新課標高中古詩文

前言

　　我國新一輪基礎教育課程教材改革，強調(diào)語文課程“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美情趣和審美能力，提高學生的文化品位，文學教育成為中學語文教育中的熱門話題之一。中國古代悠久燦爛的傳統(tǒng)文化中，優(yōu)美的文學作品是重要的組成部分。學生通過學習古代文學名著，汲取中國傳統(tǒng)文化的精華，可以理解、感知漢語言文字的優(yōu)美和偉大，從而更加熱愛我們中華民族的優(yōu)秀文化，并以民族傳統(tǒng)精神熔鑄高尚優(yōu)美的心靈，完善人格修養(yǎng)。優(yōu)秀的古代文學作品的語言，往往是經(jīng)過錘煉的藝術語言，是運用漢語文字的典范，也是學生學習祖國語言文字最基本、最直接的材料?！　W生多讀多背古代優(yōu)秀詩文，是幫助他們學習祖國語言的最好途徑。　　誦讀古代優(yōu)秀詩文，不僅有利于培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力，更重要的是可以提高學生的形象思維能力，增強學生的審美能力。從王國維、蔡元培開始，現(xiàn)代教育逐漸確立了這樣一種教育理念，即文學教育是一種美育，文學教育應當給人以豐富的心靈體驗，通過文學的陶冶，鑄成審美的心靈。通過引導學生學習古代文學名篇佳作，體味作品中反映的生活美、自然美、情感美、藝術美、語言美，在優(yōu)美的文學作品感染熏陶下，受到美的教育，從而培養(yǎng)和提高學生的審美能力和審美情趣?！　「咦谒蠢蠋熢陂L期鉆研高中古詩文作品教學規(guī)律的基礎上，寫成兩部專著：一是《新課標高中古詩文課文全解》，一是《新課標高中古詩文考點詞全解》。　　《新課標高中古詩文課文全解》著眼于高中生必須掌握的知識和需要具備的能力，對高中語文教材中出現(xiàn)的古詩文進行解說，對需要重點掌握的知識點進行了明確的提示，輔以文言文基礎知識以及古詩文作品的學習方法，通過典型個例體現(xiàn)規(guī)律，引導學習者舉一反三。要點選擇合理、解說精練。書中對作品的賞析短文，優(yōu)美而精當，對增強學生的審美素養(yǎng)有著積極的意義。　　《新課標高中古詩文考點詞全解》針對高考的需要，收錄常見的文言實詞、虛詞以及文言句式等，其中最具特色的是“相關成語” “考點說明”和“試題精選”。“相關成語”把不易掌握的文言語言知識與現(xiàn)代生活中常用的成語結合起來，起到古今聯(lián)系之效；“考點說明”則在分析21年來一百多份高考卷文言文試題的基礎上，提示各知識點的重要程度；“試題精選”精選了21年來高考文言文的典型試題。這些內(nèi)容對畢業(yè)生備考有重要的指導意義。　　我認為，無論是對高中古詩文教學，還是對古代詩文閱讀考試，這兩本書都有很重要的參考價值。

內(nèi)容概要

《新課標高中古詩文課文全解》著眼于高中生必須掌握的知識和需要具備的能力，對高中語文教材中出現(xiàn)的古詩文進行解說，對需要重點掌握的知識點進行了明確的提示，輔以文言文基礎知識以及古詩文作品的學習方法，通過典型個例體現(xiàn)規(guī)律，引導學習者舉一反三。要點選擇合理、解說精練。書中對作品的賞析短文，優(yōu)美而精當，對增強學生的審美素養(yǎng)有著積極的意義。

