陶行知傳

前言

曠代陶夫子，高風(fēng)世所欽。弦歌村舍起，桃李滿因蔭。不帶半根草，捧來(lái)一顆心。于茲四十載，猶繞哲人音。這是陶行知先生逝世40周年，我瞻仰安徽陶行知紀(jì)念館時(shí)寫的一首詩(shī)。陶先生不愧是曠代的哲人。毛澤東同志稱他為“偉大的人民教育家”：周恩來(lái)同志稱他為“黨外布爾什維克”；宋慶齡同志稱他為“萬(wàn)世師表”；郭沫若同志贊他為“大哉陶子”?？梢娝谕瑫r(shí)代人的心目中的地位，是何等崇高！陶先生雖然離開我們已經(jīng)60多年了，他那“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的水晶般透明的高尚品質(zhì)。他那嘔心瀝血、鞠躬盡瘁為勞苦大眾和他們的孩子辦教育、求解放、謀幸福的忙碌身影，他那充滿了創(chuàng)造性、戰(zhàn)斗性、哲理性的文章和講話，仍然在我的眼前、耳畔、心中縈繞。我是1934年第一次見到陶行知先生的。第二年我就到山海工學(xué)團(tuán)學(xué)習(xí)和工作。有幸在陶先生身邊，經(jīng)常聆聽他的言教，領(lǐng)受他的身教，真是如坐春風(fēng)，如沐春雨。1936年夏陶先生出國(guó)后，我雖然沒有再見到他，但他為抗戰(zhàn)事業(yè)、教育事業(yè)、民主事業(yè)而奔走呼號(hào)、鞠躬盡瘁的事跡，我在地下工作的環(huán)境中，也是十分關(guān)注的。每對(duì)陶先生思想品格的了解深入一分，我對(duì)他的敬仰與欽佩就增加一分。

內(nèi)容概要

　　《陶行知傳》是迄今為止最權(quán)威、最為全面地反映陶行知一生的傳記。作者將陶行知先生置于風(fēng)云激蕩的半個(gè)世紀(jì)的歷史舞臺(tái)去描寫，生動(dòng)、立體地呈現(xiàn)了陶行知于1917年夏天從美國(guó)留學(xué)歸國(guó)至19146年7月26日逝世的近30年間為中國(guó)教育尋覓曙光，為勞苦大眾探獲生路，為中國(guó)的民主、自由、和平、解放而不屈不撓奮斗的一生?！　￠喿x《陶行知傳》，可以讓讀者真切觸摸到一個(gè)集教育家的慈愛、學(xué)者的淵博、政治家的氣魄、社會(huì)活動(dòng)家的能量、詩(shī)人的豪放于一身的栩栩如生的陶行知，尤其是他那“愛滿天下”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高的精神品質(zhì)，感天動(dòng)地，無(wú)疑是對(duì)人的精神的洗禮?！　⊥瑫r(shí)作者通過(guò)陶行知與毛澤東、周恩來(lái)、宋慶齡、蔡元培、蔣介石、宋美齡、甘地、泰戈?duì)?、杜威等時(shí)代風(fēng)云人物的交往活動(dòng)，為我們呈現(xiàn)出20世紀(jì)上半葉的宏偉時(shí)代畫卷?！短招兄獋鳌氛宫F(xiàn)了陶行知偉大的教育思想，堅(jiān)強(qiáng)不屈的民主斗士風(fēng)貌和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情，他的開拓精神、創(chuàng)造精神和實(shí)踐精神，對(duì)處于社會(huì)大發(fā)展時(shí)代的我們?nèi)跃哂芯薮蟮膯⒌献饔谩?/pre>


作者簡(jiǎn)介
周毅，中共廣東省委宣傳部編審。享受政府特殊津貼的有突出貢獻(xiàn)的專家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1931年11月1出生于廣州，祖籍東莞。從小受教于著名教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的育才學(xué)校文學(xué)專業(yè)。15歲參加革命，有較豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1953年起任《南方日?qǐng)?bào)》《羊城晚報(bào)》編輯、記者，采訪部副主任，后調(diào)中共廣東省委宣傳部任職，先后任《開拓者》《文明導(dǎo)報(bào)》雜志副主編，《炎黃世界》雜志副總編輯。從事陶行知研究多年。為中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事，先后任廣東陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)、名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。數(shù)十年勤奮筆耕，在國(guó)內(nèi)外報(bào)章雜志發(fā)表了約四百萬(wàn)字的文章。出版了專著《陶行知環(huán)行世界錄》《愛滿天下》《創(chuàng)造奇葩——陶行知的弟子們》《國(guó)醫(yī)大師鄧鐵濤》，散文集《追趕匆匆人生》《躍動(dòng)的音符》。


