出版時(shí)間:2012-6 出版社:四川出版集團(tuán),四川教育出版社 作者:(英)羅伯特·霍奇(Robert Hodge),(英)岡瑟· 頁(yè)數(shù):274
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內(nèi)容概要
符號(hào)意義強(qiáng)烈而普遍地存在于任何符號(hào)系統(tǒng)之中,存在于種種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、行為及其他符碼之中,而這些符號(hào)體系則是社會(huì)所構(gòu)成的,并且必須被當(dāng)做社會(huì)實(shí)踐來(lái)處理。因此,社會(huì)符號(hào)學(xué)所研究的人類(lèi)符號(hào)體系,既同人類(lèi)的符號(hào)活動(dòng)相關(guān),又同社會(huì)意義相關(guān)。正是在符號(hào)活動(dòng)與社會(huì)意義這一既龐雜繁蕪又微妙難傳的結(jié)合點(diǎn)上,作者通過(guò)對(duì)符號(hào)在模仿層面和活動(dòng)層面的模態(tài)和敘事的深切把握,討論了從民俗、宗教、詩(shī)歌、繪畫(huà),到電視訪(fǎng)談、雜志報(bào)道、流行時(shí)尚,乃至漫畫(huà)和涂鴉等大量社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng),展示了符號(hào)學(xué)的闡釋力量。
書(shū)籍目錄
序言第一章 社會(huì)符號(hào)學(xué)意識(shí)形態(tài)綜合體與思想控制體系信息、文本與話(huà)語(yǔ)體裁、順從和反抗社會(huì)符號(hào)學(xué)和文本分析第二章 回顧奠基之父索緒爾的垃圾箱社會(huì)與符號(hào)符號(hào)如何工作符號(hào)學(xué)和現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)主義和符號(hào)的物質(zhì)性歷史、變化、轉(zhuǎn)換第三章 作為意義的語(yǔ)境:符號(hào)活動(dòng)維度關(guān)于權(quán)力與穩(wěn)定性的信息權(quán)力和穩(wěn)定性的媒體建構(gòu)空間中的意識(shí)形態(tài)和身體畫(huà)作放置背景的意義坐姿的意識(shí)形態(tài)意識(shí)形態(tài)與性別建構(gòu)場(chǎng)域與反世界儀式的空間和時(shí)間第四章 作為意識(shí)形態(tài)的風(fēng)格作為元符號(hào)的風(fēng)格、腔調(diào)和語(yǔ)法腔調(diào)、差異、社群階級(jí)、文化和定式性別的元符號(hào)作為癥候的風(fēng)格第五章 真實(shí)的社會(huì)定義探索一種關(guān)于模態(tài)的總體理論視覺(jué)媒介的模態(tài)處于危急之中的模態(tài)模態(tài)和控制差異與社群建構(gòu)第六章 轉(zhuǎn)換與時(shí)間第七章 愛(ài)與權(quán)力的轉(zhuǎn)換:敘事的社會(huì)意義第八章 進(jìn)入符號(hào)活動(dòng):為文化而培訓(xùn)主體附錄:社會(huì)符號(hào)學(xué)理論中的關(guān)鍵概念參考書(shū)目
章節(jié)摘錄
我們的闡述從對(duì)思想控制體系的描述開(kāi)始,這里的思想控制體系,即控制這個(gè)文本的正常生產(chǎn)和接受的一套社會(huì)信息。從符號(hào)層面和從圍繞文本生產(chǎn)的那些條件開(kāi)始,我們想說(shuō)明的是,社會(huì)符號(hào)學(xué)描述不能從幼稚的文本-語(yǔ)境人手,恰恰相反,它必須將語(yǔ)境理論化,并將其理解為其他的一系列文本?! ≡醯膹V告是一個(gè)大規(guī)模文本,被顯示在一張展板上,展板本身掛在一個(gè)公共空間的磚墻上。這直接標(biāo)識(shí)著一套思想控制規(guī)則:樹(shù)立如此尺寸展板的權(quán)利,明顯掌握在當(dāng)?shù)卣梢约翱刂浦┤邕@幅廣告之類(lèi)信息在“公共”空間里出現(xiàn)的代理商手里。該廣告在此出現(xiàn),就已經(jīng)表明,這個(gè)文本得到了極為不同的各種制度的合法授予。這里,我們?nèi)〉昧诉@個(gè)體裁的一個(gè)社會(huì)決定要素:當(dāng)?shù)刈h會(huì)依照法律或按照自由裁量權(quán),既能夠決定文本是否可以出現(xiàn)在這里,又能夠決定哪種文本可以出現(xiàn)。進(jìn)一步控制廣告在此出現(xiàn)的,是向廣告人出租空間的代理商。從觀看/觀察廣告的人的觀點(diǎn)來(lái)看,這對(duì)接受是有重要影響的,哪怕這些東西沒(méi)有被經(jīng)過(guò)此處的讀者注意到。該文本具有制度化了的合法性和權(quán)威性。只要想象一下如果在那里出現(xiàn)其他文本,我們就會(huì)很容易體會(huì)到這種影響:譬如一則鼓勵(lì)吸食海洛因或者鼓吹釋放一個(gè)被警方判處監(jiān)禁的囚徒的信息。這樣一種文本在此處出現(xiàn)將會(huì)是“讓人震驚的”。 ……
媒體關(guān)注與評(píng)論
很多人認(rèn)為符號(hào)學(xué)關(guān)注形式,而社會(huì)學(xué)關(guān)心的是內(nèi)容,兩者距離遙遠(yuǎn)。沒(méi)有比這更嚴(yán)重的誤會(huì)了。符號(hào)學(xué)研究人的意義活動(dòng),而人的社會(huì)生活湮沒(méi)在意義中:蹈矩循規(guī),禮尚往來(lái),潮流時(shí)髦,尊嚴(yán)羞愧,自討其辱,門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì),守成進(jìn)取,繼往開(kāi)來(lái)……哪個(gè)不是意義活動(dòng)?可以說(shuō),社會(huì)學(xué)諸問(wèn)題,正是符號(hào)學(xué)的用武之地?! w毅衡(四川大學(xué)符號(hào)學(xué)一傳媒學(xué)研究中心主任)
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