時候重新低下頭來，在我唱第三個音節(jié)的時候還要再低一點，采取半蹲的姿勢?！　∮捎谕瑢W(xué)們的頭部正在做一會兒高一會兒低的反復(fù)運動，所以同學(xué)們頭部的這種運動本身就是振動。　　現(xiàn)在從1號同學(xué)開始做高低往復(fù)動作。就是說1號同學(xué)做的動作由2號同學(xué)接下來重復(fù)做，2號同學(xué)做的動作由3號同學(xué)接下來重復(fù)做。這就變成了一個連貫往復(fù)的動作。好，現(xiàn)在我來給大家唱歌。記住，我要在每一秒鐘唱一個音節(jié)。　　惠更斯與不做動作的另外七名同學(xué)開始唱出了第一個音節(jié)“?！?。隨著歌聲，1號同學(xué)的頭迅速抬了起來。此時，1號同學(xué)的頭部高出了其他7名同學(xué)?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對培養(yǎng)中小學(xué)生對科學(xué)研究的濃厚興趣和好奇心，使他們熱愛科學(xué)，積極探索科學(xué)真理，能起到引領(lǐng)的作用?！　　跄藦ㄖ锌圃涸菏?，著名核物理學(xué)家）　　　　對于中小學(xué)生掌握自然科學(xué)知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書具有啟發(fā)意義，而且深入淺出。這套書的寫法給我們很好的啟示，對我國的科學(xué)推廣有現(xiàn)實意義?！　　づ喔ㄖ袊こ淘涸菏?，著名藥用植物學(xué)家）






圖書封面






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