書籍目錄
尾聲·序曲第一章 平民之光一 浪花的回憶二 敢探新理三 向平民的路上奔流四 “麥勒根亞布達(dá)拉圖”第二章 曉莊風(fēng)云一 尋求教育的曙光二 戰(zhàn)火中的考試三 情滿燕子磯四 第一片沃土五 獨(dú)樹一幟六 詩(shī)的生活七 給農(nóng)民燒心香八 地下火種九 圍爐夜話十 真假“田漢”十一 “白馬王子”風(fēng)波十二 “潘多拉之盒”十三 淚血雨花第三章 山海鐘聲一 科學(xué)下嫁二 “不除庭草齋夫”三 工學(xué)團(tuán)四 “小先生”的旗幟五 行知行六 殉道者七 團(tuán)結(jié)御侮第四章 國(guó)民外交使節(jié)一 登上世界新教育講壇二 列席世界青年和平大會(huì)三 世界和平大會(huì)中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)四 歐洲首次華人盛會(huì)五 三謁馬克思墓六 拜會(huì)杜威營(yíng)救“七君子”七 會(huì)晤楊虎城將軍八 新華僑的接生婆九 會(huì)見墨西哥總統(tǒng)十 推進(jìn)對(duì)日禁運(yùn)與代擬杜威宣言十一 應(yīng)加拿大國(guó)會(huì)之邀演講十二 金字塔下的抗日歌聲十三 會(huì)見甘地、泰戈?duì)柺?凱旋第五章 共赴國(guó)難一 “祖國(guó)，我回來(lái)了!”二 “階下囚”變成“座上賓”三 會(huì)晤周恩來(lái)將軍四 “太學(xué)生”與參政員第六章 創(chuàng)造之神一 育彼英才二 愛的樂園三 “生活教育”新墾地四 古堡之戀五 惡魔的挑戰(zhàn)六 “一代勝似一代”七 “一葉驚秋”八 “抱著愛人游泳”九 創(chuàng)造宣言十 從小舞臺(tái)到大舞臺(tái)第七章 民主魂一 勝利鑼鼓二 社會(huì)大學(xué)三 梅園懇談四 鞠躬盡瘁后記


