全優(yōu)學(xué)習(xí)

前言

　　《全優(yōu)學(xué)習(xí)》科學(xué)高效的結(jié)構(gòu)特色　　面對(duì)各種各樣的教輔書籍，面對(duì)無邊無際的書山題海，如何優(yōu)化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)？如何提高學(xué)習(xí)成績？《全優(yōu)學(xué)習(xí)》給你答案！《全優(yōu)學(xué)習(xí)》具體指的是什么　　一套完備的學(xué)習(xí)方案應(yīng)包括“預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——溫習(xí)——練習(xí)——復(fù)習(xí)”，全優(yōu)學(xué)習(xí)方案正是這樣的一套方案，它以“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后全程知識(shí)管理”為設(shè)計(jì)原則，以“學(xué)、練、測”一體化構(gòu)建出一個(gè)統(tǒng)一有效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。三個(gè)部分在內(nèi)容上相互銜接，相互補(bǔ)充，共同組成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)樂章。　　“學(xué)”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“字詞詮解”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”知識(shí)點(diǎn)概述一句子欣賞一語法精講一例題剖析”等欄目，滿足了學(xué)習(xí)者“學(xué)前”預(yù)習(xí)和“學(xué)中”師生進(jìn)行有效互動(dòng)的需求。　　“練”的環(huán)節(jié)主要表現(xiàn)為“全優(yōu)訓(xùn)練”這一欄目，滿足了學(xué)習(xí)者“學(xué)后”溫習(xí)和練習(xí)的需要。每章節(jié)根據(jù)教材和中考的訓(xùn)練要求，合理設(shè)置題型、題量和梯度，使學(xué)習(xí)者具有事半功倍的訓(xùn)練效果?！　　皽y”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了單元測試卷和期中、期末測試卷，滿足了復(fù)習(xí)與檢測的要求。教師可以用它來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以自檢自查。此外，活頁設(shè)計(jì)，妙在實(shí)用。

內(nèi)容概要

　　《全優(yōu)學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)·7年級(jí)（下）（浙江版·浙江專版）》是一套完備的學(xué)習(xí)方案應(yīng)包括“預(yù)習(xí)——學(xué)習(xí)——溫習(xí)——練習(xí)——復(fù)習(xí)”，全優(yōu)學(xué)習(xí)方案正是這樣的一套方案，它以“學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后全程知識(shí)管理”為設(shè)計(jì)原則，以“學(xué)、練、測”一體化構(gòu)建出一個(gè)統(tǒng)一有效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。三個(gè)部分在內(nèi)容上相互銜接，相互補(bǔ)充，共同組成了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)樂章。

書籍目錄

第1章 三角形的初步知識(shí)1.1 認(rèn)識(shí)三角形1.2 三角形的角平分線和中線1.3 三角形的高1.4 全等三角形1.5 三角形全等的條件1.6 作三角形單元綜合提升第2章 圖形和變換2.1 軸對(duì)稱圖形2.2 軸對(duì)稱變換2.3 平移變換2.4 旋轉(zhuǎn)變換2.5 相似變換2.6 圖形變換的簡單應(yīng)用單元綜合提升第3章 事件的可能性3.1 認(rèn)識(shí)事件的可能性3.2 可能性的大小3.3 可能性和概率單元綜合提升第4章 二元一次方程組4.1 二元一次方程4.2 二元一次方程組4.3 解二元一次方程組4.4 二元一次方程組的應(yīng)用單元綜合提升第5章 整式的乘除5.1 同底數(shù)冪的乘數(shù)5.2 單項(xiàng)式的乘法5.3 多項(xiàng)式的乘法5.4 乘法公式5.5 整式的化簡5.6 同底數(shù)冪的除法5.7 整式的除法單元綜合提升第6章 因式分解6.1 因式分解6.2 提取公因式法6.3 用乘法公式分解因式6.4 因式分解的簡單應(yīng)用單元綜合提升第7章 分式7.1 分式7.2 公式的乘除7.3 分式的加減7.4 分式方程單元綜合提升活頁部分部分參考答案第1章綜合測試卷第2章綜合測試卷第3章綜合測試卷第4章綜合測試卷期中綜合測試卷第5章綜合測試卷第6章綜合測試卷第7章綜合測試卷期末綜合測試卷

圖書封面

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