書籍目錄

第一冊　1.燭之武退秦師　2.荊軻刺秦王　3.鴻門宴第二冊　1.《詩經(jīng)》兩首　  氓　  采薇　2.離騷　3.孔雀東南飛并序　4.詩三首　  涉江采芙蓉　  短歌行　  歸園田居（其一）　5.蘭亭集序　6.赤壁賦　7.游褒禪山記第三冊　1.蜀道難　2.杜甫詩三首　  秋興八首（其一）　  詠懷古跡（其三）　  登高　3.琵琶行并序　4.李商隱詩兩首　  錦瑟　  馬嵬（其二）　5.寡人之于國也　6.勸學　7.過秦論　8.師說第四冊　1.竇娥冤　2.柳永詞兩首　  望海潮　  雨霖鈴　3.蘇軾詞兩首　  念奴嬌·赤壁懷古　  定風波　4.辛棄疾詞兩首　  水龍吟·登建康賞心亭　　……第五冊附錄

章節(jié)摘錄

　　無可逃避的怨婦宿命　　《氓》詩采用賦、比、興和倒敘、插敘的藝術手法，通過詩中女主人公追憶她與一青年男子的戀愛、婚姻、家庭生活展開情節(jié)。敘述三個生活片段：婚前美好愛情；訴說婚后不平等、不美滿的家庭生活；對背棄信誓之人并不留戀，毅然離開男家。其主題有四：崇尚美好、自由的愛情和婚姻生活；申訴男女不平等，對遭虐待、被歧視的境遇表示不滿和反抗；對喜新厭舊、忘恩負義之徒進行揭露和批判；告誡女孩們不要上那些負心郎的當?！　〉谝弧⒍掠觅x直陳女主人公與氓從美好純真的戀愛到結婚的過程。據(jù)她述說，她原是一位靠采桑、養(yǎng)蠶、繅絲賣錢為生的鄉(xiāng)間桑女。在集市上與氓相遇，在交易中相識。通過相處，一個熱烈追求，一個癡心相愛.經(jīng)占卜問筮、說媒請親之禮，男娶女嫁，終成婚眷。女主人公對這一段戀愛生活，是那樣癡情懷念。　　第三章為全篇轉(zhuǎn)折點，采用比興和插敘手法，通過女主人公的議論和抒情，以“桑之未落，其葉沃若”的比喻，為下章“桑之落矣，其黃而隕”張本，表達她的感情已由開始的愛情得意的高峰，跌落到失意絕望的深谷。　　第六章是這首詩的總論，是全篇的點睛之筆。女主人公表示：既然你背叛初衷到情意已斷、恩愛已絕的地步，我何苦為你的負情百思不解、自尋苦惱呢！對此，她憤而決絕，表現(xiàn)了她剛毅的性格和強烈的反抗精神?！　≈袊怨乓詠矶嘤性箣D傷詞，或如李清照之纏綿、深沉、婉麗；或如朱淑真之直白、決絕，暗藏巧思；或如《氓》中桑女之多情、哀怨、剛烈決絕……均逃不脫一個模式：男方從癡情到變心，女方從幸福到哀怨……無論女方是憤而決裂，還是求告念舊，總是男方居于主導地位，女方則總是被動的受傷者。即使如朱淑真和《氓》中的女主人公，雖剛烈決絕，但注定終生情傷難平，因為她們生活在一個令癡情女子尷尬痛苦的文化空間中。不過，在宋代以前，怨女棄婦們還能公開地牢騷幾句、控訴幾句、吶喊幾句，向男方展示自己的獨立人格。到了明清，備受壓抑的怨女棄婦們，似乎連公開叫屈的權力也被剝奪了，只留下了一座座在大地上投下巨大陰影的貞節(jié)牌坊……　　附：怨婦詞選讀　　《怨婦詞》的民間版本眾多，以相傳宋代朱淑真所作者為佳，其構思巧妙、情深意切、通俗易懂，故而流傳至今。本詩是以詩詞為謎面的隱語謎，其底面扣合巧妙，字字有味。

媒體關注與評論

　　我認為，無論是對高中古詩文教學，還是對古代詩文閱讀考試，這兩本書都有很重要的參考價值。　　——中語會秘書長　顧之川

編輯推薦

　　《高中古詩文：課文全解(新課標)》基于對二十三年來高考古詩文試題的嚴謹分析，直擊關鍵，提供高效學習和備考方案。　　由顧之川老師鄭重推薦?！　?chuàng)意源自學法　　靈感來自試卷　　知識出自教材

圖書封面

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