中國少數(shù)民族教育史（第二卷）

內(nèi)容概要

《中國少數(shù)民族教育史(第2卷)》內(nèi)容簡介：按照學(xué)校教育的發(fā)展情況，蒙古族教育史一般可分為蒙古汗國、元、明、清、中華民國和中華人民共和國六個(gè)階段。為反映蒙古族教育發(fā)展全貌，在學(xué)校教育史之前增加了“原始蒙古人教育”一章?？v觀蒙古族教育的發(fā)展曲線，大抵是元代和清末民初為兩個(gè)高峰，明代為低谷，而1947年5月內(nèi)蒙古自治區(qū)成立后，特別是中華人民共和國成立以來的近50年，是蒙古族教育發(fā)展的鼎盛時(shí)期?！睹晒抛褰逃贰妨D反映蒙古族各個(gè)時(shí)期的教育狀況，以及蒙古族在教育事業(yè)上所做的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

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