《小學(xué)數(shù)學(xué) 新步步高》 五年級（上）

內(nèi)容概要

現(xiàn)在這本《新步步高》，是成都創(chuàng)維科學(xué)教育研究所在已編著的《怎樣學(xué)好》之后的一種拓展版。比較起來，前者基于后者，要求稍微寬一點，深一點，但是，你必須使用過后者，并進(jìn)行比較才能夠理解哪些寬，哪些深。為什么要出這樣的一本書，還得從書的發(fā)行過程說起。    《怎樣學(xué)好》系列叢書，只在書店銷售，讓書擺在書架上，任憑讀者去評論、挑選和購買。《怎樣學(xué)好》已經(jīng)發(fā)行了十多年，擁有一批逐漸擴大的讀者隊伍，這些是作者努力、負(fù)責(zé)、認(rèn)真的結(jié)果。然而在實際行銷過程中，讀者用過《怎樣學(xué)好》后普遍反映：內(nèi)容可以再深一些，多一些。    　　經(jīng)過反復(fù)分析和精心編著而推向市場的《新步步高》，其發(fā)行意圖仍然是，由讀者取舍!    經(jīng)過若干年關(guān)于知識技能教學(xué)積累的實踐，教師已經(jīng)能夠?qū)⒏鼜?fù)雜的內(nèi)容教給學(xué)生；而經(jīng)過學(xué)習(xí)能力的世代遺傳和動機調(diào)適，學(xué)生的學(xué)習(xí)和使用水平也有了提高。這樣，由他們提出進(jìn)一步的要求是必然的。至于作者是不是能夠?qū)⑦@種要求把握到恰到好處，并且在新書中準(zhǔn)確體現(xiàn)，則取決于編著能力和責(zé)任心。教輔圖書只有達(dá)到這種水平，才能參與到實際的教與學(xué)過程，幫助學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使原本學(xué)得不好的也逐漸參與到學(xué)習(xí)中。如果能夠這樣，教輔讀物也就能夠推動素質(zhì)教育，能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)升學(xué)愿望。這就是教輔讀物的市場何以持續(xù)繁榮的原因。

書籍目錄

課課練　一、小數(shù)乘法  　小數(shù)乘整數(shù)（一）　  小數(shù)乘整數(shù)（二）　  小數(shù)乘小數(shù)（一）  　小數(shù)乘小數(shù)（二） 　 積的近似值  　連乘、乘加、乘減  　整數(shù)乘法運算定律推廣到  　小數(shù)　二、小數(shù)除法  　小數(shù)除以整數(shù)（一）  　小數(shù)除以整數(shù)（二）  　數(shù)除以小數(shù)（一）  　數(shù)除以小數(shù)（二）  　商的近似數(shù)  　循環(huán)小數(shù)  　用計算器探索規(guī)律性  　解決問題　三、觀察物體  　從不同方向觀察  　從三個不同位置觀察立體  　圖形　四、簡易方程  　用字母表示數(shù)  　方程的意義和解方程（一）  　方程的意義和解方程（二）  　稍復(fù)雜的方程  　列方程解應(yīng)用題  　量一量找規(guī)律　五、多邊形的面積    平行四邊形的面積    三角形的面積    梯形的面積    組合圖形的面積　六、統(tǒng)計與可能性    可能性    中位數(shù)    鋪一鋪　七、數(shù)學(xué)廣角    數(shù)學(xué)廣角（一）    數(shù)學(xué)廣角（二）　八、總復(fù)習(xí)    總復(fù)習(xí)（一）    總復(fù)習(xí)（二）測試卷

圖書封面

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