平面設(shè)計與印刷工藝

前言

隨著近年來的教育大擴招，美術(shù)教育成為大學(xué)教育最重要的擴招領(lǐng)域，過去一個班幾個人、十幾個人的美術(shù)精英教育模式，已為大眾的普及性教育模式所取代。這種全新的大眾化美術(shù)教育現(xiàn)狀為當(dāng)代美術(shù)教育提出了全新的課題。創(chuàng)造新美術(shù)教育模式，成為當(dāng)代美術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。一個教師面對幾個學(xué)生或十幾個學(xué)生也許可以一一口手相授，不使用教材，但是在當(dāng)代美術(shù)教育中，教師要面對眾多的學(xué)生集中授課，學(xué)生下課后還得復(fù)習(xí)與自習(xí)，對教材的需要顯然是十分迫切的。作為以科學(xué)規(guī)范為特色的現(xiàn)代美術(shù)教育與以前9幣徒相授的傳統(tǒng)教育有較大區(qū)別，應(yīng)以科學(xué)教育規(guī)律為基礎(chǔ)，形成以普遍的教育科學(xué)規(guī)范和教師個人實踐經(jīng)驗相結(jié)合的現(xiàn)代授課模式。杜絕授課教師純粹個人經(jīng)驗的感性和隨意偶發(fā)式的教學(xué)方式，是現(xiàn)代科學(xué)教育的重要特征。為此，以前在各地美術(shù)學(xué)院流行的不使用教材，純粹由教師口手相授的教育模式，應(yīng)該說是不符合現(xiàn)代教育規(guī)律的。在當(dāng)今教育質(zhì)量評估體系中，是否使用教材以及使用何種質(zhì)量教材已被列入評估的內(nèi)容范疇。美術(shù)教材的編寫，應(yīng)能真正深刻領(lǐng)悟當(dāng)今社會對美術(shù)的現(xiàn)實需求，深刻把握當(dāng)代美術(shù)教育對現(xiàn)實的適應(yīng)，把美術(shù)自身的創(chuàng)造規(guī)律與此種特征的現(xiàn)實需求相結(jié)合做為美術(shù)教材編寫的重要原則。那么，什么是美術(shù)教育的現(xiàn)實需求？美術(shù)教育的現(xiàn)實需求是指美術(shù)教育必須以服務(wù)市場、服務(wù)社會為出發(fā)點。傳統(tǒng)美術(shù)教育中那種對個性創(chuàng)造的高度強調(diào)，如今已演化成為在藝術(shù)設(shè)計中把個性融入社會需求的共性創(chuàng)造中去的大趨勢。了解市場、了解民眾的審美需求、了解出口產(chǎn)品的國際審美需求，這些使美術(shù)設(shè)計教育的每一步都有著服務(wù)市場、服務(wù)社會的明確目的。而在國、油、版、雕等純美術(shù)以及美術(shù)學(xué)（美術(shù)史、論、評論）的教育中，洞察國內(nèi)外當(dāng)代美術(shù)的現(xiàn)狀，把握民族美術(shù)傳統(tǒng)的本質(zhì)與要素，了解藝術(shù)家個體能力、創(chuàng)作個性與當(dāng)代生活、民族共性、人類共性間的關(guān)系，也是當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中必須把握的關(guān)鍵，當(dāng)然也是當(dāng)代美術(shù)教育的需要。

內(nèi)容概要

　　《平面設(shè)計與印刷工藝》以實際教學(xué)案例分析介紹了現(xiàn)代印刷技術(shù)的流程及特點、計算機藝術(shù)設(shè)計各軟件在現(xiàn)代印刷工藝中的運用以及印后加工工藝；圖例和文字精到清晰，有較強的實用、可操作性，是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課廣泛使用的教學(xué)用書。

作者簡介

余江，副教授，生予重慶市，畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）。1987年在中國包裝進出口四川公司從事產(chǎn)品包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)品牌形象策劃及展覽設(shè)計。1998年創(chuàng)辦成都印象廣告公司，任總經(jīng)理、設(shè)計總監(jiān)。2000年任職于四川師范大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，現(xiàn)任四川師范大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計藝術(shù)系副主任。現(xiàn)為四川省旅游協(xié)會商品分會理事、旅游藝術(shù)設(shè)計教學(xué)基地主任。設(shè)計作品曾多次獲得國家級金獎、銀獎、外經(jīng)貿(mào)部出口產(chǎn)品優(yōu)秀包裝獎。設(shè)計作品與論文發(fā)表于《中國設(shè)計年鑒》《西南設(shè)計年鑒》《裝飾》。譚飛，1981年生于四川省萬源市，畢業(yè)于四川師范大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，畢業(yè)后從事專業(yè)設(shè)計工作，曾在黑弧·奧美任設(shè)計師，在上海逸賢傳播任設(shè)計總監(jiān)，成功設(shè)計案例若干，作品曾被收錄入《中國西南設(shè)計年鑒》，現(xiàn)任教于四川師范大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，主要從事視覺傳達方向?qū)I(yè)課程教學(xué)。

