愛的教育

前言

　　改寫致讀者　　十九世紀末，意大利作家亞米契斯創(chuàng)作了一部日記體小說。這位名不見經傳的作家，生前做夢可能也未想到，這部平常得不能再平常的小書，竟被翻譯成多種文字，一版再版，風行百年。上個世紀二十年代，著名教育家夏丐尊先生初讀小說的日文譯本，竟感動得流淚，遂將其翻譯為中文，更名為《愛的教育》，立刻感動了中國。而且，感動的不僅是中國教育界精英，更是廣大的小讀者、小讀者的父母以及普通的小學老師?！　W美各國兒童文學名著多多，如《安徒生童話》《金銀島》《湯姆索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇景》《騎鵝旅行記》《小王子》等，無不充滿瑰麗的想象、離奇的情節(jié)、驚險的懸念．故事曲折，引入入勝。而亞米契斯的這部小說，不過是小學生安利柯四年級的日記片段，按月編排，共計十輯。所記大都是些雞毛蒜皮的日?，嵤拢蠋熋吭轮v的一個少年故事，再加上安利柯父母和姐姐的若干家訓。既沒有引人入勝的驚險情節(jié)，也沒有精心設計的故事結構，而是平鋪直敘，樸實無華，流水賬似的，從開學第一天到學年結束。與其說是小說，不如說是實錄。這樣一部看似平淡無奇的作品，之所以能風靡世界，吸引無數小讀者大讀者，原因很簡單，它表現了全世界至今都關心的問題：孩子如何能身心健康地成長？但作者在書中，不是空發(fā)議論唱高調，而是通過日常生活點點滴滴的真實細節(jié)．把天下孩子成長的喜悅和煩惱，以及天下父母的拳拳之心，如實道來，如何讓父輩的人生智慧，春風化雨似的滋潤孩子的心靈，讓他們懂得珍惜、體貼、同情、理解，培養(yǎng)起寬容、平等、自信、勇敢、勤奮、堅忍等高尚品質，簡而言之，如何讓他們獲得高素質高情商，都一一在書中得到生動表現。小讀者可以從中獲得天真爛漫生活的快感，大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪?！　∽x罷這部百年前的作品，感慨很多。天下父母誰不愛自己的孩子？天下孩子誰不愿長大成為有出息的人？普天之下，四海之內．人同此心，心同此理。今日中國獨生子女父母，誰又不是傾其全力，給孩子創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境？省吃儉用，盡可能滿足孩子的要求。不惜一擲千金，爭先恐后把孩子送到“貴族學?！被颉爸攸c學?！薄Ｖ苣?，還要送孩子學鋼琴學舞蹈學繪畫學外語，等等。甚至辭去工作．甘為全職保姆，陪太子攻書。望子成龍，望女成風，可憐天下父母心啊。但以我在高校任教二十多年的切身感受，目睹獨生子女一代面臨人生種種問題尷尬失據的表現，我敢說，很多中國父母，給予孩子太多太多，但恰恰缺少了人生最重要的東西。缺少什么？答案就在這本書中?！　∠南壬f譯曾產生廣泛影響，但其行文風格與許多詞語，已與今日閱讀習慣相去甚遠，大小讀者難以流暢閱讀。我們特對舊譯進行了改寫。改寫者有謝謙、謝鷗、錢一鳴、敬曉星等，最后由謝不謙統一文字風格?！　?007年4月5日于四川大學江安花園

內容概要

　　《愛的教育》充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，作品展示的孩子們對祖國和人民，對父母和兄弟姐妹，對老師和同學的深厚感情更是扣人心弦，也為我們今天了解當時整個意大利社會的各個方面提供了一個更為直觀的視角。凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力……它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動情的眼淚。

章節(jié)摘錄

　　開學第一天 17日　　今天開學了。鄉(xiāng)間的三個月，夢一般地過去，又回到城里的學校。早晨，媽媽送我上學報到，一路上，我還一味回想著鄉(xiāng)間的情形哩。不論哪條街道，都滿是學生。家長們則擠在書店門口，購買筆記本、書包等文具。校工和警察，使出渾身解數，想把道路疏通。到了校門口，覺得有人拍我肩膀，回頭一看，原來是我三年級的老師，一頭紅鬈發(fā)，滿臉快活。老師看著我說：　　“安利柯，我們不能再朝夕相處了?！薄　∵@事，我早已知道。但老師今天這么一說，心里不覺又難過起來。我們好不容易擠進校門，哇塞！好多人啊。各色人等，夫人、紳士、職員、官員、修女、男仆、保姆等，都一手牽著小孩，一手抱著成績簿，擠在接待室樓梯旁，人聲嘈雜，像戲館里一樣。我重新打量這間寬敞的休息室，非常歡喜，因上學三年來，每天到教室都要穿過這間休息室。我上二年級時的女老師看見我．說：　　“安利柯！你現在的教室在樓上，不經過我的教室了！”　　說話之間，戀戀不舍地看著我。校長被阿姨們包圍著，他的頭發(fā)好像比以前白了些。學生們也比夏天的時候長得更強壯。剛入學的一年級新生，死活也不愿意進教室，像野驢野馬般的倔犟，勉強被拉進去，有的又逃出來，有的因找不著爸爸媽媽就哭鼻子。爸爸媽媽出來又進去，有的哄，有的罵，弄得老師一籌莫展?！　∥业艿鼙痪幵谂蠋煷鸂柨ㄦ钒嗌稀Ｉ衔缡c，大家終于進了教室，我們年級共五十五人。三年級升上來的同學，不過十五六人，代洛西也在里面，他是個老得一等獎的乖兒童。一想起暑假中游玩的快活林，就覺得學校郁悶得討厭。又想起三年級的老師來：老師人好，和藹可親，常對著我們笑，和我們個頭兒差不多。我們看不見老師紅色的鬈發(fā)了，想到這里，心里不免有點難過?，F在的新老師，身材高挑，沒有胡須，頭發(fā)花白，而且很長，額頭上布滿皺紋，說話粗聲大氣。他瞪著眼，一個一個掃視我們的時候，眼光竟像要看透我們心窩似的。而且，他臉上沒有笑容。我想：　　“唉！第一天總算熬過去了。后面還有九個月呢！什么用功，什么月考。多討厭??！”　　一出教室，就恨不得看見媽媽。我飛跑到媽媽跟前，吻她的手。媽媽說：　　“安利柯??！要用心喲！我也和你們一起用功哩！”　　我高高興興回家了?？墒?，沒有那位可愛快活的老師，學校也不如以前有趣了。

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