章節(jié)摘錄
插圖：沈鈞儒先生早就來(lái)了。這位年逾七旬的瘦小老人，胸前的長(zhǎng)髯，失去了往日的瀟灑，敏銳的目光已被淚水浸透。唯有寬廣的前額，依然閃耀著睿智的光芒。他和陶行知是在民族危亡的1935年，共同領(lǐng)導(dǎo)救國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)結(jié)識(shí)的。相交的時(shí)間雖然只有十年，但在并肩爭(zhēng)取和平民主的斗爭(zhēng)中，彼此卻結(jié)成了生死不渝的友誼。昨天清晨，陶行知患腦溢血病危的消息，他最先知道。從守候在病榻。直至陶行知逝世到現(xiàn)在，這三十多個(gè)小時(shí)里，他晚上悲痛得無(wú)法人眠，白天又忙碌著親自操辦后事。巨大的憂傷、過(guò)分的勞累，使他清癯的面頰更加消瘦。他強(qiáng)忍著悲痛.在人群中來(lái)回地招呼著不斷前來(lái)憑吊的人們。郭沫若先生來(lái)了。這位狂飆突進(jìn)式的詩(shī)人，他那豪爽熱烈的性格和樂觀而浪漫的氣質(zhì)，使他走到哪里，哪里就爆發(fā)出高聲的談?wù)摵退实臍g笑。然而。此時(shí)。他卻像一座蘊(yùn)藏著巨大悲憤的火山，沉默得有些叫人擔(dān)心。是呵，怎么能讓他詩(shī)人的容易激動(dòng)的心靈，承受如此突然的巨大打擊？?jī)商烨埃?dāng)他們分別時(shí)。他還半開玩笑半認(rèn)真地對(duì)陶行知說(shuō)：“可得留意呵，你是黑榜狀元！”陶行知也半開玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“不是狀元，我只是黑榜探花?！本驮诤诿麊蔚拿紊稀Ｌ招兄彩侨绱说闹t遜。他認(rèn)為越是敵人最痛恨的人，就越是人民最敬愛的人。李公樸、聞一多已為民主事業(yè)流盡了鮮血，他們才配享受這種“榮譽(yù)”，稱得上“黑榜狀元”和“黑榜榜眼”。這樣一個(gè)無(wú)私無(wú)畏亦謙亦尊的充滿活潑生氣的人.怎么可能就丟下他酷愛的事業(yè)和酷愛的勞苦大眾，而獨(dú)自安靜地躺在這兒呢？行知。我的好同志、好戰(zhàn)友，你不該死，你不能死喲！黃炎培先生來(lái)了。他和陶行知是忘年交。他比陶行知大18歲。可說(shuō)是陶行知的前輩。當(dāng)陶行知在金陵大學(xué)以第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)的時(shí)候，就是他親手把獎(jiǎng)勵(lì)證書交給陶行知的。然而，在事業(yè)上，他們又是并肩攜手的同志。他是中華職業(yè)教育社的創(chuàng)辦人，陶行知?jiǎng)t是生活教育社的創(chuàng)辦人，他們都為中國(guó)教育的改革而嘔心瀝血，作出了貢獻(xiàn)。如今，年輕的陶行知倒先走了，“白發(fā)人哭黑發(fā)人”。怎不叫人撕心裂肺地悲慟！許廣平女士來(lái)了。她一見到沈鈞儒，就握著他的手，滿眶眼淚，說(shuō)不出話來(lái)。人群中有人見到魯迅夫人來(lái)了，便感慨地說(shuō)：“中國(guó)文化界的巨大損失。魯迅死后，陶先生是第二個(gè)！”她聽了這句話，不禁淚如泉涌。沈鈞儒感慨很深地說(shuō)：“中國(guó)真是損失不起，損失不起呵！”


后記
寫陶行知傳記是我們的心愿，也是一份責(zé)任。因?yàn)槲覀兌际翘招兄壬鷦?chuàng)辦的育才學(xué)校的學(xué)生。周毅是一個(gè)難童，在衣食求學(xué)都陷于絕境之時(shí)，是陶行知先生張開溫暖的雙手，把她接進(jìn)育才學(xué)校，又把這株14歲的嫩苗栽種到文學(xué)組這片沃土中。她終身從事新聞、文學(xué)寫作之路正是從此起步的。在學(xué)習(xí)期間，她親耳聆聽中共中央副主席周恩來(lái)在公開場(chǎng)合宣稱：“未來(lái)聯(lián)合政府成立了，一定請(qǐng)?zhí)招兄壬鷵?dān)任教育部部長(zhǎng)?！彼?jīng)歷了那陣的欣喜，也經(jīng)歷過(guò)陶行知先生逝世時(shí)全校師生哭聲震紅巖，（重慶育才學(xué)校所在地）的巨大悲痛。獲知毛澤東主席稱他為“偉大的人民教育家”.周恩來(lái)副主席稱他為“無(wú)保留地追隨黨的黨外布爾什維克”，陶先生備受世人景仰的高大形象，從此矗立于她心中。向明雖是在陶行知先生逝世之后才進(jìn)入育才學(xué)校上海校區(qū)的。但他對(duì)陶先生正義凜然地為和平民主奔走呼號(hào)的事跡已經(jīng)耳熟能詳。正是對(duì)陶行知先生積聚了數(shù)十年的感激、敬仰之情，我們能將之凝為文字，傳諸于人，真是一大幸事！但是，寫陶行知傳記，確是一項(xiàng)艱巨的工程。他生活于中國(guó)風(fēng)云激蕩的半個(gè)世紀(jì)，經(jīng)歷著辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、“五四”運(yùn)動(dòng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。他或通過(guò)教育的手段，或直接參與政治斗爭(zhēng)，一生都站在推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的斗爭(zhēng)行列。



編輯推薦
《陶行知傳》是由四川教育出版社出版的。





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