書籍目錄

第一章 平面設(shè)計印刷工藝概述第二章 印刷技術(shù)發(fā)展與沿革第一節(jié) 印刷術(shù)的起源第二節(jié) 印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展第三節(jié) 印刷工業(yè)的演變與發(fā)展第四節(jié) 印刷業(yè)的現(xiàn)狀第三章 印刷設(shè)計基礎(chǔ)第一節(jié) 印刷的概述第二節(jié) 印刷的定義與要素第三節(jié) 印刷出版基本常識第四節(jié) 印刷的分類與方式第五節(jié) 印刷機第六節(jié) 特種印刷第四章 計算機平面設(shè)計系統(tǒng)第一節(jié) 概述第二節(jié) 各軟件在印刷中的運用要點第三節(jié) 其他設(shè)計軟件介紹第五章 印刷設(shè)計與信息處理第一節(jié) 信息處理第二節(jié) 掃描技術(shù)與數(shù)字圖像第三節(jié) 印刷色彩設(shè)計基礎(chǔ)第四節(jié) 印前拼版與印刷第六章 菲林輸出與印前打樣第七章 數(shù)碼印刷第八章 印后加工工藝第一節(jié) 概述第二節(jié) 表面加工第三節(jié) 裝訂第四節(jié) 紙容器包裝盒的加工第五節(jié) 手工禮品盒的加工第九章 印刷與經(jīng)濟成本第一節(jié) 印刷用紙基本常識第二節(jié) 印刷工價與成本核算第十章 印刷品設(shè)計案例(參考作品)后記

章節(jié)摘錄

插圖：6.具有生產(chǎn)效率高，印刷周期短，成本低的優(yōu)勢。7.技術(shù)操作及維護簡便。采用網(wǎng)紋輥墨系統(tǒng)，省去了過去復(fù)雜的輸墨輥組合。8.印刷速度快，一般為膠印機和凹印機的1.5倍～2倍，實現(xiàn)了高速印刷。柔版印刷現(xiàn)已成為一種成熟的印刷工藝，具有自身的優(yōu)勢特點，但也存在不足，如印刷彩色精細(xì)紋的質(zhì)量不如凸印和膠印的效果好。柔性版印刷機有多至八色的印刷筒。機械結(jié)構(gòu)較為簡單，由壓印筒、印版筒、輸墨輥、墨斗輥、墨斗、印版壓印等部分組成。網(wǎng)紋墨輥的網(wǎng)紋從150Lpi-400Lpi不等，網(wǎng)紋數(shù)減少會增加印膜厚度，網(wǎng)紋數(shù)增加能增加印品的清晰度，目前165Lpi的網(wǎng)紋輥使用較多。柔性版制版速度快（30秒／塊）、印刷速度快（400米／秒），一次最多可印至八色，并且一次完成正反面套色，還可與縱面分切、模面甩切、成型模切、穿孔、折頁、覆膜等后加工連成一線，生產(chǎn)效率及自動化程度都較高。聚合版的使用，使印刷精美圖案成為可能，被印刷界公認(rèn)為很有發(fā)展前途的一種印刷方式。

后記

本書的順利編著和出版，得到了業(yè)內(nèi)許多朋友的大力支持，在此表示最真摯的感謝！尤其要感謝在印刷工藝、印刷品成本核算等知識方面予以我支持和幫助的印刷界朋友劉勇先生；感謝四川師范大學(xué)設(shè)計學(xué)院、成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生們提供的優(yōu)秀設(shè)計作品；感謝四川美術(shù)出版社的責(zé)任編輯何啟超老師的支持和幫助；感謝四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院林木院長、成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院刁純志院長的支持，為本書寫“序”。對于本書的編寫，由于本人能力有限，難免有疏漏和不妥之處，還望批評指正。

編輯推薦

《平面設(shè)計與印刷工藝》；展現(xiàn)現(xiàn)代印刷技術(shù)的歷史與現(xiàn)狀探討設(shè)計創(chuàng)意與印刷技術(shù)的完美結(jié)合掌握印前設(shè)計的知識與技術(shù)成就平面藝術(shù)設(shè)計師的設(shè)計構(gòu)想

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