小王子

前言

　　在我們身處其中的這個(gè)泛娛樂化時(shí)代，讀書似乎成了一種奢侈的追求。成年人忙于學(xué)習(xí)考證，忙于工作生活，忙于燈紅酒綠；中小學(xué)生忙于功課作業(yè)，忙于考試補(bǔ)習(xí)，忙于網(wǎng)絡(luò)游戲。生存競爭的壓力中，多的是急促匆匆的腳步，快餐文化的挾裹下，有的是娛樂至死的狂歡。而需要充足時(shí)間，從容心境，細(xì)細(xì)咀嚼、慢慢品味的文化經(jīng)典與文學(xué)名著，或被束之高閣，成為被人們遺忘的“典藏”，或被割裂闡釋，成為當(dāng)今娛樂文化的一部分。正應(yīng)了馬克·吐溫那句頗具調(diào)侃意味的話：“所謂名著，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而都沒有讀的東西?！钡牵瑹o論是時(shí)代文化氛圍的變化，還是沒有時(shí)間，沒有心情，經(jīng)典難懂等，都不是我們遠(yuǎn)離經(jīng)典的理由。沒有文化傳承的社會(huì)發(fā)展，是無根之樹，無源之水。無論是文化的傳承，還是創(chuàng)造我們時(shí)代的新文化，都需要經(jīng)典的滋養(yǎng)。在這樣的背景下，云南教育出版社組織開發(fā)這套“親近經(jīng)典”叢書，其意義就顯得非常重要了。　　在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，鋪天蓋地而來的信息，往往令人無所適從。比如出版市場，雖表面看來，出版物不勝枚舉，繁榮異常，其實(shí)是泥沙俱下，魚龍混雜，開卷未必有益。因此，利用有限的時(shí)間閱讀經(jīng)典，無疑是一種明智選擇。這里有神奇動(dòng)人的童話寓言，有令人神往的神話傳說，有幽默風(fēng)趣的人物故事，也有好玩可樂的世間百態(tài)。借助這些經(jīng)典，我們既可以跟著湯姆·索亞去歷險(xiǎn)，可以乘“宇宙飛船”遨游太空，可以隨孫悟空上天入地，可以與古圣先賢促膝晤談，也可以在古今中外思想大師的引領(lǐng)下，飽覽人類世界的精神寶藏，領(lǐng)略深刻與睿智，品味崇高與激情，從而獲得精神的愉悅與人格的提升。此種樂趣，唯有讀者方可享受?！　∽鳛橐惶讓W(xué)生課外讀物，這套叢書既收入了中小學(xué)語文學(xué)習(xí)中所涉及的傳統(tǒng)經(jīng)典作品，也有一些新的，包括哲學(xué)、歷史、科技、藝術(shù)等門類的經(jīng)典作品。內(nèi)容上與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通俗易懂、形式活潑，具有“親和力”，不讓課外閱讀成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，拓展其知識(shí)面，拉近讀者與經(jīng)典的距離，使經(jīng)典變得親切、親和，成為大家須臾不離的朋友。那么，這些“朋友”具有什么樣的特征呢？　　一是針對(duì)性。這套叢書按照小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段各自不同的學(xué)習(xí)要求，安排相關(guān)內(nèi)容。適當(dāng)增加課內(nèi)教科書和語文讀本上所沒有，而又比較重要的內(nèi)容。二是趣味性。編寫者充分考慮了大多數(shù)讀者的年齡特點(diǎn)、心理特征和閱讀基礎(chǔ)，以他們喜聞樂見的形式解說經(jīng)典，文心與文字兼美，知識(shí)與趣味并重，情趣盎然，勝意無限，以激發(fā)閱讀興趣。三是實(shí)用性。既考慮到中考、高考對(duì)學(xué)生語文閱讀鑒賞、表達(dá)交流能力的要求，同時(shí)又注重文化內(nèi)涵的滋養(yǎng)，使之具有濃厚的文化意味和書卷氣息?！　￠喿x這套課外讀物，不像讀教科書，沒必要正襟危坐，也不需要整塊時(shí)間。精研細(xì)品亦可，浮光掠影亦可；挑燈夜讀亦可，見縫插針亦可；“書讀百遍其意自見”亦可，“好讀書不求甚解”亦可。即使隨便翻翻，也定會(huì)有所收獲。我相信，聰明的讀者朋友一定會(huì)從中找到自己喜歡的東西?！　☆欀ā　?009年4月16日于京東大運(yùn)河畔兩不厭齋

