贏在45分鐘高效學(xué)案 過關(guān)檢測

內(nèi)容概要

1　課時目標(biāo)　呈現(xiàn)本課時教學(xué)的重難點(diǎn)，體現(xiàn)能力層面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2　探究提升　獨(dú)有“思維導(dǎo)引”，思維主線貫穿課堂，幫助師生完成“合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練。的課堂探究提升過程：
3　隨堂訓(xùn)練　課堂達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂鞏固、日清日畢。
4　課后拓展　鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，夯實(shí)雙基，提升能力。

書籍目錄

第一章　生物科學(xué)和我們
第二章　生物個體的穩(wěn)態(tài)
　第一節(jié)　人體的穩(wěn)態(tài)
　　1.1　穩(wěn)態(tài)的生理意義　
　　1.2　體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)　
　　1.3　免疫對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病
　第二節(jié)　人體生命活動的調(diào)節(jié)
　　2.1　人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程、人腦的高級功能
　　2.2　人體的激素調(diào)節(jié)
　第三節(jié)　動物生命活動的調(diào)節(jié)
　第四節(jié)　植物生命活動的調(diào)節(jié)
第三章　生物群落的演替
　第一節(jié)　生物群落的基本單位一一種群
　第二節(jié)　生物群落的構(gòu)成
　第三節(jié)　生物群落的演替
第四章　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
　第一節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
　第二節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
　　2.1　生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
　　2.2　生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
　　2.3　生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
　　2.4　生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
第五章　人與環(huán)境
　第一節(jié)　人類影響環(huán)境
　第二節(jié)　創(chuàng)造人與自然的和諧

圖書封面

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