魏格納講的大陸漂移的故事

前言

100多年前，魏格納提出了“大陸漂移理論”，這一理論是魏格納偶然發(fā)現(xiàn)的，盡管這個理論當(dāng)初并沒有引起科學(xué)家們的關(guān)注，可它作為綜合描繪地球全貌的學(xué)說，算是世界上最早的理論了?？茖W(xué)家偶然間的一個構(gòu)想，竟為我們提供了進一步詳細了解地球面貌的放大鏡。    科學(xué)就是這樣向前發(fā)展的。一個微不足道的發(fā)現(xiàn)，一個無意間的構(gòu)想，也許就會給科學(xué)的發(fā)展帶來巨大的推動力。據(jù)說大陸漂移說的問世就是出于一句玩笑話。1620年，英國近代哲學(xué)家培根看著一張地圖，漫不經(jīng)心地開了一句玩笑，說幾個大陸的海岸線就像雙胞胎一樣相似。誰能料到這句玩笑話，竟然在300年以后成了重新審視地球原貌的契機。    人們更沒想到一個在戰(zhàn)場上受傷，到后方醫(yī)院養(yǎng)傷的軍人，競在病床上把這一句玩笑話提升到偉大的科學(xué)理論上。魏格納的這個理論極大地開闊了后人了解地球、觀察地球的視野，也為后來的地球理論提供了科學(xué)依據(jù)。    這本書以魏格納的大陸漂移理論為線索，詳細地向大家講述了大陸形成原因、形成過程以及地幔的對流、海底地殼變化等方面的科學(xué)知識。    真誠地希望我們的青少年朋友也能跟書中的科學(xué)家一樣，珍惜每一個細微的發(fā)現(xiàn)，多了解一下我們的地球所經(jīng)歷的那些滄桑的歷史，為地球理論的進一步發(fā)展做出新的貢獻。但愿我的這本書能為青少年朋友實現(xiàn)科學(xué)家之夢助一臂之力。    左容周

內(nèi)容概要

假如我們能夠看到三億年前的世界版圖，就會發(fā)現(xiàn)地球上所有大陸是連成一片的，所有海洋也是連成一片的。那么，世界是如何變成現(xiàn)在的這個面貌的呢?究竟是什么力量在刻畫著地球的形象?
德國氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家魏格納在觀察世界地圖時偶然發(fā)現(xiàn)南美大陸東部海岸線和非洲大陸西部海岸線非常吻合。這一發(fā)現(xiàn)成了魏格納提出大陸漂移說的契機。本書詳細描述了大陸漂移說的基本原理，為我們展現(xiàn)了地球緩慢而又驚心動魄的發(fā)展歷程!

作者簡介

作者：(韓國)左容周 譯者：吳榮華左容周，畢業(yè)于首爾大學(xué)地球科學(xué)教育專業(yè)，在日本東京大學(xué)地質(zhì)系獲得理工博士學(xué)位，現(xiàn)在韓國國立慶尚大學(xué)地球環(huán)境系任教。曾任韓國海洋研究所極地研究中心研究員，隨韓國南極科學(xué)研究團先后四次赴南極考察。著有多部獲獎地質(zhì)科普作品。

書籍目錄

第一課　相互吻合的海岸線
第二課　遠古時期的爬行動物——中龍
第三課　橫跨大西洋的“大陸橋”
第四課　赤道地帶也曾有過冰河?
第五課　是什么力量推動了大陸漂移?
第六課　山脈是怎么形成的?
第七課　海底正在分裂
第八課　活像斑馬紋的磁場分布圖
第九課　神奇的地殼輸送帶
附錄
科學(xué)家簡介
科學(xué)年代表
核心內(nèi)容測試
現(xiàn)代科學(xué)辭典

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：現(xiàn)在我們舉個例子說明這個問題。我們可以想象從地球內(nèi)部上升、最后通過火山口向外猛烈噴發(fā)的灼熱的巖漿。當(dāng)這些巖漿冷卻并凝固成巖石的時候，同時產(chǎn)生帶有磁性的礦物質(zhì)。而恰恰是這些磁性礦物質(zhì)在它們冷卻過程中保存了有關(guān)地球磁場變化的各種信息。即通過對這些磁性礦物質(zhì)的考察，我們可以判斷當(dāng)時地球磁場的北極和南極以及偏角和復(fù)角的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。我們從中可以得知當(dāng)時地球磁場的兩極是否與現(xiàn)在相一致，也能得知這個巖石生成于地球的哪個地方。這些信息對正確理解地球發(fā)展史具有重要的意義?！词故沁@樣，我們也無法知道地球磁場倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)生的準(zhǔn)確時間呀？問得好。現(xiàn)在我們可以通過很多方法得知磁場倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)生過的時間，可在當(dāng)時，這個的確是一道難題。然而，當(dāng)時正是放射性元素被發(fā)現(xiàn)并開始使用的時候，所以他們就利用放射性元素測算巖石的年齡以及探明保存在巖石中的磁場信息，終于測出了磁場倒轉(zhuǎn)的時期。魏格納畫出一幅大山模樣的圖，然后往那上面標(biāo)注了許多箭頭和時間。

媒體關(guān)注與評論

這是一套優(yōu)秀的科普讀物，對培養(yǎng)中小學(xué)生對科學(xué)研究的濃厚興趣和好奇心，使他們熱愛科學(xué)，積極探索科學(xué)真理，能起到引領(lǐng)的作用?！　　跄藦ㄖ锌圃涸菏?，著名核物理學(xué)家）對于中小學(xué)生掌握自然科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這套書具有啟發(fā)意義，而且深入淺出。這套書的寫法給我們很好的啟示，對我國的科學(xué)推廣有現(xiàn)實意義?！　　づ喔ㄖ袊こ淘涸菏浚幱弥参飳W(xué)家）

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