內(nèi)容概要

《小王子》是一部充滿詩意而又溫馨的美麗童話，被翻譯成100多種語言，銷量僅次于《圣經(jīng)》。講述了“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一個(gè)古怪奇特而又天真純潔的小王子——他來自一顆遙遠(yuǎn)的小星球，游歷了分別住著國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、地理學(xué)家的6個(gè)星球。作者通過小王子的游歷暗諷了成人世界的荒唐和虛偽，情節(jié)別致而曲折，行文富于詩情和哲理，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)于愛、人生等重大命題的深刻體會(huì)與感悟，讓人讀后回味無窮。

書籍目錄

閱讀準(zhǔn)備譯本前言閱讀指引　一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四二十五二十六二十七閱讀拓展閱讀訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　五　　我每天都會(huì)了解到一些關(guān)于他那個(gè)星球的事，還有他的出走及漫游的經(jīng)歷等等。這些情況都是在他的言談中不知不覺偶爾透露出來的。所以到了第三天，我就了解到猴面包樹的事了?！　∵@次還得歸功于那只綿羊，因?yàn)樾⊥踝油蝗恍氖轮刂氐貑栁遥骸　　熬d羊是不是真的吃小灌木呀？”　　“是呀，是真的?！薄　　鞍?，那我就高興了。”　　我弄不明白綿羊吃不吃小灌木有什么要緊。小王子又接著問道：　　“這么說，它也吃猴面包樹了？”　　我提醒小王子，猴面包樹可不是小灌木，那樹跟教堂一樣高大，就算他領(lǐng)來一群大象，也吃不掉一棵猴面包樹?！　☆I(lǐng)來一群大象的想法讓小王子笑了起來，他說：　　“那就把它們疊起來去啃……”　　可是他很有見地地提出：　　“猴面包樹也是從小長大的?。　薄　　笆锹?！可是你為什么想要你的綿羊吃幼小的猴面包樹呢？”　　他答道：“唉，這還用說！”這好像是件明擺著的事，可對(duì)我來說，真是要絞盡腦汁才能弄清楚這個(gè)問題?！　≡瓉碓谛⊥踝泳幼〉哪莻€(gè)星球上，像其他所有的星球一樣，也有良莠兩種草。良種生好草，劣種生壞草。可是人們看不見這些種子，因?yàn)樗鼈兂了陔[秘的土地里，直到有一天，其中的一顆種子會(huì)奇跡般蘇醒過來。接著，它伸伸懶腰，迎著太陽，開始生出一棵嬌嫩可愛又不礙事的幼苗。如果那是一株小蘿卜或者玫瑰的幼苗，那就任它去隨意生長；要是一株壞草苗，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要立即把它拔去。在小王子的那個(gè)星球上有些很可怕的種子，那就是猴面包樹的樹種。這些樹種在土壤里泛濫成災(zāi)。對(duì)一棵猴面包樹如果清除得太遲，就拔不干凈了，它會(huì)長滿整個(gè)星球，樹根會(huì)把星球鉆透。如果在那么小的星球上長那么多猴面包樹，會(huì)把星球撐爆的?！　　斑@里面有個(gè)紀(jì)律問題?！毙⊥踝舆^后說道，“我們?cè)绯渴嵯赐戤吅?，就?xì)心地清理星球，規(guī)定自己按時(shí)去拔除猴面包樹。我們要從玫瑰苗里把樹苗分辨出來，因?yàn)槟切涿缫婚_始同玫瑰苗很像。這件工作令人厭倦，可是一點(diǎn)兒都不難?！薄　∮幸惶焖ㄗh我用心畫一幅畫，以便把他說的話深深地印在地球上孩子們的腦海里?！坝心敲匆惶?，他們開始旅行了，”他對(duì)我說，“這個(gè)道理對(duì)他們會(huì)有用的。有些工作暫時(shí)放一放沒什么影響?？墒侨绻龅胶锩姘鼧?，就要惹出大麻煩了。我知道有那么一個(gè)星球，上面住著一個(gè)懶漢，他忽視了三棵猴面包樹苗……”　　我按小王子的意思，畫出了那個(gè)星球。我向來不喜歡擺出一副教訓(xùn)人的面孔。但是，人們對(duì)猴面包樹的危險(xiǎn)知道得很少，而那個(gè)星球上的懶人由于漫不經(jīng)心造成的危險(xiǎn)又如此之大，使我這一次一反往日拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度說道：“孩子們哪！可要當(dāng)心那些猴面包樹?。　睘榱颂嵝盐业呐笥?，不要像我一樣，由于認(rèn)識(shí)不到而對(duì)長期潛伏在身邊的危險(xiǎn)熟視無睹，我在畫這幅畫時(shí)花了很大的工夫，讓大家接受教訓(xùn)，我花這些工夫是很值得的。你可能會(huì)問：為什么在這本書里，別的畫都畫得沒有這些猴面包樹這么雄偉壯觀呢？答案很簡單：我是想把所有的畫都畫好，但是都畫不好；而我畫猴面包樹，卻是在心情緊張的狀態(tài)下成功的。　　