差異與共生

出版時(shí)間：2010-4 出版社：四川教育出版社作者：馮建軍頁數(shù)：286 字?jǐn)?shù)：284000

內(nèi)容概要

伴隨著全球化、信息化和當(dāng)代中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型，我們走進(jìn)了多元文化時(shí)代，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與外域、主流與非主流、精英與大眾等各種文化并存、交互激蕩，影響著人們的生活方式和價(jià)值觀。
本書以多元文化為背景，運(yùn)用調(diào)查研究的方法，揭示了當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、消費(fèi)、閑暇的生活方式和價(jià)值觀的實(shí)然狀態(tài)，探討了多元文化背景下學(xué)生生活方式和價(jià)值觀的新發(fā)展、新問題，提出了合理引領(lǐng)多元生活方式和多元價(jià)值觀的教育策略。
本書對(duì)關(guān)心中小學(xué)生生活方式和價(jià)值觀發(fā)展的教育工作者和家長，具有重要的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

作者簡介

馮建軍，教育學(xué)博士、哲學(xué)博士后，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所研究員、教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國家重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)原理的方向帶頭人，兼任全國教育基本理論專業(yè)委員會(huì)委員、全國中青年教育理論研究者分會(huì)常務(wù)理事。主要從事教育基本理論、教育哲學(xué)和道德教育的教學(xué)和研究。出版《當(dāng)代主體教育論》《生命與教育》《教育公正：政治哲學(xué)的視角》《教育的人學(xué)視野》《當(dāng)代教育原理》等專著；主編國家“十一五”規(guī)劃教材《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》。在《教育研究》《高等教育研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文百余篇，其中多篇被《新華文摘》《人大報(bào)刊復(fù)印資料》《中國社會(huì)科學(xué)文摘》等轉(zhuǎn)載。曾獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、華東地區(qū)教育類圖書一等獎(jiǎng)、全國高校出版社優(yōu)秀暢銷書二等獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。

書籍目錄

第一章　多元文化與生活方式第二章　多元文化背景下中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式第三章　多元文化背景下中小學(xué)生的交往生活方式第四章　多元文化背景下中小學(xué)生的消費(fèi)生活方式第五章　多元文化背景下中小學(xué)生的閑暇生活方式第六章　從生活方式到價(jià)值觀第七章　多元文化背景下的核心價(jià)值觀第八章　多元文化背景下價(jià)值觀教育的路向主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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這本書以多元文化為背景，運(yùn)用調(diào)查研究的方法，揭示了當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、消費(fèi)、閑暇等生活方式和價(jià)值觀的實(shí)然狀態(tài)，探討了多元文化背景下學(xué)生生活方式和價(jià)值觀的新發(fā)展、新問題，提出了合理引領(lǐng)多元生活方式和多元價(jià)值觀的教育策略，對(duì)關(guān)心中小學(xué)生生活方式和價(jià)值觀發(fā)展的教育工作者和家長，具有重要的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。作為一名初中學(xué)生的家長，我讀后深有感觸，收獲不小。
我是一名中學(xué)德育教師，以前就讀過馮教授的好幾本書，受益匪淺。讀了馮教授的這本書，我又得到一些新的啟示，有了一些新的感悟。這本書在進(jìn)行大量調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前中小學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、消費(fèi)、閑暇生活方式的特點(diǎn)、問題和影響因素，提出了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的策略；在批判分析西方價(jià)值觀教育應(yīng)對(duì)多元文化的不同策略之上，提出了“多元與共識(shí)”價(jià)值觀教育的雙重任務(wù)，建構(gòu)了多元文化背景下“價(jià)值引導(dǎo)和自主選擇相結(jié)合”價(jià)值觀教育新模式。這本書集實(shí)證研究與理論研究、問題研究與前瞻研究于一體，直面現(xiàn)實(shí)，突出問題，以開闊的理論視野分析問題，以前瞻的理論發(fā)展解決問題，提出了與時(shí)俱進(jìn)的教育策略。既關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，又有前瞻分析與實(shí)踐對(duì)策，做到了理論研究和實(shí)踐研究的完美結(jié)合。
全球化的發(fā)展和中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型，使當(dāng)代中國出現(xiàn)了價(jià)值和文化的多元。價(jià)值和文化的多元，改變了人們的生活方式，也使人們的價(jià)值觀出現(xiàn)了迷失。面對(duì)文化和價(jià)值的多元化，教育該怎么辦？本書對(duì)此作出了明確的回答?？春笫芤娣藴\，感覺挺不錯(cuò)的，呵呵，確實(shí)值得一讀！

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