小學語文-二年級-授之以漁閱讀訓練與寫作

內容概要

　　《授之以漁閱讀訓練與寫作：小學語文（2年級）》特點：　　一、階梯結構。螺旋提高。小學閱讀叢書一共六冊，適合一至六年級的學生閱讀訓練。每一冊以閱讀技巧分單元訓練，針對選文的具體類型，根據(jù)教學目標分層次、分階段地向學生進行簡潔明了、實用有效的閱讀方法指導，使學生能夠較好地了解某一類文章的基本特點、閱讀重點和閱讀方法，從而提高閱讀效率。特別是每冊書前面的“閱讀方法指津”，適合本年級兒童的閱讀特點和接受能力，語言生動，輕松活潑?！　《?、體例縝密，講解實用。每冊書均分閱讀技巧進行講解和演練，每種技巧均為考試中常見考點，依據(jù)“考什么、講什么、練什么”的原則，增強了講練的實用性和針對性?！伴喿x技巧一點通”部分，分為“考點概述”“答題原則”“解題技巧”“常見錯誤”四個部分，理例結合、深入淺出地進行了系統(tǒng)講解，源于課堂而又高于課堂。　　三、訓練有序，選文精到?！皹藴世膩硪贰辈糠峙鋫淞碎喿x“思路分析”，呈現(xiàn)了完整的解題過程，能給做題者以鮮明的印象和深刻的技巧啟示；“基礎練習勇闖關”“能力提升步步高”“沙場點兵”分層級訓練，步步為營；“知識積累庫”是從每個選文中選出的好詞、好句、名人名言等，畫龍點睛，強化語言的積淀；“讀寫結合驗能力”是結合閱讀技巧衍生的作文板塊，讀寫對接，從讀到寫，以寫促讀，找到了語文“工具性與人文性統(tǒng)一”的佳徑，架起了讀寫結合之橋，由感性上升到理性。每一篇選文都嚴格按照新課標的要求，注重經典又不失時尚。每一篇文章，都是精挑細選，并且注重文章的思想性、文學性、科學性和人文性。廣泛的閱讀可以擴大學生的知識面，提升理解層次，開闊視野。

書籍目錄

閱讀方法指津授之以漁一：會利用工具書認識疑難的字【標準例文來引路】秋天【基礎練習勇闖關】一、______二、給予是幸福的三、游黃山【能力提升步步高】一、百靈鳥和烏鴉二、好媽媽【沙場點兵】冼星海在巴黎【讀寫結合驗能力】授之以漁二：正確理解和運用動詞【標準例文來引路】假如我是【基礎練習勇闖關】一、小烏鴉學藝二、豐收【能力提升步步高】一、我要自己做二、貓捉飛蟲【沙場點兵】做早操【讀寫結合驗能力】授之以漁三：正確理解和運用形容詞【標準例文來引路】秋天【基礎練習勇闖關】一、天鵝湖二、水滴石穿【能力提升步步高】一、蒲公英安家二、春天的小溪【沙場點兵】丑小鴨【讀寫結合駐囀力】授之以漁四：正確運用量詞【標準例文來引路】量詞歌【基礎絳習勇闖關】一、鷹和烏鴉二、螞蟻和喜鵲【能力提升步步高】一、華盛頓和櫻桃樹二、冰花【沙場點兵】聰明的韓愈【讀寫結合驗能力】授之以漁五：正確理解和運用近義詞【標準例文來引路】兩只看門狗【基礎練習勇闖關】一、我是蘋果二、吃西瓜【能力提升步步高】一、麻雀造新房二、地質學家李四光【沙場點兵】　自信【讀寫結合驗能力】授之．以漁六．正確理解和運用反義詞【標準例文來引路】朋友【基礎練習勇闖關】一、祖國二、臺灣的蝴蝶谷【能力提升步步高】一、南極，一片凈土二、慨然奮起【沙場點兵】夕陽【讀寫結合驗能力】授之以漁七：聯(lián)系上下文。理解文中關鍵詞句的意思【標準例文來引路】桃樹、花喜鵲和啄木鳥【基礎練習勇闖關】一、家鄉(xiāng)的竹林二、牛頓的故事【能力提升步步高】一、會變的大山二、小瑪莎【沙場點兵】想別人沒有想到的【讀寫結合驗能力】授之以漁八：體會標點符號的不同語氣【標準例文來引路】我的小發(fā)現(xiàn)【基礎練習勇闖關】一、小草和土地媽媽二、繁星【能力提升步步高】一、小豬做衣服二、北大荒的秋天【沙場點兵】風到哪里去了【讀寫結合驗能力】授之以漁九：正確運用語氣詞【標準例文來引路】我的家鄉(xiāng)【基礎練習勇闖關】一、天鵝蛋二、小雨點兒和白云【能力提升步步高】一、面對小夜鶯感到羞愧二、小猴開飯店【沙場點兵】謝皮羅現(xiàn)象【讀寫結合驗能力】授之以漁十：會按要求整理句子順序【標準例文來引路】有趣的小刺猬【基礎練習勇闖關】一、墻壁“冒汗”了二、做什么事最快樂【能力提升步步高】一、一次成功的試驗二、狐貍的驚詫【沙場點兵】校園秋景【讀寫結合驗能力】授之以漁十一：讀完文章后的感受【標準例文來引路】小貓讓座【基礎練習勇闖關】一、我們奇妙的世界二、追趕風箏的孩子三、美麗的丹頂鶴【能力提升步步高】一、小猴子栽樹二、獨居的螞蟻【沙場點兵】蒼蠅與宇宙飛船【讀寫結合驗能力】參考答案

圖書封面

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