六　　啊，小王子，我漸漸了解到你狹小的生活環(huán)境原來如此凄涼。你在漫長歲月里的唯一消遣是享受日落時(shí)的溫情。而這個(gè)新的細(xì)節(jié)是我在第四天早晨才了解到的，當(dāng)時(shí)你對(duì)我說：　　“我特別喜歡看日落，一起去看好嗎？”　　“可是要等等啊……”　　“等什么？”　　“等太陽下山的時(shí)候呀?！薄　∧阆仁秋@得很吃驚，后來你就笑了起來，你對(duì)我說：　　“我總以為是在自己家里呢！”　　確實(shí)是這樣。人人都知道，在美國是正午時(shí)分，在法國已是夕陽西下。要看法國的日落，必須在一分鐘之內(nèi)從這里趕到法國才行。不幸的是法國實(shí)在太遠(yuǎn)了?？墒窃谀隳莻€(gè)小星球上，你只要把椅子移動(dòng)幾步，一下子就可以看到你想看到的日落景象了?！　　坝幸惶欤铱吹竭^四十三次日落！”　　過了片刻你又說：　　“你知道嗎？人在十分悲傷時(shí)就喜歡看夕陽下山?！薄　　澳憧吹剿氖稳章涞哪翘焓遣皇翘貏e憂傷？”　　小王子沒有回答我的問題?！　∑摺　〉谖逄?，還是因?yàn)槟侵痪d羊，小王子生活的秘密被揭開了。這次他是直截了當(dāng)?shù)赝蝗幌蛭姨岢鰡栴}的，好像是默默地考慮了很久才這么問的：　　“綿羊如果吃小灌木，會(huì)不會(huì)也吃花兒呢？”　　“羊見到什么吃什么。”　　“帶刺兒的花也吃嗎？”　　“是的，帶刺兒的花也吃。”　　“那么這些剌兒還有什么用呢？”　　我不知道這些花的事。當(dāng)時(shí)我正忙著卸下發(fā)動(dòng)機(jī)上的一顆螺絲釘，它擰得特別緊。我心緒不安，因?yàn)槲腋械竭@次事故好像很嚴(yán)重，最讓我擔(dān)心的是飲用水快消耗完了?！　　斑@些花刺兒有什么用?。俊薄　⌒⊥踝右坏┨岢鰝€(gè)什么問題，就緊追不合。我正為那顆螺絲釘窩了一肚子火，就隨口應(yīng)道：　　“花長剌兒一點(diǎn)兒用都沒有，只是因?yàn)樗鼈儧]安好心！”　　“??！”　　可是過了一會(huì)兒，他沒好氣地沖我說：　　“我才不信你的話呢！花兒是柔弱無力的，它們沒有壞心，它們想保護(hù)自己，以為長了刺兒就會(huì)把人嚇住?！薄　∥覜]說話。那會(huì)兒我正在尋思：“如果這顆螺絲釘還是擰不下來，我干脆用榔頭把它砸了?！薄　⌒⊥踝佑謥泶驍_我的思路了：　　“可你卻認(rèn)為花兒……”　　“不，不！我什么都沒有認(rèn)為！我不過是隨口說說的。我正忙正經(jīng)事呢！”　　他愣愣地望著我：　　“正經(jīng)事兒！”　　他看著我，我手里拿著榔頭，滿手油污，彎著身子，在一個(gè)在他看來是丑陋無比的部件上忙乎?！　　澳阏f話的口氣怎么跟大人一樣！”　　這話讓我覺得慚愧。可是他毫不留情，又說道：　　“你不分是非，好壞也不分！”　　他真的氣極了，在風(fēng)中搖動(dòng)著滿頭金發(fā)：　　“我知道有一個(gè)星球，上面住著一位紅臉膛的先生，他從來沒有嗅過一朵花兒，沒看過星星一眼，他不愛任何人，除了算加法題之外他什么都不干。他每天都像你一樣反復(fù)念叨：我是個(gè)正經(jīng)人，正經(jīng)人！這使他趾高氣揚(yáng)。他簡直不是個(gè)人，只是一個(gè)蘑菇！”　　“一個(gè)什么？”　　“一個(gè)蘑菇！”　　小王子這時(shí)已經(jīng)氣得面色煞白?！　　盎▋洪L刺已經(jīng)有幾百萬年了，羊吃花兒也有幾百萬年了，弄明白為什么花兒要費(fèi)許多力氣去長那些毫無用處的刺兒，難道不是正經(jīng)事嗎？羊與花兒之間的戰(zhàn)爭難道不重要嗎？這些事難道不比那個(gè)紅臉膛先生的加法題更重要嗎？假如我知道，世界上僅有的一朵花，別處都沒有，只長在我的星球上，而一只小羊卻能在某一天早上就稀里糊涂地把它一口吞了，這難道不要緊嗎？”　　他氣紅了臉，又接著說：　　“要是某個(gè)人喜歡的花兒，在成千上百萬的星球上只有一朵，那么只要眺望那些星球，他就會(huì)十分幸福地想道：我的那朵花兒就在其中的一個(gè)星球上……假如小羊吃掉了那朵花兒，日月星辰對(duì)他來說，就會(huì)像瞬間熄滅了一般。難道這也不重要嗎？”　　他再也說不下去了，突然嗚嗚咽咽地哭了起來。夜幕降臨了，我早已丟開了手里的工具。對(duì)我手中的榔頭啦、螺絲啦還有饑渴啦，我已經(jīng)完全不在乎了。在一顆星星上，一個(gè)星球上，就是我居住的這個(gè)星球——地球上，有一位小王子需要安慰。我把他抱在懷里，輕輕地?fù)u晃著。我對(duì)他說：“你喜愛的花兒不會(huì)有危險(xiǎn)的。我會(huì)給你的羊畫上一個(gè)嘴套……給你的羊畫一副盔甲……我……”我真不知道該說些什么才是。我覺得自己笨嘴拙舌，不知道怎么才能說到點(diǎn)子上，安慰到他傷心的地方……淚水浸透的悲哀之鄉(xiāng)，是神秘莫測的。

