全優(yōu)學(xué)習(xí)（下）

前言

　　《全優(yōu)學(xué)習(xí)》科學(xué)高效的結(jié)構(gòu)特色　　面對(duì)各種各樣的教輔書籍，面對(duì)無邊無際的書山題海，如何優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)？如何提高學(xué)習(xí)成績？《全優(yōu)學(xué)習(xí)》給你答案！《全優(yōu)學(xué)習(xí)》具體指的是什么　　一套完備的學(xué)習(xí)方案應(yīng)包括“預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——溫習(xí)——練習(xí)——復(fù)習(xí)”，全優(yōu)學(xué)習(xí)方案正是這樣的一套方案，它以“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后全程知識(shí)管理”為設(shè)計(jì)原則，以“學(xué)、練、測(cè)”一體化構(gòu)建出一個(gè)統(tǒng)一有效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。三個(gè)部分在內(nèi)容上相互銜接，相互補(bǔ)充，共同組成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)樂章?！　　皩W(xué)”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“字詞詮解”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”知識(shí)點(diǎn)概述一句子欣賞一語法精講一例題剖析”等欄目，滿足了學(xué)習(xí)者“學(xué)前”預(yù)習(xí)和“學(xué)中”師生進(jìn)行有效互動(dòng)的需求。　　“練”的環(huán)節(jié)主要表現(xiàn)為“全優(yōu)訓(xùn)練”這一欄目，滿足了學(xué)習(xí)者“學(xué)后”溫習(xí)和練習(xí)的需要。每章節(jié)根據(jù)教材和中考的訓(xùn)練要求，合理設(shè)置題型、題量和梯度，使學(xué)習(xí)者具有事半功倍的訓(xùn)練效果?！　　皽y(cè)”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了單元測(cè)試卷和期中、期末測(cè)試卷，滿足了復(fù)習(xí)與檢測(cè)的要求。教師可以用它來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以自檢自查。此外，活頁設(shè)計(jì)，妙在實(shí)用。

內(nèi)容概要

　　《全優(yōu)學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)·8年級(jí)（下）（浙江版·浙江專版）》是一套完備的學(xué)習(xí)方案應(yīng)包括“預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——溫習(xí)——練習(xí)——復(fù)習(xí)”，全優(yōu)學(xué)習(xí)方案正是這樣的一套方案，它以“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后全程知識(shí)管理”為設(shè)計(jì)原則，以“學(xué)、練、測(cè)”一體化構(gòu)建出一個(gè)統(tǒng)一有效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。三個(gè)部分在內(nèi)容上相互銜接，相互補(bǔ)充，共同組成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)樂章。

書籍目錄

第1章 二次根式1.1 二次根式1.2 二次根式的性質(zhì)1.3 二次根式的運(yùn)算單元綜合提升第2章 一元二次方程2.1 一元二次方程2.2 一元二次方程的解法2.3 一元二次方程的應(yīng)用單元綜合提升第3章 頻數(shù)及其分布3.1 頻數(shù)與頻率3.2 頻數(shù)分布直方圖3.3 頻數(shù)分布折線圖單元綜合提升第4章 命題與證明4.1 定義與命題4.2 證明4.3 反例與證明4.4 反證法單元綜合提升第5章 平行四邊形5.1 多邊形5.2 平行四邊形5.3 平行四邊形的性質(zhì)5.4 中心對(duì)稱5.5 平行四邊形的判定5.6 三角形的中位線5.7 逆命題和逆定理單元綜合提升第6章 特殊平行四邊形與梯形6.1 矩形6.2 菱形6.3 正方形6.4 梯形單元綜合提升活頁部分參考答案第1章綜合測(cè)試卷第2章綜合測(cè)試卷第3章綜合測(cè)試卷期中綜合測(cè)試卷第4章綜合測(cè)試卷第5章綜合測(cè)試卷第6章綜合測(cè)試卷朗末綜合測(cè)試卷

圖書封面

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