《小學數學 新步步高》 五年級（上）

內容概要

現(xiàn)在這本《新步步高》，是成都創(chuàng)維科學教育研究所在已編著的《怎樣學好》之后的一種拓展版。比較起來，前者基于后者，要求稍微寬一點，深一點，但是，你必須使用過后者，并進行比較才能夠理解哪些寬，哪些深。為什么要出這樣的一本書，還得從書的發(fā)行過程說起。    《怎樣學好》系列叢書，只在書店銷售，讓書擺在書架上，任憑讀者去評論、挑選和購買?！对鯓訉W好》已經發(fā)行了十多年，擁有一批逐漸擴大的讀者隊伍，這些是作者努力、負責、認真的結果。然而在實際行銷過程中，讀者用過《怎樣學好》后普遍反映：內容可以再深一些，多一些。    　　經過反復分析和精心編著而推向市場的《新步步高》，其發(fā)行意圖仍然是，由讀者取舍!    經過若干年關于知識技能教學積累的實踐，教師已經能夠將更復雜的內容教給學生；而經過學習能力的世代遺傳和動機調適，學生的學習和使用水平也有了提高。這樣，由他們提出進一步的要求是必然的。至于作者是不是能夠將這種要求把握到恰到好處，并且在新書中準確體現(xiàn)，則取決于編著能力和責任心。教輔圖書只有達到這種水平，才能參與到實際的教與學過程，幫助學生愿學、會學、樂學，使原本學得不好的也逐漸參與到學習中。如果能夠這樣，教輔讀物也就能夠推動素質教育，能夠幫助學生實現(xiàn)升學愿望。這就是教輔讀物的市場何以持續(xù)繁榮的原因。

書籍目錄

課課練    　一、倍數與因數    數的世界    探索活動（一）·2，5的倍數特征    探索活動（二）·3的倍數特征·第1課時    探索活動（二）·3的倍數特征·第2課時    找因數    找質數    數的奇偶性·第1課時    數的奇偶性·第2課時　二、圖形的面積（一）    比較圖形的面積    地毯上的圖形面積    動手做·認識平行四邊形、三角形的底和高    探索活動（一）·平行四邊形的面積·第1課時    探索活動（一）·平行四邊形的面積·第2課時    探索活動（二）·三角形的面積·第1課時    探索活動（二）·三角形的面積·第2課時    探索活動（三）·梯形的面積·第1課時    探索活動（三）·梯形的面積·第2課時　三、分數    分數的再認識·第1課時    分數的再認識·第2課時    分餅·真分數和假分數·第1課時    分餅·真分數和假分數·第2課時    分數與除法·第t課時    分數與除法·第2課時    分數的基本性質    找最大公因數    約分·第1課時    約分·第2課時    找最小公倍數    分數的大小·通分·第1課時    分數的大小·通分·第2課時    相遇·分析數量關系，用方程解決實際問題    旅游費用·生活數學化——策略的選擇    看圖找關系·認識速度關系圖表中包含的信息  四、分數加減法    折紙·異分母分數的加減法·第1課時    折紙·異分母分數的加減法·第2課時    星期日的安排·分數加減混合運算·第1課時    星期日的安排·分數加減混合運算·第2課時    看課外書時間·分數、小數的互化·第1課時    看課外書時間·分數、小數的互化·第2課時  五、圖形的面積（二）    組合圖形面積·第1課時    組合圖形面積·第2課時    探索活動·成長的腳印·第1課時    探索活動·成長的腳印·第2課時    雞兔同籠    點陣中的規(guī)律·按一定順序排列的一列數  六、可能性的大小    摸球游戲·用分數表示可能性大小·第1課時    摸球游戲·用分數表示可能性大小·第2課時    設計活動方案    迎新年·運用分數的知識解決生活中的數學問題    鋪地磚·面積公式的運用    總復習    總復習測試卷

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    《小學數學 新步步高》 五年級（上） PDF格式下載

---