編輯推薦

　　顧之川（人民教育出版社編審、人教版高中語文課標(biāo)教材執(zhí)行主編）等近百位全國知名專家學(xué)者、語文特級(jí)教師歷時(shí)三載傾力打造！　　最權(quán)威的名著導(dǎo)讀課參考書，借鑒歐美策略閱讀理念，為每部經(jīng)典量身訂制閱讀方法。　　原汁原味呈現(xiàn)經(jīng)典，不改寫，不縮寫！　　以下專家學(xué)者推薦閱讀本叢書：　　溫儒敏　　北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，人教版高中語文新課標(biāo)教材執(zhí)行主編，中國現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長?！　?當(dāng)代著名語文教育家、詩人、雜文家，人民教育出版社原副總編輯?！　∮阡簟?當(dāng)代著名語文教育家，中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)顧問。　　顧振彪　 人民教育出版社編審，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員?！　埗ㄟh(yuǎn)　 人民教育出版社編審，中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)顧問。　　崔巒　 人民教育出版社編審，人教版小學(xué)語文教材主編，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長?！　㈠a慶　 北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育部中小學(xué)語文教材審查委員?！　∥簳?當(dāng)代著名教育改革家，中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長?！　∮嘤吵薄?著名語文特級(jí)教師，中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。

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