初學(xué)美術(shù)

內(nèi)容概要

現(xiàn)代教育認(rèn)為：學(xué)習(xí)美術(shù)能培養(yǎng)青少年的形象思維及動(dòng)手能力，能使他們的觀察力、想像力、創(chuàng)造力得到全面發(fā)展和綜合提高。21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)與機(jī)遇、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的新世紀(jì)；是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是新世紀(jì)的主人，新世紀(jì)需要高素質(zhì)的人材，此套叢書(shū)為期望通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高自己綜合素質(zhì)的青少年提供了一個(gè)正確的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)途徑。當(dāng)你在繪畫(huà)的過(guò)程中，感受到自己逐步提高了在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美以及創(chuàng)造美的能力時(shí)，你將會(huì)充滿(mǎn)信心地面對(duì)生活，面對(duì)新世紀(jì)。     色彩是學(xué)美術(shù)的基礎(chǔ)之一，每個(gè)初學(xué)者都希望能用較短的時(shí)間進(jìn)入美術(shù)這個(gè)神圣的殿堂，這本書(shū)的目的就是滿(mǎn)足初學(xué)者的愿望，以通俗的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的道理，讓初學(xué)者盡快跨進(jìn)美術(shù)的大門(mén)。本書(shū)適合初學(xué)美術(shù)的愛(ài)好者、準(zhǔn)備考藝術(shù)院校的初學(xué)者和各類(lèi)學(xué)校的在校生學(xué)習(xí)使用。

作者簡(jiǎn)介

劉遂海，1950年生于重慶市，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)計(jì)算機(jī)藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)理事，四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，成都市美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事等職。1990創(chuàng)作作油畫(huà)《黃河之水天上來(lái)》被國(guó)外收藏家收藏，1993年赴俄羅斯國(guó)家藝術(shù)科學(xué)院進(jìn)修油畫(huà)，1999年創(chuàng)作油畫(huà)《高原之夏》。

書(shū)籍目錄

一、寫(xiě)生色彩理論基礎(chǔ)知識(shí) 1 色彩是怎樣產(chǎn)生的 2 三原色、三間色和復(fù)色 3 類(lèi)似色和補(bǔ)色 4 色彩的三要素——色相、色度（純度、明度）、色性 5 固有色和條件色 6 色調(diào)   暖色調(diào)的靜物  冷色調(diào)的靜物二、水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生入門(mén) 1 水粉畫(huà)材料的工具 2 色彩觀察方法 3 水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生方法與步驟 4 色彩空間的表現(xiàn)方示 5 寫(xiě)生與臨摹結(jié)合 6 初學(xué)者學(xué)習(xí)水粉畫(huà)寫(xiě)生容易犯的錯(cuò)誤三、水粉畫(huà)寫(xiě)生技法范例 1 步驟范例 2 寫(xiě)用范例 3 用筆技法范例 4 細(xì)節(jié)刻畫(huà)范例 5 學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)四、水粉畫(huà)作品欣賞 學(xué)生靜物寫(xiě)生作業(yè) 佳作欣賞

章節(jié)摘錄

　　初學(xué)者觀察靜物色彩時(shí)往往只注意靜物的固有色而完全忽略了光源色和環(huán)境色的存在，我們看到在初學(xué)者的習(xí)作中，畫(huà)紅色的蘋(píng)果亮部是用紅色加白色，暗部是紅色加黑色，他們完全不懂寫(xiě)生色彩學(xué)在色彩靜物寫(xiě)生中的運(yùn)用，這樣的寫(xiě)生畫(huà)就不能說(shuō)是一張好的色彩習(xí)作。能否正確地觀察我們將要描繪的對(duì)象，是能否順利完成寫(xiě)生畫(huà)的關(guān)鍵。寫(xiě)生前，我們要用很短的時(shí)間，憑自己對(duì)靜物的觀察，根據(jù)自己的視覺(jué)感受確定出畫(huà)面的色調(diào)。首先要觀察寫(xiě)生環(huán)境和寫(xiě)生靜物之間的關(guān)系，寫(xiě)生靜物處于什么樣的光源下，靜物的固有色在光源和環(huán)境的影響下所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩變化，確定出畫(huà)面總的色調(diào)傾向，是冷調(diào)還是暖調(diào)，是明調(diào)還是暗調(diào)，是黃調(diào)還是綠灰調(diào)，這叫整體觀察。然后我們?cè)賮?lái)觀察靜物和靜物之間的色彩關(guān)系，單個(gè)靜物的明暗色彩變化。通常，靜物色彩的冷暖關(guān)系體現(xiàn)在靜物的明暗上，靜物亮部偏冷暗部就偏暖，靜物亮部偏暖暗部就偏冷；暗部無(wú)論偏冷或偏暖，還須運(yùn)用補(bǔ)色原理加入適當(dāng)?shù)膶?duì)比色。很多初學(xué)者辨認(rèn)灰色困難，看不出灰色的色彩傾向；建議初學(xué)者要多用比較的方法來(lái)觀察灰色。比如，先比較出不同灰色之間的冷暖傾向，在此基礎(chǔ)上找到灰色的色相傾向；從整體到局部，再?gòu)木植康秸w，這就是正確觀察色彩的方法。比如我們?cè)谑覂?nèi)日光燈下寫(xiě)生，靜物是一堆紅蘋(píng)果，背景是紅襯布，這時(shí)我們可以確定光源是冷光，畫(huà)面總的色調(diào)是偏冷的紅色調(diào)。然后我們?cè)俦容^紅蘋(píng)果和紅蘋(píng)果、紅蘋(píng)果和紅襯布之間的色彩差別。紅蘋(píng)果和紅蘋(píng)果之間的顏色不一樣，它們的固有色之間有差別，我們可以從色彩的冷暖和色相方面找到它們的區(qū)別；在相同的固有色之間，它們還有空間距離之間的區(qū)別；紅蘋(píng)果與紅襯布的顏色更不一樣，它們的色彩飽合度有區(qū)別。

編輯推薦

　　《初學(xué)美術(shù)：色彩·靜物（修訂本）》從“零”開(kāi)始的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，名師·大家·高手的圖例·文字示范，科學(xué)簡(jiǎn)捷·循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

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